tarbiyachining tasviriy faoliyat darslaridagi roʻli va kasbiy kompetensiyani.
Предварительный просмотр (5 стр.)
Прокрутите вниз 👇![www.xurshid.com tarbiyachining tasviriy faoliyat darslaridagi roʻli va kasbiy kompetensiyasi mundarija kirish i bob. tasviriy faoliyatga oʻrgatishning pedagogik asoslari 1.1. tasviriy faoliyat tushunchasi va turlari 1.2. tasviriy faoliyatga oʻrgatishning maktabgacha ta' limdagi oʻrni ii bob. tarbiyachining tasviriy faoliyat jarayonidagi roli va kasbiy kompetensiyasi 2.1. tarbiyachining tasviriy faoliaytni tashkil etish usullari 2.2. tarbiyachining kasbiy kompitensiyalari 2.3. tarbiyachining kompitensiyasini rivojlantirish yoʻllari xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish “maktabgacha ta’lim — bu bolalarimizning kelajak ta’lim va tarbiyasining poydevori. bu tizimda faoliyat yuritayotgan tarbiyachilarning bilimdonligi, mahorati va ijodkorligi bolalarning dunyoqarashi, idroki va estetik tafakkurini shakllantirishda hal qiluvchi ahamiyatga ega.”[footnoteref:1] [1: o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh.m. mirziyoyevning maktabgacha ta’lim masalalariga bag‘ishlangan nutqlaridan] sh.m. mirziyoyev mavzuning dolzarbligi: mamlakatimizda ta’lim tizimini, xususan, maktabgacha ta’lim yo‘nalishini modernizatsiya qilish jarayonlari izchil davom etmoqda. bugungi kunda jamiyatning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishi, bolalarning erta intellektual va ijodiy shakllanishiga bo‘lgan talabni yanada oshirmoqda. shu bois, maktabgacha yoshdagi bolalarning tafakkuri, tasavvuri va ijodkorligini rivojlantirishni ta’minlaydigan pedagogik jarayonlar orasida tasviriy …](/media/previews/pages/p1_274563.webp "tarbiyachining tasviriy faoliyat darslaridagi roʻli va kasbiy kompetensiyani. - Страница 1")
![ogiyasini yaratish, o‘quv-metodik majmualarning yangi avlodini ishlab chiqish va amaliyotga joriy etish takomillashtirishni taqozo etadi.[footnoteref:2] [2: “yangi o’zbekistonning taraqqiyot strategiyasi ”.-toshkent: “o’zbekiston”, 2022.] tarbiyachi esa ushbu jarayonning bosh tashkilotchisi, yo‘naltiruvchisi, motivatsiya beruvchisi va bolalarda ijodiy qiziqishni uyg‘otuvchi asosiy shaxs sifatida namoyon bo‘ladi. uning tasviriy faoliyat darslariga bo‘lgan yondashuvi, metodik mahorati, san’at va pedagogika bo‘yicha bilimlarining chuqurligi mashg‘ulotning samaradorligi bilan bevosita bog‘liqdir. zamonaviy tarbiyachi faqat rasm chizishni o‘rgatuvchi oddiy ustoz emas, balki bolaning estetik dunyoqarashini shakllantiradigan, individual ijodiy yondashuvni rivojlantiradigan, bolalarning psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda faoliyatni to‘g‘ri tashkil etadigan malakali mutaxassis bo‘lishi talab etiladi. bugungi maktabgacha ta’lim muassasalarida tasviriy faoliyatni yangicha pedagogik texnologiyalar asosida tashkil etish, bolalarni erkin fikrlash va ijodiy izlanishga undaydigan metodlarni qo‘llash, turli tasviriy materiallar va texnikalardan foydalanish tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda. ayniqsa, bolalar rivojlanishidagi o‘zgarishlar, yangi pedagogik talablar, psixologik yondashuvlar tarbiyachidan yuqori kasbiy kompetensiyani, yangilikka ochiqlikni va ijodkorlikni talab qiladi. tasviriy faoliyat darslari maktabgacha yoshdagi …](/media/previews/pages/p2_274563.webp "tarbiyachining tasviriy faoliyat darslaridagi roʻli va kasbiy kompetensiyani. - Страница 2")
![tushunchalar, modellashgan pedagogik yondashuvlar va ilmiy asoslangan xulosalar kelgusidagi tadqiqotlar uchun nazariy baza vazifasini bajaradi. kurs ishining amaliy ahamiyati: olingan natijalar tarbiyachilar faoliyatiga tatbiq etilishi, tasviriy mashg‘ulotlarni samarali tashkil etish, metodik vositalarni tanlash va bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish jarayonini takomillashtirishda amaliy yordam beradi. shuningdek, o‘qituvchilar, tarbiyachilar va metodistlar uchun qo‘llanma sifatida foydalanish mumkin. kurs ishining tuzilishi: kirish, 2 bob, 5 paragraf, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar iborat. i bob. tasviriy faoliyatga oʻrgatishning pedagogik asoslari 1.1. tasviriy faoliyat tushunchasi va turlari tasviriy faoliyat maktabgacha ta’lim jarayonining eng muhim tarkibiy qismlaridan biri bo‘lib, bolalarning atrof-muhitni idrok etishi, undagi narsa va hodisalarni obrazlar orqali ifodalashi, shuningdek, o‘z his-tuyg‘ularini yaratgan tasvirlar orqali namoyon etishi bilan xarakterlanadi. pedagogik jihatdan olganda, tasviriy faoliyat bola taraqqiyotining bir necha asosiy yo‘nalishlarini qamrab oladi: estetik, intellektual, emotsional, psixomotor va kommunikativ rivojlanish. ushbu faoliyat turlari bolalarda ijodiy fikrlashni shakllantiradi, ularning tasavvurini boyitadi va mustaqil ishlash ko‘nikmalarini rivojlantiradi[footnoteref:3]. [3: “ilk qadam” davlat …](/media/previews/pages/p5_274563.webp "tarbiyachining tasviriy faoliyat darslaridagi roʻli va kasbiy kompetensiyani. - Страница 5")
О "tarbiyachining tasviriy faoliyat darslaridagi roʻli va kasbiy kompetensiyani."
www.xurshid.com tarbiyachining tasviriy faoliyat darslaridagi roʻli va kasbiy kompetensiyasi mundarija kirish i bob. tasviriy faoliyatga oʻrgatishning pedagogik asoslari 1.1. tasviriy faoliyat tushunchasi va turlari 1.2. tasviriy faoliyatga oʻrgatishning maktabgacha ta' limdagi oʻrni ii bob. tarbiyachining tasviriy faoliyat jarayonidagi roli va kasbiy kompetensiyasi 2.1. tarbiyachining tasviriy faoliaytni tashkil etish usullari 2.2. tarbiyachining kasbiy kompitensiyalari 2.3. tarbiyachining kompitensiyasini rivojlantirish yoʻllari xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish “maktabgacha ta’lim — bu bolalarimizning kelajak ta’lim va tarbiyasining poydevori. bu tizimda faoliyat yuritayotgan tarbiyachilarning bilimdonligi, mahorati va ijodkorligi bolalarning dunyoqarashi, idroki va estetik tafakk...
Этот файл содержит 34 стр. в формате DOCX (63,0 КБ). Чтобы скачать "tarbiyachining tasviriy faoliyat darslaridagi roʻli va kasbiy kompetensiyani.", нажмите кнопку Telegram слева.
DOC
PPTX
DOCX
DOCX
DOCX
PPTX
DOCX
DOCX
DOCX
DOCX
DOC
DOCX