fonetik o'yinlar tizimi

DOCX 40 стр. 45,1 КБ Бесплатная загрузка

40 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 45,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 40

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 40

boshlang'ich sinf o'quvchilariga fonetik bilim berish reja: kirish i bob ta’lim jarayonida boshlang’ich sinf o’quvchilarida fonetik o’yinlar orqali nutq malakalarini rivojlantirishning shart-sharoitlari 1.1 ona tili o’quv dasturi tahlili. 1.2 1-sinflarda ona tilini o’rgatish jarayonida fonetik o’yinlar yordamida nutq malakasini shakllantirish 1.3 fonetik o’yinlar tizimi ii bob ta’lim jarayonida boshlang’ich sinf o’quvchilarida fonetik o’yinlar orqali nutq malakalarini rivojlantirishning samaradorligi 2.1 sinf ona tili darslarida fonetik o’yinlar tizimini ta’limga tatbiq etish 2.2 fonetik o’yinlar tizimidan foydalanishning samaradorligi xulosa foydalanilgan adabiyotlar k i r i sh kurs ishi mavzusining dolzarbligi va o’rganilganlik darajasi: o'zbekiston respublikasi davlat mustaqilligiga erishgandan keyin iqtisodiy hamda ijtimoiy rivojlanishning o'ziga xos yo'liga ega bo'ldi. mustaqillik omili ta'lim sohasini ham tubdan yangilash zaruriyatini yuzaga keltirdi. "ta'lim to'g’risida" gi qonun, "kadlar tayyorlash milliy dastur" hamda pedagogik texnologiya ta'limning maqsadi, vazifasi, mazmuni, shakli, vositasi hamda printsiplarini tanlash birinchi darajali ehtiyojga aylandi. boshlang’ich sinflarda ona tili ta'limi bolalarning tafakkur qilish faoliyatini kengaytirishga, ularga …

2 / 40

an. ammo ularning ishlari kurs ishihajmida emas. uslubshunos olimlardan k.qosimova “boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi” kitobida boshlang’ich sinflarda badiiy asarni tahlil qilish, badiiy asar ustida ishlash jarayono, har xil janrdagi asarlarni o’qish metodikasining xususiyatlari nomli mavzularda 1-2-sinf o’quvchilarda matn va matn ustida ishlash metodikasi xususida boshqa usulshunos olimlarga nisbatdan mukammal malumot bergan. tadqiqot ishni yozish jarayonida yuqorida nomlari zikr etilgan usulshunos olimlarning ilmiy-usuliy fikrlariga tayanildi. kurs ishi maqsadi: boshlang’ich sinflarda fonetik o’yinlar tizimi nazariy va amaliy jihatdan o’rganish hamda uning boshlang’ich sinflardagi ahamiyatini tadqiq qilish. kurs ishi obyekti: 1-sinf ona tili ta’limi jarayoni. kurs ishi predmeti: boshlang’ich sinflarda fonetik o’yinlar tizimi nazariy va amaliy asoslashning mazmuni, shakli va metodlari. kurs ishi vazifalari: 1. mavzuga oid adabiyotlarni o’rganish va tahlil qilish. 2. boshlang’ich sinflarda fonetik o’yinlar tizimining mavjud ahvolini hamda metodik shart-sharoitini o’rganish. 3. boshlang’ich sinflarda fonetik o’yinlar tizimi o’yinlar ustida ishlash jarayonida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanishni metodik jihatdan asoslash. …

3 / 40

. ishlashning samaradorligi mashqlar ustida ishlash o’quvchilarning evristik qobiliyatlarini rivojlantirish hamda o’quvchilar o’zlashtirishining sifatini yahshilashdagi o’rni o’rganildi. tadqiqot ishning tuzilishi: ish kirish, ikki bob, umumiy xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro’yhatidan tashkil topgan. i bob. ta’lim jarayonida boshlang’ich sinf o’quvchilarida fonetik o’yinlar orqali nutq malakalarini rivojlantirishning shart-sharoitlari 1.1. ona tili o’quv dasturi tahlili. o’zbekiston respublikasining "ta'lim to'g'risida"gi qonuni hamda "kadrlar tayyorlash milliy dasturi" talablari asosida ta'limning maqsadi, vazifalari, mazmuni, shakli, vositalari hamda prinsiplari tanlanishi birinchi darajali ehtiyojga aylandi. "ta'lim to'g'risida"gi qonunning 7-moddasida belgilab berilganidek, "davlat ta'lim standartlari umumiy o'rta, o'rta maxsus, kasb-hunar va oily ta'lim mazmuniga hamda sifatiga qo'yiladigan talablami belgilaydi. davlatta'lim standartlarini bajarish o'zbekiston respublikasining barcha ta'lim muassasalari uchun majburiydir". o'zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi tomonidan tasdiqlangan "davlat ta'lim standarti to'g'risidagi nizom"ga binoan umumiy o'rta ta'lim, shu jumladan, boshlang'ich ta'lim bosqichi uchun ham alohida-alohida davlat ta'lim standarti talablari va me'yoriy ko'rsatkichlari belgilab qo'yildi. "ta'lim to'g'risida"gi qonunda ta'kidlanganidek: "maktabning birinchi sinfiga bolalar …

4 / 40

a qat'iy diagnostika qilinishi shart". "o'zbekiston respublikasida umumiy o'rta ta'lim to'g'risida"gi nizomda ta'kidlanganidek: "boshlang'ich ta'lim o'qish, yozish, sanash, o'quv faoliyatining asosiy malaka va ko'nikmalari, ijodiy fikrlash, o'zini-o'zi nazorat qilish uquvi, nutq va xulq-atvor madaniyati, shaxsiy gigiyena va sag'lom turmush tarzi asoslarining egallab olinishini ta'minlashga da'vat etilgan".1 shu asosga ko'ra, boshlang'ich sinflarda o'quvchilaming umummadaniy va axloqiy ko'nikmalari, dastlabki savodxonlik malakalari shakllantirilishi lozim. boshlang'ich ta'lim jarayoni bolaning mantiqiy tafakkur qila olish salohiyati, aqliy rivojlanishi, dunyoqarashi, kommunikativ savodxonligi va o'z-o'zini anglash salohiyatini shakllantirishga, jismonan sog'lom bo'lishga, moddiy borliq go'zalliklarini his eta olishga, go'zallik va nafosatdan zavqlana olish, milliy urf-odatlami o'zida singdirish va ardoqlash, ularga rioya qilishga o'rgatadr.l boshlang'ich ta'lim bosqichi oldiga qo'yilgan vazifai'arnlng bajarilishini nazorat qilish ta'lim standarti orqali amalga oshiriladi. ta'lim standarti asosida davlat boshlang'ich sinf o'quvchilaridan st;:lndartda belgilab qo'yilgan ko'rsatkichlarga erishishni talab qiladi va o'z navbatida, bu ko'rsatkichlarga erishish uchtm zarur bo'igan ta'limiy xizmatlar va vositalar bilan ta'minlaydi. boshlang'ich ta'lim davlat …

5 / 40

dan yangilash)ni ko'zda tutadi. davlat ta'lim standarti boshlang'ich ta'lim jarayoni oldiga qo'yilgan ijtimoiy talabga asoslangan holda o'quvchilar egallashlari lozim bo'igan bilim, ko'nikma va malakalarga qo'yiladigan talablarni belgilab beradi. bu esa, o'z navbatida, o'quvchilaming egallagan bilim, ko'nikma va malakalarini baholash mezonlarini belgilashga imkon yaratadi. boshlang'ich ta'lim standartining asosini davlat va jamiyatning dolzarb ehtiyojlarini hisobga olgan holda, ayni shu boshlang'ich sinf o'quvchilarida ko'nikma va malaka hosil qilishga qaratilgan ta'lim sohalarining mujassamlashgan parametrlari tashkil qiladi. boshlang'ich ta'lim standarti mazkur ta'lim bosqichining har bir ta'lim sohasi uchun belgilangan standart parametrlari, mazkur ta'lim sohasining modernizatsiyalashtirilishi, shu mazmunning tarkibiy qismlari, ta'lim jarayonining vosita va metodlari hamda umumpedagogik, psixologik, texnologik tizimi va darajasini belgilab berishga xizmat qiladi. bunda butun e'tibor boshlang'ich ta'lim berishning maqsadi yuzasidan butunlik, uzviylik, tadrijiylik va to'laqonlilikni saqlab qolishga qaratiladi. boshlang'ich ta'lim bosqichiga davlat va jamiyat tomonidan qo'yiladigan talabda ta'lim sohalari bo'yicha o'zaro muvofiqlik, mutanosiblik, uyg'unlik to'la ta'minlangan bo'lmog'i kerak. shu jihatdan boshlang'ich ta'lim …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 40 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "fonetik o'yinlar tizimi"

boshlang'ich sinf o'quvchilariga fonetik bilim berish reja: kirish i bob ta’lim jarayonida boshlang’ich sinf o’quvchilarida fonetik o’yinlar orqali nutq malakalarini rivojlantirishning shart-sharoitlari 1.1 ona tili o’quv dasturi tahlili. 1.2 1-sinflarda ona tilini o’rgatish jarayonida fonetik o’yinlar yordamida nutq malakasini shakllantirish 1.3 fonetik o’yinlar tizimi ii bob ta’lim jarayonida boshlang’ich sinf o’quvchilarida fonetik o’yinlar orqali nutq malakalarini rivojlantirishning samaradorligi 2.1 sinf ona tili darslarida fonetik o’yinlar tizimini ta’limga tatbiq etish 2.2 fonetik o’yinlar tizimidan foydalanishning samaradorligi xulosa foydalanilgan adabiyotlar k i r i sh kurs ishi mavzusining dolzarbligi va o’rganilganlik darajasi: o'zbekiston respublikasi davlat mustaqilligiga eri...

Этот файл содержит 40 стр. в формате DOCX (45,1 КБ). Чтобы скачать "fonetik o'yinlar tizimi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: fonetik o'yinlar tizimi DOCX 40 стр. Бесплатная загрузка Telegram