nutqning ko‘ruv idrokini rivojlantirish

PPTX 17 стр. 2,1 МБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

labdan o'qishga o'rgatish masalalarini aniqlovchi omillar. mavzu: nutqning ko‘ruv idrokini rivojlantirish (labdan o‘qish) reja: kirish nutqning ko‘ruv idrokini rivojlantirish tushunchasi labdan o‘qishning ahamiyati va o‘rganish jarayoni labdan o‘qish ko‘nikmasini shakllantirish bosqichlari eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarda labdan o‘qishning o‘rni ko‘ruv idrokini rivojlantirishda pedagogik va psixologik yondashuvlar labdan o‘qish mashg‘ulotlarining usullari va texnologiyalari kirish inson nutqi — muloqot, o‘zaro aloqa va ijtimoiy hayotning ajralmas qismi hisoblanadi. nutq orqali inson o‘z fikrini ifoda etadi, his-tuyg‘ularini bildiradi, boshqalar bilan aloqaga kirishadi. ammo ayrim hollarda, ayniqsa eshitishida nuqsoni bo‘lgan shaxslarda, tovush orqali muloqot qilish imkoniyati cheklangan bo‘ladi. bunday holatda ko‘ruv idrokiga asoslangan nutqni anglash, ya’ni labdan o‘qish muhim ahamiyat kasb etadi. labdan o‘qish labdan o‘qish — bu insonning ko‘z orqali so‘zlovchining lab, yuz mimikasi va nutq harakatlarini kuzatish orqali ma’noni tushunish jarayonidir. ushbu jarayon nutqni eshitish bilan emas, balki ko‘rish idroki bilan amalga oshadi. shu boisdan ham, bu jarayonni rivojlantirish nutq o‘rgatish va muloqotga tayyorlashning …

2 / 17

iyatda faol ishtirok etishi uchun asosiy vositalardan biridir. bu ko‘nikma insonni atrof bilan aloqa qilishda ruhiy izolyatsiyadan qutqaradi, o‘z fikrini tushunarlik tarzda bildirishga yordam beradi. 7 labdan o‘qish oson jarayon emas. chunki so‘zlarning ko‘pi lab harakati jihatidan bir-biriga o‘xshash bo‘ladi. masalan, “b”, “p”, “m” tovushlari lab harakati jihatidan deyarli farqsizdir. shu sababli labdan o‘qishda kontekst, yuz ifodasi, bosh va tana harakati kabi qo‘shimcha belgilar ham muhim ahamiyatga ega. bu ko‘nikmani o‘rgatishda bola dastlab oddiy tovush va so‘zlardan boshlaydi. keyinchalik murakkab so‘z birikmalari, gaplar va matnlar ustida ishlanadi. o‘qituvchi yoki logoped bola bilan individual tarzda ishlaydi, og‘zaki nutq bilan birgalikda vizual tasavvurini kuchaytiradi. labdan o‘qish ko‘nikmasini shakllantirish bosqichlari labdan o‘qish ko‘nikmasi bosqichma-bosqich shakllanadi: dastlabki bosqich – bola lab harakatlarini farqlashni o‘rganadi. u tovushlarni og‘iz shakli orqali tanishga kirishadi. tovush darajasida farqlash – “a”, “o”, “u”, “e” kabi unli tovushlar, “b”, “p”, “m” kabi undosh tovushlarning labdagi farqlarini ajratadi. so‘z darajasida o‘qish …

3 / 17

nini beradi. pedagoglar va surdopedagoglar bu jarayonda maxsus ko‘rgazmali qurollar, video mashg‘ulotlar, oyna oldida mashqlar orqali bolalarning ko‘ruv idrokini kuchaytiradilar. ko‘ruv idrokini rivojlantirishda pedagogik va psixologik yondashuvlar ko‘ruv idrokini rivojlantirishda bolaga individual yondashuv zarur. har bir bolaning ko‘rish xotirasi, diqqat, tafakkur va hissiy qabul qilish darajasi har xil bo‘ladi. shu sababli logoped, surdopedagog va psixolog birgalikda ishlashlari kerak. psixologik jihatdan esa bolaning o‘ziga ishonchini oshirish, diqqatni jamlash, ko‘rish idrokini uzluksiz mashq qilish orqali mustahkamlash muhim ahamiyatga ega. pedagogik yondashuvlar quyidagilarga asoslanadi: ko‘rgazmali metodlardan keng foydalanish; mimika, imo-ishora, yuz ifodasi orqali ma’no berish; dars jarayonida oyna, video va tasviriy materiallardan foydalanish; o‘quvchini faol harakatga undash. xulosa nutqning ko‘ruv idrokini rivojlantirish va labdan o‘qish — bu faqatgina eshitishida nuqsoni bo‘lgan shaxslar uchun emas, balki umumiy nutqni o‘stirishda ham foydali jarayon hisoblanadi. labdan o‘qish insonning ko‘z, diqqat va xotira faoliyatini rivojlantiradi, nutqni to‘g‘ri tushunish va talaffuzni yaxshilaydi. eshitishida cheklovli bolalar uchun esa bu …

4 / 17

va m. ko‘ruv idrokini rivojlantirish metodikasi. – toshkent, 2022. ochildiyev m. logopediya fanining asosiy yo‘nalishlari. – toshkent: universitet, 2014. yuldasheva d. pedagogik psixologiya. – toshkent, 2015. internet manbalari: www.edu.uz image7.jpeg image8.png image3.png image9.png image10.png image11.png image5.png image1.png /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "nutqning ko‘ruv idrokini rivojlantirish"

labdan o'qishga o'rgatish masalalarini aniqlovchi omillar. mavzu: nutqning ko‘ruv idrokini rivojlantirish (labdan o‘qish) reja: kirish nutqning ko‘ruv idrokini rivojlantirish tushunchasi labdan o‘qishning ahamiyati va o‘rganish jarayoni labdan o‘qish ko‘nikmasini shakllantirish bosqichlari eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarda labdan o‘qishning o‘rni ko‘ruv idrokini rivojlantirishda pedagogik va psixologik yondashuvlar labdan o‘qish mashg‘ulotlarining usullari va texnologiyalari kirish inson nutqi — muloqot, o‘zaro aloqa va ijtimoiy hayotning ajralmas qismi hisoblanadi. nutq orqali inson o‘z fikrini ifoda etadi, his-tuyg‘ularini bildiradi, boshqalar bilan aloqaga kirishadi. ammo ayrim hollarda, ayniqsa eshitishida nuqsoni bo‘lgan shaxslarda, tovush orqali muloqot qilish imkoniyati cheklang...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (2,1 МБ). Чтобы скачать "nutqning ko‘ruv idrokini rivojlantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: nutqning ko‘ruv idrokini rivojl… PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram