inklyuziv ta’lim modellari tahlili va xususiyatlari

PPTX 33 pages 2.4 MB Free download

33 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 2.4 MB

File type PPTX

Pages 33

Updated Dec 2025

Page preview (8 pages)

Scroll down 👇

1 / 33

kar bolalar maktabi didaktikasi saida kar bolalarni o‘qitish jarayoni. o‘qitish jarayoni ta’limiy, tarbiyaviy, korreksion-rivojlanuvchi vazifalari. kar bolalar maktabida o‘qitish jarayonining xususiyatlari. o‘qitish mazmuni. o‘quv reja va dasturlar mavzu: inklyuziv ta’lim modellari tahlili va xususiyatlari reja: imkoniyati cheklangan bolalarni o’qitishning huquqiy asoslari imkoniyati cheklangan bolalar ta’limini tashkil etish bugungi kunda respublika bo‘yicha jismoniy yoki ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun jami 86 ta ixtisoslashtirilgan maktab va maktab-internatlarda 21,2 ming nafar, 21 ta sanatoriy turidagi maktab-internatlarda 6,1 ming nafar o‘quvchilar ta’lim-tarbiya oladi. shuningdek, uzoq muddat davolanishga muhtoj bo‘lgan 13,3 ming nafar o‘quvchilar uyda yakka tartibda o‘qitiladi. 150 nafardan ortiq tibbiy-psixologik-pedagogik komissiya va 1,3 ming nafardan ortiq pedagog xodimlar inklyuziv ta’lim xizmatlariga o‘qitildi; pedagog xodimlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish bo‘yicha ta’lim muassasalarining o‘quv rejalariga ta’lim tizimiga inklyuziv amaliyotni tatbiq etishga doir 3 ta o‘qitish moduli kiritildi; 2 ming nafardan ortiq alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar va ularning ota-onalariga inklyuziv ta’lim xizmatlari tashkil …

2 / 33

.u.qodirova 01 02 03 04 o’zbekiston respublikasi ta’lim to’g’risidagi qonunning 55-moddasida rivojlanishda jismoniy yoki psixik kamchiliklarga ega bo’lgan bolalar ta’lim olish huquqiga egadirlar deyiladi. inklyuziv ta’lim – (inklyuziya – inglizcha inclusion- uyg‘unlashish) degan ma’noni anglatadi inklyuziv ta`limning siyosati turli xil ehtiyojli bolalarni ta`lim olishini qo’llab, yaxshi hayot ko`rinishiga imkon yaratadi. barcha o’quvchilar uchun maxsus ta’lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarning farqliligini inobatga olgan holda ta’lim muassasalarida ilm olishda teng huquqlilikni ta’minlashga hizmat qiladi, nogironlarni umumta’lim tizimida o’qitish masalalariga e’tibor berish respublikamizda 1996 yilda o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi, respublika ta’lim markazi va yunesko tashkiloti bilan hamkorlikda respublika seminari o’tkazilishi bilan islohotlar amalga oshirila boshladi. shu davrdan boshlab olimlar, maxsus ta’lim tizimidagi rahbar xodimlari, pedagoglar, umumta’lim mussasalarining rahbarlari va nodavlat jamoa tashkilotlarining nogironlar ta’limi ehtiyojini qondirishga qaratilgan munosabatlari o’zgara boshladi. inklyuziv talimning huquqiy asoslari jahon miqyosida: inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi(1948yil) “bolalar huquqlari to‘g‘risida”gi konvensiya (1989 yil) “nogironlar huquqlari to‘g‘risida”gi deklaratsiya (1975 yil) …

3 / 33

shtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” (pq-4860-son, 2020 yil 13 oktyabr) qarori tasdiqlandi! 2020 — 2025-yillarda xalq ta’limi tizimida inklyuziv ta’limni rivojlantirish konsepsiyani amalga oshirishdan kutilayotgan natijalar konsepsiya doirasida belgilangan vazifalarni bajarish orqali 2020 — 2025-yillarda xalq ta’limi tizimida inklyuziv ta’limni rivojlantirishda quyidagi ko‘rsatkichlarga erishish nazarda tutiladi: - alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan shaxslarning rivojlanishi, reabilitatsiyasi, jamiyatga integratsiyalashuvida inklyuziv ta’limning strategik omil sifatidagi roli tasdiqlanadi; alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarning ta’limiy muhiti yaxlitligi mustahkamlanadi, ularning jamiyatga integratsiyasi uchun zarur sharoitlar ta’minlanadi; - davlat, jamiyat, shaxsning inklyuziv ta’lim sohasidagi manfaatlarini muvofiqlashtirish mexanizmlari yaratiladi; - inklyuziv ta’lim tizimining umumiy qulayligi, uzluksizligi, ta’lim sifati, shuningdek o‘quvchilarning rivojlanish darajasi, xususiyatlariga moslashuvchanligi va variativligiga erishiladi; - inklyuziv ta’lim sohasidagi xalqaro munosabatlar doirasida o‘zaro hamkorlik aloqalari mustahkamlanadi; - o‘quvchilar ta’limiy ehtiyojlarning o‘ziga xosligini inobatga olgan holda sifatli ta’lim olishi uchun ular davlat tomonidan qo‘llab-quvvatlanadi; - inklyuziv ta’limni bosqichma-bosqich joriy etish orqali alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalari …

4 / 33

h uchun davlat xizmatlarini ko‘rsatish mexanizmi joriy etiladi. mamlakatimizda imkoniyati cheklangan bolalarni o‘qitish, tarbiyalash, kasb-xunarga yo‘naltirish, jamiyatga uyg‘unlashtirish masalalalari davlat siyosatining dolzarb yo‘nalishlaridan hisoblanadi. chunki o‘zbekistonda taraqqiyotning besh tamoyilidan biri-kuchli ijtimoiy siyosat maqsadli yo‘lga qo‘yilganligi bois, aholining ko‘makka muhtoj qatlamlarini har tomonlama qo‘llab-quvvatlash huquqiy jihatdan kafolatlangan. imkoniyati cheklangan bolalar va o‘smirlarning ijtimoiy hayotga moslashuvi milliy va xalqaro asoslarga egadir. jumladan, xalqaro xujjatlar: “inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi” 1948 yil jeneva jumladan, xalqaro xujjatlar: “nogiron shaxslar huquqlari to‘g‘risida”gi deklaratsiya 1975 yil bmt tomonidan 1989 yilda qabul qilinib o‘zbekistonda 1992 yilda ratifikatsiyalangan “bola xuquqlari to‘g‘risida konvensiya” “ta’lim barcha uchun” umumjahon deklaratsiyasi” 1990 yil tayland “salamanka bayonoti” 1994 yil italiya “dakar deklaratsiyasi” 2000 yil dakar milliy huquqiy me’yorlar: “ta’lim to‘g‘risida”gi qonun 55-modda bola huquqlari to'g'risida konventsiya 21 are we there yet? crc cartoon bola huquqlari to'g'risida konventsiya inson huquqlariga oid eng universal shartnoma hisoblanadi. 2005 yil yanvariga kelib bhkni 192 ta davlat ratifikatsiya qildi. …

5 / 33

37, 38, 39, 40 rivojlanish bilan bog'liq huquqlar: 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 24, 28, 29, 31 ishtirok bilan bog'liq huquqlar: 12, 13, 15, 17, 42 vazirlar mahkamasining “respublika bolalar ijtimoiy moslashuv markazini tashkil etish to‘g‘risida” gi 419-sonli qarori (2004 yil) “ijtimoiy himoya yili” davlat dasturi (2007 yil) “bola huquqlarining kafolatlari to‘g‘risida”gi qonun (2008 yil) qator qonunosti xujjatlarda imkoniyati cheklangan bolalarning ta’limi, reabilitatsiyasi, ijtimoiy munosabatlarda erkin, qulay va xavfsiz harakatlanishini ta’minlashga qaratilgan huquqiy me’yorlar belgilab qo‘yilgan. e’tiboringiz uchun tashakkur! image5.png image6.png image7.jpeg image8.png image9.jpeg image10.png image11.jpeg image12.jpeg image13.wmf image14.jpeg image15.jpeg image16.jpeg image17.png image18.jpeg image19.jpeg image20.jpeg image2.jpeg image3.png image4.png /docprops/thumbnail.jpeg

6 / 33

inklyuziv ta’lim modellari tahlili va xususiyatlari - Page 6

7 / 33

inklyuziv ta’lim modellari tahlili va xususiyatlari - Page 7

8 / 33

inklyuziv ta’lim modellari tahlili va xususiyatlari - Page 8

Want to read more?

Download all 33 pages for free via Telegram.

Download full file

About "inklyuziv ta’lim modellari tahlili va xususiyatlari"

kar bolalar maktabi didaktikasi saida kar bolalarni o‘qitish jarayoni. o‘qitish jarayoni ta’limiy, tarbiyaviy, korreksion-rivojlanuvchi vazifalari. kar bolalar maktabida o‘qitish jarayonining xususiyatlari. o‘qitish mazmuni. o‘quv reja va dasturlar mavzu: inklyuziv ta’lim modellari tahlili va xususiyatlari reja: imkoniyati cheklangan bolalarni o’qitishning huquqiy asoslari imkoniyati cheklangan bolalar ta’limini tashkil etish bugungi kunda respublika bo‘yicha jismoniy yoki ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun jami 86 ta ixtisoslashtirilgan maktab va maktab-internatlarda 21,2 ming nafar, 21 ta sanatoriy turidagi maktab-internatlarda 6,1 ming nafar o‘quvchilar ta’lim-tarbiya oladi. shuningdek, uzoq muddat davolanishga muhtoj bo‘lgan 13,3 ming nafar o‘quvchilar uyda yakka tartib...

This file contains 33 pages in PPTX format (2.4 MB). To download "inklyuziv ta’lim modellari tahlili va xususiyatlari", click the Telegram button on the left.

Tags: inklyuziv ta’lim modellari tahl… PPTX 33 pages Free download Telegram