tarbiya jarayonining shakllari va metodlari

PPTX 28 стр. 1,4 МБ Бесплатная загрузка

28 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 28

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (6 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 28

prezentatsiya powerpoint 5-ma’ruza mavzu: tarbiya jarayonining shakllari va metodlari jamoa tushunchasi va uning o‘ziga xosliklari. 2 3 4 1 tarbiya metodlari haqida tushuncha. jamoaning tarkib topishi va rivojlanish bosqichlari o‘quvchilar jamoasini shakllantirish shart-sharoitlari reja tarbiya metodlari, usullari va vositalari tushunchalari hamda tarbiya metodlari tasnifiga doir blits-so‘rov savollari tarbiya metodlari deganda nima tushuniladi? “tarbiya usullari” tushunchasini qanday izohlash mumkin? tarbiya vositalari deganda nimani tushunasiz? tarbiya vositalariga nimalar kiradi? tarbiya metodlarini tanlab olish shartlari nimalardan iborat? tarbiya metodlaridan hikoya, suhbat, namuna hamda ma’ruza qanday hollarda qo‘llaniladi? xalq pedagogikasi qanday tarbiya metodlariga ega? rag‘batlantirish va jazolash metodlariga nimalar kiradi? bizga tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatishda ota-onalarimiz va o‘qituvchilarimiz qanday yo‘llardan foydalanishgan? maqsad, mazmun, shakl, metod va vositalar kabi tushunchalar tarbiya jarayonining mohiyatini ochib beradi. biroq, tarbiya mohiyatini yoritishda o‘ziga xos ahamiyatga ega bo‘lgan yana bir tushuncha ham mavjud, bu tarbiya metodlari tushunchasidir. tarbiya metodi (yunoncha “metodos” – yo‘l) tarbiya maqsadiga erishishning yo‘li; tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, …

2 / 28

sliklari. «men»ini amalga oshirishiga imkon beradigan metodlarni qo‘llash tarbiya metodlarini to‘g‘ri tanlash bir qator omillarga bog‘liq: 6. tarbiyaviy shart-sharoitlar. jamoadagi iqlim, pedagogik rahbarlik usuli va boshqalar 7. tarbiya vositalari. ko‘rgazmali qo‘llanmalar, tasviriy san’at asarlari va musiqa san’ati, ommaviy axborot vositalari. 8. pedagogik malakani egallaganlik darajasi. tarbiyachi odatda faqat o‘zi biladigan va qo‘llashni egallagan metodlarni tanlab oladi. 9. tarbiya vaqti. vaqt kam, maqsad esa katta bo‘lsa, tanbeh berish va majbur qilish bilan, qulay sharoitlarda esa, nasihat qilish va doimiy o‘rgatish bilan bog‘liq 10. kutiladigan natija. metodni tanlayotganda, tarbiyachida muvafaqqiyatga erishishiga ishonch bo‘lishi kerak. xalq pedagogikasida tarbiya metodlari. 1. tushuntirish (hikoya qilish, o‘rgatish). 2. mashqlantirish (odatlantirish, mashq qildirish). 4. nasihat qilish, o‘git (undash, ko‘ndirish, iltimos qilish, yolvorish, tilak-istak bildirish, ma’qullash, rahmat aytish, duo qilish, oq yo‘l tilash va hokazolar). 5. qoralash va jazo (ta’kidlash, ta’na, gina, tanbeh berish, majbur qilish, koyish, ayblash, uyaltirish, qo‘rqitish, nafratlanish, ont-qasam ichirish, urish, kaltaklash va hokazolar). 3. …

3 / 28

di. suhbat. o‘quvchi shaxsini g‘oyaviy va ma’naviy- axloqiy jihatdan shakllantirishda o‘qituvchining jonli so‘zi eng ta’sirchan usul hisoblanadi. suhbat uchun mavzu tanlashda uning dolzarbligi, sinf o‘quvchilarga mosligi, ularda ma’naviy-axloqiy sifatlarni shakllantirish imkoniyatini hisobga olish zarur. hikoya. o‘quvchilar odatda hayot va turli adabiyotlardan olingan aniq misollar bilan boyitilgan hikoyalarni katta qiziqish bilan tinglaydilar. ularga axloq me’yorlari, xalq o‘tmishi, tabiiy boylar, qahramonlar hayoti va jasorati, shuningdek, tarix, adabiyot va san’at haqida hikoya qilib berish mumkin. namuna. o‘quvchilar o‘z atrofidagi kishilarda hamma yaxshi axloqiy sifatlarni ko‘rishlari va ibrat olishlari nihoyatda muhim. o‘quvchilar o‘zlariga yaqin kishilarning xulq-atvoriga taqlid qiladilar. o‘rgatish tarbiyalanuvchilar ijtimoiy xulq-atvor ko‘nikmalari, odatlarini shakllantirish maqsadida rejali va izchil tashkil qilinadigan turli harakatlar, amaliy ishlardir. pedagogik talab turli xatti-harakatlarni bajarish hamda faoliyatda ishtirok etish jarayonida o‘quvchi tomonidan amal qilinishi zarur bo‘lgan ijtimoiy xulq-atvor me’yorlari. pedagogik talab tarbiyaning eng muhim usullaridan biridir. pedagogik talab ma’lum harakatlarni rag‘batlantiruvchi yoki to‘xtatuvchi hamda o‘quvchini oqilona harakatlarni bajarishga undovchi …

4 / 28

da bo‘lishi va intizomni qanday sharoitda buzganligini inobatga olib unga hayfsan e’lon qilish mumkin. uyaltirish o‘quvchining ma’lum xatti-harakatlariga jamoa yoki uning tarbiyasi uchun mas’ul bo‘lgan sub’ektlar (ota-onalar, vasiylar, jamoatchilik vakillari va boshqalar) oldida baho berish. odamning eng nozik sezgilaridan biri uyat, or-nomus va sharm-hayodir. jamoa haqida tushuncha. “jamoa” so‘zi lotincha “kollektivus” so‘zidan olingan bo‘lib, yig‘ilma, omma, birgalikdagi majlis, birlashma, guruh ma’nolarini anglatadi. aniqroq aytiladigan bo‘lsa, jamoa bu - kishilardan iborat guruh demakdir. jamoaning maqsadi albatta ijtimoiy maqsadlar bilan mos kelishi, jamiyat va davlat tomonidan qo‘llab-quvvatlanishi, davlat konstitutsiyasi va qonunlariga, jamiyat mafkurasiga qarama-qarshi bo‘lmasligi zarur. zamonaviy talqinda “jamoa” tushunchasi ikki xil ma’noda ishlatiladi: birinchidan, jamoa deganda kishilarning istalgan tashkiliy guruhi tushuniladi (masalan, ishlab chiqarish jamoasi, zavod jamoasi, xo‘jalik jamoasi va h.k.). ikkinchidan, jamoa deganda yuqori darajada uyushtirilgan guruh tushuniladi. xususan, tarbiyalanuvchilarning birlashmasi o‘ziga xos muhim belgilariga egadir. jamoa va jamoa orqali tarbiyalash tarbiya tizimida muhim ahamiyatga ega bo‘lgan tamoyillardan biridir. shaxsni …

5 / 28

zarur bo‘ladigan tashkiliy jihatlari ko‘zda tutiladi. mazkur tuzilma bir tomondan jamoa a‘zolari qo‘shilgan ishchanlik munosabatlarini ifoda etsa, ikkinchi tomondan rahbarlik vazifasini bajaruvchi tarbiyachilar hamda jamoa a‘zolari o‘rtasidagi mavjud boshqarish munosabatlari mazmunini ifoda etadi. norasmiy tuzilma jamoaning barcha a‘zolari o‘rtasida shaxslararo ma‘naviy psixologik munosabatlarining umumiy tizimi va mikroguruxini tashkil etuvchi ayrim a‘zolar o‘rtasidagi tanlash munosabatlari mazmunini ifodalaydi. jamoaning har bir a‘zosi mavjud munosabatlar tizimida u yoki bu o‘rinni egallaydi. demak, yuksak darajada uyushtirilgan jamoa o‘zida bir necha xususiyatlarni namoyon etadi. ular quyidagilardir: ijtimoiy ahamiyatga ega yagona maqsadning mavjudligi. birgalikdagi umumiy faoliyatning tashkil etilishi. majburiy ma‘suliyatli munosabatning yo‘lga qo‘yilishi. saylangan umumiy rahbariy organga egalik. jamoani shakllantirish muayyan mudatli, murakkab jarayondir. jamoaning vujudga kelishi uchun 4 bosqich zarur. jamoaning shakllanish bosqichlari: birinchi bosqich, dastlab pedagog butun guruhga talab qo‘yadi ikkinchi bosqich, so‘ngra jamoa faollari jamoa a‘zolariga talab qo‘yadi uchinchi bosqich, so‘ngra butun jamoa alohida shaxsdan muayyan tarzda olib borishni talab qiladi to‘rtinchi bosqich, …

6 / 28

adaniyatni shakllantirishga xizmat qilishi shart. jamoa faolini shakllantirish jamoaning u yoki bu faoliyatiga nisbatan ehtiyoji mazmunidan kelib chiqadi. o‘quvchilar jamoasini shakllantirishda an’analar muhim o‘rin tutadi. jamoa an’analari jamoa a’zolari tomonidan birdek qo‘llab-quvvatlanuvchi barqarorlashgan odatlar bo‘lib, ularning mazmunida munosabatlar xususiyati hamda jamoaning ijtimoiy fikri yorqin ifodalanadi. 1-topshiriq. kasb-hunar kollejlarida talabning qaysi shakllarini qo‘llashni tavsiya etish mumkin? ularni qo‘llanish xususiyatiga ko‘ra “+”, “-” ishoralaridan foydalaning. talab buy-ruq masla-hat ishora berish qo‘rqi-tish o‘yin ishonch iltimos e’tirof etish muho-kama qilish bevosita bilvosita e’tiboringiz uchun rahmat image1.png image2.png image3.png image4.png /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiya jarayonining shakllari va metodlari"

prezentatsiya powerpoint 5-ma’ruza mavzu: tarbiya jarayonining shakllari va metodlari jamoa tushunchasi va uning o‘ziga xosliklari. 2 3 4 1 tarbiya metodlari haqida tushuncha. jamoaning tarkib topishi va rivojlanish bosqichlari o‘quvchilar jamoasini shakllantirish shart-sharoitlari reja tarbiya metodlari, usullari va vositalari tushunchalari hamda tarbiya metodlari tasnifiga doir blits-so‘rov savollari tarbiya metodlari deganda nima tushuniladi? “tarbiya usullari” tushunchasini qanday izohlash mumkin? tarbiya vositalari deganda nimani tushunasiz? tarbiya vositalariga nimalar kiradi? tarbiya metodlarini tanlab olish shartlari nimalardan iborat? tarbiya metodlaridan hikoya, suhbat, namuna hamda ma’ruza qanday hollarda qo‘llaniladi? xalq pedagogikasi qanday tarbiya metodlariga ega? rag‘batlan...

Этот файл содержит 28 стр. в формате PPTX (1,4 МБ). Чтобы скачать "tarbiya jarayonining shakllari va metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiya jarayonining shakllari … PPTX 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram