individual yo'naltirilgan o'qitish

PPTX 15 стр. 339,2 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 339,2 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

powerpoint presentation maktabgacha yoshdagi bolalarda individual yo'naltirilgan o'qitishni tashkil etish ) reja: 1. amalga oshirish va taraqqiyotni kuzatish 2. shaxsiy ehtiyojlarni baholash 3. individual shaxsiylashtirilgan ta'lim rejalarini ishlab chiqish individual ehtiyojlarni tushunish bolalar taraqqiyotini baholash (oylik yoki ikki oyda bir marta) kuzatish ro'yxatlari, portfellar (bolalar ishlarining namunalari) va ota-ona-o'qituvchi uchrashuvlari orqali ieplarni o'zgartirish uchun muhimdir. o'zgarishlar bolaning o'rganish yo'nalishiga mos keladi (masalan, o'qishdan oldingi mashg'ulotlardan fonetika boshlang'ichlariga o'tish) 3-5 yoshli bolalar uchun turli muhitlarda (masalan, head start, xususiy bog'chalarda) individual ta'lim dasturlari (iep)ni tuzishda kognitiv, ijtimoiy-emotsional, jismoniy, til va adaptiv ko'nikmalarni beyli shkalasi yoki denver rivojlanish skrining testi ii kabi vositalar yordamida baholash zarur. ma'lumotlar ta'limga yo'naltiradi. shaxsiy ehtiyojlarga qarab turli o'quv uslublari qo'llaniladi: kichik guruhlarda (4-6 bola) differensial ta'lim (3 daraja: boshlang'ich, o'rta, yuqori) maqsadli mashg'ulotlar (masalan, savodxonlik markazlari, badiiy loyihalar, sensorli qutilar) bilan muhim ahamiyatga ega farqli mashgʻulotlar va materiallar 3-5 yoshli maktabgacha tarbiyada differentsiyalangan o'qitish turli o'quv …

2 / 15

vidualizatsiya uchun foydalanish ma'lumotlarga asoslangan qaror qabul qilish texnologiyalar yordamida taraqqiyotni kuzatishga, masalan, 5-7 ta baholash dasturlaridan olingan ma'lumotlarni tahlil qilib, qo'shimcha yordamga muhtoj 2-3 bolani aniqlashga (masalan, fonologik xabardorlik, raqamlarni bilish) yordam beradi individual o'qitishni tashkil qilish tuzilgan jadvalni (masalan, 9:00-9:30 doira vaqti, 9:30-10:00 savodxonlik markazlari) talab qiladi moslashuvchan guruhlash strategiyalari bolalar bog'chasida (masalan, head start, xususiy bolalar bog'chalari) turli o'quv uslublari va ehtiyojlariga moslashgan dinamik o'quv muhitini yaratish uchun vizual jadvallar, individual o'quv rejalari (ior) va moslashuvchan o'tirish joylari (masalan, kreslo-xaltalar, kichik stollar) dan foydalanish samarali strategiyaga kiradi. maktabgacha ta'limda (3-5 yosh) moslashuvchan guruhlash: qobiliyat (masalan, savodxonlik bo'yicha kichik guruhlar), qiziqish (masalan, rasm, matematika, rollli o'yin markazlari) va aralash qobiliyatli (masalan, o'quv markazida hamkorlikdagi loyihalar) guruhlarga bo'lish strategiyasidan foydalaniladi qiziqarli o'quv markazlarini yaratish sinfi samarali tashkil etish aniq nomlar ("qurilish markazi", "kitob o'qish burchagi", "rasmlar studiyasi") va ajratilgan joylarni (1000 kv.m xona, jim va faol o'rganish uchun bo'lingan) …

3 / 15

a ta'lim muassasalarida samarali oilaviy aloqa (masalan, haftalik elektron xatlar, oylik axborotnomalar) xulq-atvor muammolarini (10-15% ga) sezilarli darajada kamaytiradi, ijtimoiy-emotsional o'rganish va o'qishga jalb qilishni yaxshilaydi ota-ona va o'qituvchi uchrashuvlari (yiliga kamida 2 marta) maqsad belglash uchun muhim. ma'lumotlarga asoslangan baholash (masalan, los-anjeles maktabgacha ta'lim muassasalarida denver rivojlanishini tekshirish testi ii) ijp o'zgartirishini aniqlaydi taraqqiyotni kuzatish va ma'lumot yig'ish maktabgacha ta'lim monitoringi oyiga 2-3 kuzatish ro'yxatini (masalan, denver ii, asq-3) qo'llab, 3 dan ortiq o'quv markazlarida (rasm, konstruktor, savodxonlik) 10 dan ortiq rivojlanish sohalarini (yirik/mayda motorika, til, ijtimoiy-emotsional) hujjatlashtiradi 5-7 bola haqida kundalik kuzatishlar (tez-tezligi, davomiyligi) bilan 4-6 ta o'quv maqsadlari (masalan, alifbo, ranglarni bilish) bo'yicha xulq-atvorlarni aniqlash baholash ma'lumotlariga (o'qituvchilar kuzatuvlari, ota-onalar fikrlari va standart testlar, masalan, brigance, ppvt) asoslangan 5-10 ta individual o'quv rejasi (plp) tuzishni o'z ichiga oladi o'quv dasturini loyihalash va moslashtirish maktabgacha ta'lim dasturini ishlab chiqishda 4-5 yoshli bolalarning rivojlanish bosqichlarini (masalan, pyaçeniy bosqichlari) hisobga …

4 / 15

lashuvchan jadval (masalan, aylanma markazlar, individual mashg'ulot vaqtlari), sinf resurslarini boshqarish (masalan, kitoblar, o'yinchoqlar, texnologiyalar) va muvaffaqiyatli o'quv natijalariga erishish uchun ota-onalar/ vasiylar bilan ijobiy munosabatlarni rivojlantirishni (masalan, til rivojlanishi, ijtimoiy-emotsional ko'nikmalar) talab qiladi maktabgacha ta'limning individual yondashuvini ta'minlash uchun turli o'quv uslublariga (vizual, auditoriy, kinestetik) moslashuvchanlik, turli materiallar (masalan, montessori qo'llanmalari, interaktiv doskalar, o'yinlar) va maxsus o'quv markazlari (masalan, savodxonlik, san'at, rollar o'yini) kerak turli o'quv uslublariga murojaat qilish muvaffaqiyatlar va yutuqlarni nishonlash maktabgacha ta'lim muvaffaqiyatlari: individual shaxsiylashtirilgan ta'lim (2-5 yosh) 4 ta hududda 5 ta maxsus o'quv markazlari (montessori, reggio emilia va boshqalar) orqali savodxonlik va hisoblashda 30% ga yuqori yutuqlarni ta'minlaydi. ikki oyda bir marta ma'lumotlarga asoslangan rivojlanish to'g'risidagi hisobotlar beriladi. chikagodagi 3 ta shahar bolalar bogʻchasida 3-4 yoshli 100 nafar maktabgacha yoshdagi bolaning 6 xil oʻquv uslubini oʻz ichiga olgan individual oʻquv rejalari (ior) natijasida oʻziga ishonch ballari (standartlashtirilgan testlar orqali baholangan) 70% ga oshdi. denver, …

5 / 15

larning har biriga moslashtirilgan, o'quv uslubi (vizual, auditor, kinestetik) va sur'atiga qarab farqlanadigan o'rganish tajribalarini talab qiladi sales 1st qtr 2nd qtr 3rd qtr 4th qtr 35 25 20 15 mutaxassislar bilan hamkorlik bolalar bog'chasida hamkorlikdagi ta'lim individual ta'lim dasturlari (itd) doirasida turli muhitlarda (masalan, "head start" markazlari, shahar/qishloqdagi xususiy bolalar bog'chalari) 2-5 yoshli bolalarning kognitiv, ijtimoiy-emotsional va jismoniy rivojlanishiga ta'sir ko'rsatadigan maxsus mutaxassislarni (masalan, nutq terapevtlari, ergoterapistlar) jalb qilishni talab qiladi e'tiboringiz uchun rahmat @taqdimot_robot image1.jpeg image2.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "individual yo'naltirilgan o'qitish"

powerpoint presentation maktabgacha yoshdagi bolalarda individual yo'naltirilgan o'qitishni tashkil etish ) reja: 1. amalga oshirish va taraqqiyotni kuzatish 2. shaxsiy ehtiyojlarni baholash 3. individual shaxsiylashtirilgan ta'lim rejalarini ishlab chiqish individual ehtiyojlarni tushunish bolalar taraqqiyotini baholash (oylik yoki ikki oyda bir marta) kuzatish ro'yxatlari, portfellar (bolalar ishlarining namunalari) va ota-ona-o'qituvchi uchrashuvlari orqali ieplarni o'zgartirish uchun muhimdir. o'zgarishlar bolaning o'rganish yo'nalishiga mos keladi (masalan, o'qishdan oldingi mashg'ulotlardan fonetika boshlang'ichlariga o'tish) 3-5 yoshli bolalar uchun turli muhitlarda (masalan, head start, xususiy bog'chalarda) individual ta'lim dasturlari (iep)ni tuzishda kognitiv, ijtimoiy-emotsiona...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (339,2 КБ). Чтобы скачать "individual yo'naltirilgan o'qitish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: individual yo'naltirilgan o'qit… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram