o'qitishda o'yin texnologiyalaridan foydalanish

DOCX 6 стр. 255,6 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 255,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

amaliy ish o‘qitishda o‘yinli texnologiyalardan foydalanish tayanch iboralar: o‘yinli texnologiyalar, breyn-ring o’yini, anagramma o’yini, domino o‘yini, muammoli o‘qitish, dasturlashtirilgan o‘qitish, kompyu- terlashtirilgan o‘qitish, modulli o‘qitish. darsdan maqsad: o‘qitishda o‘yinli texnologiyalardan foydalanishni o’rganish. metodik ko’rsatmalar: o‘qitishda o‘yinli texnologiyalardan foydalanib, dars jarayonini mazmunli tashkil eting va o’quvchilarni darsga jalb qiling. nazariy qism: ta’limning bugungi vazifasi o‘quvchilarni kun sayin ortib borayotgan axborot — ta’lim muhiti sharoitida mustaqil faoliyat ko‘rsata olish, turli sohalarda zamonaviy axborot texnologiyalarini samarali qo‘llash va axborot oqimidan oqilona foydalanishga o‘rgatishdan iborat. shu maqsadda, o‘quvchilarga uzluksiz ravishda mustaqil ishlash imkoniyati va sharoitini yaratib berish hamda ijodiy fikrlash va mustaqil qarorlar qabul qilishga o‘rgatish zarur. bu masalaning yechimi tabiiyki, mazkur jarayonning asosiy tashkilotchisi — pedagoglarni tayyorlash sifatiga bog‘liq. har bir jamiyatning kelajagi uning ajralmas qismi va hayotiy zarurati bo‘lgan ta’lim tizimining qay darajada rivojlanganligi bilan belgilanadi. bugungi kunda mustaqil taraqqiyot yo‘lidan ildam borayotgan mamlakatimizning uzluksiz ta’lim tizimini isloh qilish va takomillashtirish, yangi …

2 / 6

bo‘lib borayaptilarmi? bugungi kunda barcha o‘qituvchilar dars mashg‘ulotini to‘g‘ri loyihalay oladimi? dars mashg‘ulotining samaradorligi qanday omillarga bog‘liq? bu kabi savollarga hozircha ijobiy javob bera olmasligimiz, achinarli holdir. o‘tkazilgan anketa tekshiruvlariga ko‘ra namangan shahridagi ayrim ta’lim muassasalarining aniq bir guruhlarida informatika fanidan olingan nazorat ishida o‘quvchilar nisbatan past baholanganlar. bu past sifat ko‘rsatkichidir. o‘quvchi bugungi kunda ta’lim sohasini egallar ekan, kelgusi ta’lim bosqichini davom ettirishi uchun zamonaviy dasturiy, texnik va kommunikativ vositalardan samarali foydalana olish salohiyatiga ega bo‘lishi, xususan: zamonaviy taraqqiy etgan jamiyatda axborot va axborot texnologiyalarining o‘rnini bilishi; axborotni boshqarish vositasi sifatida axborotlarni olish, yig‘ish, qayta ishlash ko‘nikmalariga ega bo‘lishi; global kompyuter tarmoqlarida ishlash va ular orqali foydali axborotlar olish va ulardan ijodiy fikrlashni o‘stirishda foydalanish usullarini egallashi talab etiladi. jamiyatning axborotlashuvi ta’lim tizimida uzluksiz innovatsiyalarni talab etadi. bugun har qanday uslub darhol eskirishi va yangi metodlar bilan boyitilishi mumkin. dars mashg‘ulotida kerakli natijalarga erishish qaysi omillarga bog‘liq? dunyoning turli …

3 / 6

m jarayoniga innovatsiyalarni qo‘llash bugungi kunda quyidagi vazifalarni amalga oshirishni talab etadi:  o‘quv fanining aniq maqsadini aniqlash;  fanning hajmi va mazmunini aniqlash;  zarur bo‘lgan ta’lim texnologiyalarini ishlab chiqish va tavsiya etish;  fanning moddiy va texnik ta’minotini yaratish;  ta’lim oluvchilarning xususiyatlarini o‘rganish;  o‘qituvchining tayyorgarligi va dars mashg‘ulotini loyihalash. yuqoridagi vazifalar ichida eng muhimi, bu o‘quv jarayonini tashkil etish uchun eng maqbul bo‘lgan ta’lim texnologiyalarini ishlab chiqishdir. bu muammolarni u yoki bu aniq bir usulni tavsiya etish bilan, ayniqsa, pedagog reproduktiv ta’lim usullarinigina qo‘llashni maqsad qilgan bo‘lsa, hal etib bo‘lmaydi. maqsadga erishishning eng to‘g‘ri yo‘li, bu dars mashg‘ulotini loyihalashda integrallashgan ta’lim texnologiyalarini ishlab chiqish va ulardan darsning turli bosqichlarida samarali foydalanish imkoniyatlarini izlashdir. informatika fanini o‘qitishda shaxsga yo‘naltirilgan ta’limning quyidagi metodlarini qo‘llash maqsadga muvofiqdir [1]: o‘yinli texnologiyalar; muammoli o‘qitish; dasturlashtirilgan o‘qitish; kompyuterlashtirilgan o‘qitish; modulli o‘qitish. bu texnologiyalar o‘quv mavzusi maqsadidan va mavzuning mazmunidan kelib chiqib, darsning …

4 / 6

ligini oshiradi, xolos. o‘quvchini aqliy rivojlantirishga yordam beruvchi quyidagi guruhdagi o‘yinlarni ajratish mumkin. 1-guruh. buyumlar va predmetlarga bog‘liq bo‘lgan predmetli o‘yinlar. bunda o‘quvchi o‘yinchoq-predmet orqali moddiy olamni, ularning xususiyatini anglashi mumkin. 2-guruh. intellektual faoliyatni shakllantiruvchi sujetli — rolli ijodiy o‘yinlar. masalan, «baxtli tasodif», «nima? qayerda? qachon?» va boshqalar. bunday o‘yinlar nafaqat ko‘ngil ochuvchi vosita, balki ulkan evristik va ishontiruvchi energiya manbaidir. 3-guruh. o‘quvchining aqliy qobiliyatini rivojlantiruvchi tayyor qoidalarga asoslangan didaktik o‘yinlar. qoidalarga ko‘ra, u o‘quvchidan anglashni, taqqoslashni, qismlarga ajratishni, umumlashtirishni, muhimi bilishni talab etadi. 4-guruh. kattalarning kasbiy faoliyatlarini ifodalovchi texnik-konstruktorlik o‘yinlari. ular o‘quvchida o‘z ishini rivojlantirish, zaruriy materialni yig‘ish, o‘zini va o‘zgalar faoliyatini tanqidiy baholash imkoniyatlarini hosil qiladi. mehnat faolligi bilish faolligiga undaydi. 5-guruh. psixik muhitda sodir bo‘luvchi intellektual o‘yinlar. o‘quvchilarning tayyorgarlik darajalarini ko‘rsatuvchi taqqoslash imkonini beruvchi, musobaqa asosida o‘tkaziladigan o‘yinlar. ular o‘zini shakllantirishga va demak, aqliy faollikka undaydi. yuqorida tavsiflangan o‘yinlarni o‘quv jarayonida qo‘llash natijasida o‘quvchilarni o‘quv bilim faoliyatlarini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'qitishda o'yin texnologiyalaridan foydalanish"

amaliy ish o‘qitishda o‘yinli texnologiyalardan foydalanish tayanch iboralar: o‘yinli texnologiyalar, breyn-ring o’yini, anagramma o’yini, domino o‘yini, muammoli o‘qitish, dasturlashtirilgan o‘qitish, kompyu- terlashtirilgan o‘qitish, modulli o‘qitish. darsdan maqsad: o‘qitishda o‘yinli texnologiyalardan foydalanishni o’rganish. metodik ko’rsatmalar: o‘qitishda o‘yinli texnologiyalardan foydalanib, dars jarayonini mazmunli tashkil eting va o’quvchilarni darsga jalb qiling. nazariy qism: ta’limning bugungi vazifasi o‘quvchilarni kun sayin ortib borayotgan axborot — ta’lim muhiti sharoitida mustaqil faoliyat ko‘rsata olish, turli sohalarda zamonaviy axborot texnologiyalarini samarali qo‘llash va axborot oqimidan oqilona foydalanishga o‘rgatishdan iborat. shu maqsadda, o‘quvchilarga uzluksiz...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (255,6 КБ). Чтобы скачать "o'qitishda o'yin texnologiyalaridan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'qitishda o'yin texnologiyalar… DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram