miyachali dizartiriya

DOCX 49 стр. 54,9 КБ Бесплатная загрузка

49 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 54,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 49

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 49

miyachali dizartiriyaning nomoyon bolishi mundarija kirish i bob. miyachali dizartriya nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalar alohida hususiyatlari 1.1 miyachali dizartriya nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalar bilan pedagogik faoliyatni tashkil etish 1.2 miyachali dizartriya nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalarni nutq kamchiliklarini tekshirish va aniqlashning sistemali usullari ii bob. miyachali dizartriya nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalar motorikasini rivojlantirish texnologiyasi. 2.1 miyachali dizartriya nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalar motorikasini rivojlantirish yo`llari 2.2 miyachali dizartriya nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalar motorikasini rivojlantirish bo`yicha tavsiyalar xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati kirish rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar reabilitatsiyasi fani rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan olib boriladigan logopedik reabilitatsiyaning o‘ziga xos hususiyatlari, rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni o‘qitish nazariyasining umumiy muammolari, rivojlanishida mujassam nuqsonga ega bolalar guruhlari, rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarga korretsion- pedagogik yordam masalalarini qamraydi. “jismoniy va ruhiy rivojlanishida nuqsonli bo’lgan bolalar reabilitatsiyasi” fanining maqsadi yuqori malakali mutaxassislarni tayyorlash uchun talabalarga rivojlanishida kamchiligi bo‘lgan bolalarda namoyon bo‘ladigan kamchiliklari to‘g‘risida …

2 / 49

dan foydalanishning ahamiyati katta rol o’ynaydi. nutq harakatlari murakkab a’zolar tizimi orkali amalga oshiriladiki, bunda bosh miya faoliyati asosiy rol o`ynaydi, nutq fakat inson uchun xos bo`lgan alohida va yuqori darajadagi aloqa shaklidir, nutqiy aloqa jarayonida kishilar fikr almashadilar va bir – birlariga ta’sir etadilar. nutqiy aloqa til orqali amalga oshiriladi, til – bu fonetik, leksik va grammatik vositalar tizimidir, odam nutqi tushunarli va ma’noli bo`lishi uchun nutq a’zolarining xarakatlari aniq va to`g’ri bo`lishi kerak . nutq talaffuzi mexanizmi harakatini tushunish uchun nutq apparatining tuzilishini yaxshi bilish zarur. nutq buzilishlari uzoq yillar davomida o`rganilib kelayotgan sohadir. nutq normasi deganda nutq faoliyati jarayonidagi til ishlatilishining umumiy qabul qilingan variantlari tushuniladi. nutqning normal faoliyati holatida uning psixofiziologik mexanizmlari saqlangan bo`ladi. nutq buzilishlari gapiruvchi shaxsning ma’lum til muhitida qabul qilingan, nutq faoliyati normal holda ishlayotgan psixofiziologik mexanizmlarning zaiflashuviga bog’liq holda til normalaridan chetlashuvi bilan belgilanadi. kommunikativ nazariya nuqtai nazaridan qaraganda, nutq buzilishlari bu …

3 / 49

ilan og’ir nutq nuqsonlarining odini olish, ikkilamchi asoratni bartaraf etishdir. maktab yoshidagi logopat, ya’ni nutqida kamchiligi bo`lgan bolalar uchun ommaviy umumiy ta’lim maktablarida logopedik punktlar tashkil etilgan. tekshirishlar natijalari logopedik xulosalarda yakunlanadi. logopedik xulosalar asosida bola bilan olib borilishi kerak bo`lgan chora –tadbirlar, reja tuziladi. rivojlanishida nuqsoni bo`lgan bolalar me’yorda rivojlanayotgan tengdoshlari orasidagi xarakterli farqlardan biri – ruhiy jarayonlarning etarli rivojlanmasligi hisoblanadi. rivojlanishi orqada qolgan bolalarning umumiy tavsifi uning verbal imkoniyatlari doimo past ekanligini ko`rsatadi. shuningdek, bola nutqining rivojlanish darajalari va intelekti orasida o`zaro murakkab munosabatlar hukm suradi. maxsus usullar yordamiad bolalarni faqat lozim bo`lgan so`zlarning ma’nosini tushuntiribgina qolmasdan, balki undan o`z nutqida faod qo`llashga o`rgatib boriladi. bilish faoliyatining holati, atrofdagilar bilan bolaning muloqatga kirishish imkoniyati, odob – axloq normalarini o`zlashtirish, ijtimoiy adaptasiyaning muvaffaqiyatli bo`lishi ko`p jihatdan bola nutqining rivojlanish darajasiga bog’liq. shu maqsadni amalga oshirish uchun biz kurs ishiimizning maqsadini va ustivor vazifalarini belgilab oldik. kurs ishining maqsadi: miyachali …

4 / 49

o`qituvchi-defektolog va tarbiyachi ishidagi o`zaro bog’liqliqlarni bilish; kurs ishining ilmiy farazi: miyachali dizartriya nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalarni motorikasini rivojlantirishda qo`llaniladigan metodlardan foydalanishning mazmuni, amalda qo`llanilgan metodlarni faollashtirish, yangi usullarni muayyan texnologiyasi ishlab chiqilib, amaliyotga tadbiq etilsa ko`zlangan natijaga erishish mumkin. kurs ishining metodologik asosi: o`zbekiston respublikasi prezidenti sh.mirziyoyevning ta’lim-tarbiyaga oid asarlari, o`zbekiston respublikasining «ta’lim to`g`risida»gi qonuni «kadrlar tayyorlash milliy dasturi», maxsus maktabgacha tarbiya muassasalari va maxsus maktab ta’limi faoliyatini takomillashtirishga qaratilgan me’yoriy hujjatlar hamda mavzuga oid ilmiy korreksion pedagogika va logopediyaga doir metodik manbalar. i bob. miyachali dizartriya nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalar alohida hususiyatlari 1.1 miyachali dizartriya nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalar bilan pedagogik faoliyatni tashkil etish miyachali dizartriya- nutq apparati innervatsiyasining organik buzilishi oqibatida nutqning talaffuz tomonidan buzilishi. bunda artikulyatsiyaning buzilishi, nutqning motor faoliyatida ishtirok etuvchi muskullardagi parezlar, tortishishlar, giperkinezlar yoki mushaklar ataksiyasi sababli nutqda undosh tovushlarni talaffuz qilish qiyinlashadi. nutq tushunarsiz, noanik yoki cho‘zilgan, sekinlashagan, uzulishli …

5 / 49

va logopedik korreksiya bolalarning yosh va individual xususiyatlarini, nutqiy nuqsonning tuzilishi va namoyon bo‘lishi darajasini hisobga olgan holda, differensial holda tashkil etiladi. kommunikativ hatti -harakatlar yaxlit jarayon sifatida rivojlanishida turli xil nutqsonlarga ega bo‘lgan bolalarda buzilgan bo‘ladi. rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar kabi, nutq nuqsoniga ega bo‘lgan bolalar ham hayotining birinchi yillaridan boshlaboq kommunikativ hatti -harakatlarni rivojlantirish bo‘yicha maxsus korreksion ishlar olib borilishiga muhtoj bo‘lishadi. nutqning rivojlanishi- bu ona tili grammatik qonuniyatlari asosida turli xil muloqot vositalarining egallashdir. nutqning rivojlanishi va kommunikativ hatti -harakatlar o‘rtasidagi o‘zaro aloqalar juda murakkab va tushunarsiz. og‘ir nutq nuqsoniga ega bo‘lgan bolalarda kommunikativ hulq -atvor yetarlicha saqlangan yoki aksincha, duduqlanuvchi , tovushlar talaffuzida qo‘pol nuqsonga ega bo‘lgan bolalar deyarli atrofdagilar bilan muloqot qilmasliklari mumkin. motor alaliyali bolalarni tekshirishda nutqiy rivojlanmaganlikning qator o‘ziga xususiyatlarini hisobga olish zarur. eng birinchi navbatdagi yaqqol qiyinchilik so‘zlarning tovushli obarzini shakllanishida namoyon bo‘ladi: bunda bola passiv lug‘atga ega bo‘lishiga qaramasdan, bola so‘zni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 49 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "miyachali dizartiriya"

miyachali dizartiriyaning nomoyon bolishi mundarija kirish i bob. miyachali dizartriya nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalar alohida hususiyatlari 1.1 miyachali dizartriya nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalar bilan pedagogik faoliyatni tashkil etish 1.2 miyachali dizartriya nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalarni nutq kamchiliklarini tekshirish va aniqlashning sistemali usullari ii bob. miyachali dizartriya nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalar motorikasini rivojlantirish texnologiyasi. 2.1 miyachali dizartriya nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalar motorikasini rivojlantirish yo`llari 2.2 miyachali dizartriya nutq kamchiligiga ega bo’lgan bolalar motorikasini rivojlantirish bo`yicha tavsiyalar xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati kirish rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar reabilit...

Этот файл содержит 49 стр. в формате DOCX (54,9 КБ). Чтобы скачать "miyachali dizartiriya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: miyachali dizartiriya DOCX 49 стр. Бесплатная загрузка Telegram