tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni

PPTX 16 стр. 12,8 МБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 12,8 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

prezentatsiya powerpoint by helene paquet mavzu : tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni. reja : 1. tarbiya tushunchasi va maqsadi. 2. tarbiya mazmuni. 3. tarbiya mohiyati. tarbiya – muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida shaxsni har tomonlama o’stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni. boshqacharoq talqin etilganda, tarbiya yosh avlodni muayyan maqsad yo’lida har tomonlama voyaga yetkazish, unda ijtimoiy ong va xulq atvorni tarkib toptirishga yo’naltirilgan faoliyat jarayonidir.tarbiya xususida taniqli o’zbek pedagogi abdulla avloniy shunday deydi: «al-hosil, tarbiya bizlar uchun yo hayot, yo mamot, yo najot - yo xalokat, yo saodat – yo falokat masalasidur» . tarbiyaning maqsadi - har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish. tarbiya mazmuni deganda, qo’yilgan maqsad va vazifalar bilan bog’liqlikda ta’lim oluvchilarning egallashi lozim bo’lgan bilim, malaka, e’tiqod, shaxs sifati va xarakteri, xulq-atvor tizimi tushuniladi. tarbiyaning umumiy vazifalari: jamiyat a’zolarining maqsadga yo’naltirilgan rivojlanishi hamda ularning qator ehtiyojlarini qondirish uchun shart-sharoit yaratish; jamiyat rivoji uchun zarur …

2 / 16

tuzilishi o‘zaro aloqador tarbiyachining tarbiyalovchi, tarbiyalanuvchining tarbiyalanuvchi faoliyatidan iborat. amerika olimi k.rodjers tarbiya jarayoni tuzilishini quyidagicha ifodalaydi: tarbiyachi tarbiya maqsadini qo‘yadi - tarbiyalanuvchi esa maqsadni qabul qilib, anglaydi. 2. tarbiyachi tarbiya mazmunini aniqlaydi - tarbiyalanuvchi esa ma’lumotlarni qabul qiladi. 3. tarbiyachi tarbiya shaklini, metodlarini tanlaydi - tarbiyalanuvchi esa faoliyatda faol ishtirok etadi. 4. tarbiyachi tarbiyaviy ta’sir natijalarini baholaydi, tarbiyalanuvchi esa o‘z xatti-harakatlarini baholaydi. tarbiya insonni madaniyatga intilishida, munosabatlarni shakllanishida, insonni psixik rivojlanishida, shaxsni ijtimoiylashuvida muhim o‘rin tutadi. tarbiyalash - bu odamlar orasida o‘zaro munosabatlar tizimini hosil qilishdir. ya’ni tarbiya odamni boshqa odamlarga, mehnatga, jamiyatga, dunyoga, o‘ziga munosabatlarini shakllantiradi. tarbiya samaradorligi tarbiyaviy munosabatlarga, tarbiya maqsadiga, tarbiya yo‘nalishi va mazmuniga, obyektiv va subyektiv omillarga, tarbiyalash, o‘z-o‘zini tarbiyalash intensivligiga, ta’lim, rivojlanish jarayonlarining faolligiga, tarbiyalanuvchilarning motiv, ehtiyoj, hissiyotiga, tarbiyalanuvchilar orasidagi munosabatlarga bog‘liq. tarbiya mazmuni — bu shaxsning individual ichki dunyosiga aylanadigan, o‘zlashtirishi lozim bo‘lgan jamiyatning moddiy va ma’naviy madaniyati elementlari, g‘oya va ideallar, qadriyatlar, …

3 / 16

tizimi yig‘indisi sifatida ochib beradi. uchinchidan, tarbiya mazmuni deganda tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar faoliyatining maqsadini, vazifalarini, shakllarini aniqlovchi muassasaning tarbiyaviy faoliyati. tarbiya mazmuni tarbiya maqsadi, vazifalari, ijtimoiy qadriyatlar hamda ideallar asosida shakllanadi. tarbiya jarayoni mazmuni qadriyatlarga bo‘lgan munosabatlarni va shaxs madaniyatini shakllantirish faoliyati sifatida ifodalanadi. tarbiyaning mazmuni jamiyatning ijtimoiy, ma’naviy va madaniy hayoti bilan uzviy bog‘liq bo‘lib, u inson shaxsini har tomonlama kamol toptirishga qaratilgan maqsadli pedagogik jarayonni anglatadi. tarbiya jamiyat tomonidan avlodlarga uzatiladigan qadriyatlar, axloqiy me’yorlar, dunyoqarash, madaniyat, mehnat ko‘nikmalari va ijtimoiy xulq-atvor namunalarini o‘z ichiga oladi. uning mazmuni shaxsning aqliy, axloqiy, estetik, jismoniy, mehnatga oid madaniyatini shakllantirish, insonning jamiyatdagi o‘rnini topa olishi, me’yorlarga mos xulq ko‘nikmalarini egallashi bilan belgilanadi. tarbiya mohiyati— bu shaxsning individual ichki dunyosiga aylanadigan, o‘zlashtirishi lozim bo‘lgan jamiyatning moddiy va ma’naviy madaniyati elementlari, g‘oya va ideallar, qadriyatlar, xulq-atvor normalari, bilimlar yig‘indisi. mohiyatiga ko‘ra bu insonni shaxs va jamiyat a’zosi sifatida shakllanadigan barchasi madaniyat hisoblanadi. tarbiya mazmuni …

4 / 16

ichki dunyosiga, e’tiqodiga, qadriyatlar tizimiga ta’sir o‘tkazish orqali uni ongli, mustaqil fikrlaydigan, mas’uliyatli, ma’naviy yetuk inson sifatida shakllantirishdan iborat. tarbiya nafaqat bilim berish, balki shaxsning hayotga munosabati, boshqalarga hurmati, mehnat va jamiyatga mas’uliyatini takomillashtirishga qaratilgan murakkab jarayondir. unda oilaning, ta’lim muassasalarining, jamiyat va ommaviy axborot vositalarining o‘zaro hamkorligi muhim o‘rin tutadi. tarbiyaning mohiyatida quyidagi asosiy jihatlar mujassam: shaxsning ijtimoiy tajribasi va milliy-madaniy qadriyatlarni o‘zlashtirishiga yordam berish. insonning axloqiy sifatlari: vijdon, burch, javobgarlik, hurmat, halollik va mehr-oqibat kabi fazilatlarni shakllantirish. mustaqil fikrlash, ongli qaror qabul qilish va jamiyat hayotida faol ishtirok eta olish imkonini yaratish. odamning ichki ruhiy olamini boyitish, ma’naviy ehtiyojlarini uyg‘otish va kamolga yetkazish. e`tiboringiz uchun raxmat !!! image1.png image2.png image3.png image5.svg image4.png image5.jpeg image6.png image7.png image8.png image9.png image10.png image11.png image12.png image13.png image14.png image15.png /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 16

tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni"

prezentatsiya powerpoint by helene paquet mavzu : tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni. reja : 1. tarbiya tushunchasi va maqsadi. 2. tarbiya mazmuni. 3. tarbiya mohiyati. tarbiya – muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida shaxsni har tomonlama o’stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni. boshqacharoq talqin etilganda, tarbiya yosh avlodni muayyan maqsad yo’lida har tomonlama voyaga yetkazish, unda ijtimoiy ong va xulq atvorni tarkib toptirishga yo’naltirilgan faoliyat jarayonidir.tarbiya xususida taniqli o’zbek pedagogi abdulla avloniy shunday deydi: «al-hosil, tarbiya bizlar uchun yo hayot, yo mamot, yo najot - yo xalokat, yo saodat – yo falokat masalasidur» . tarbiyaning maqsadi - har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish. tar...

Этот файл содержит 16 стр. в формате PPTX (12,8 МБ). Чтобы скачать "tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiya jarayonining mohiyati v… PPTX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram