o'zbekistonda ta'lim – davlat siyosatining asosiy yo'nalishlaridan biri sifatida

PPTX 19 стр. 102,3 КБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 102,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

2-mavzu: o'zbekistonda ta'lim – davlat siyosatining asosiy yo'nalishlaridan biri sifatida. reja: 2.1. ta'lim sohasidagi islohotlar, modernizatsiyalash va integratsiyalash jarayonlari. 2.2. uzluksiz ta'lim tizimining o'rni va ahamiyati 2.3. ta'limni kelajakda yangi bosqichga ko'tarish masalasi. 2-mavzu: o'zbekistonda ta'lim – davlat siyosatining asosiy yo'nalishlaridan biri sifatida. tayanch iboralar: ta'lim, islohot, modernizatsiya, integratsiya, uzluksiz ta'lim, “uzluksiz ta'lim” kontseptsiyasi, uzluksiz ta'lim tizimi, ta'lim shakllari, hayot davomida ta'lim olish, innovatsion jamiyat, “el-yurt umidi” jamg'armasi. global o'zgarishlar davrida ta'lim-tarbiyaga extiyoj ortib boradi. chunki hayot o'zgarish sur'atlari tezlashadi. bu bir tomondan, turli xalqlar hayot soxalarida imkoniyat doirasida umumiy jihatlarni, qulayliklarni yaratib bersa, ikkinchi tomondan axborot makoni kengayadi. turli maqsad va manfaatlarga yo'naltirilgan har xil g'oya, qarashlar, uni targ'ibot qilish texnologiyalari ijtimoiy ong va tafakkuriga ta'sir ko'rsatish maqsadida “jozibador”ligini oshirgan xolda samaradorlikka erishish uchun harakat qiladi. ta'lim-tarbiyaning “sovetcha” modeli o'rnida yangi, ya'ni hozirgi zamonda ta'lim-tarbiya soxasida dunyoda erishilgan yutuqlarga, axborot kommunikatsiya tizimi, pedagogik texnologiyalarni joriy etgan xolda ta'limni amalga …

2 / 19

an ta'minlash, ularni tadbirkorlik sohasiga keng jalb etish bo'yicha boshlangan ishlarimizni yangi yuksak bosqichga ko'taramiz. biz ta'lim va tarbiya tizimining barcha bug'inlari faoliyatini bugungi zamon talablari asosida takomillashtirishni o'zimizning birinchi darajali vazifamiz deb bilamiz” deb alohida ta'kidladilar. davlatimiz rahbari sh.mirziyoev o'zining “tanqidiy tahlil, qat'iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik - har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo'lishi kerak” asarida ta'lim va ilm-fan, davlatning yoshlarga doir siyosatini amalga oshirish, ta'limning yangi, zamonaviy usullarini, jumladan, axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish sohasidagi ishlar axvoli tanqidiy tahlil qilib, bir qator vazifalarni amalga oshirishga e'tibor qaratdilar. birinchi vazifa - maktabgacha ta'lim soxasida. ochiq tan olishimiz kerak, biz bu muhim soxadagi ishlarni e'tibordan chetda qoldirdik. ushbu soxada bolalarni kamrab olish 27 foizni tashkil etadi. tasdiklangan dasturga ko'ra, bu yo'nalishda 2 ming 200 ta muassasaning moddiy-texnik bazasi mustahkamlanadi. shuningdek, tajribali pedagog va mutaxassislarni jalb etgan xolda, o'quv reja va dasturlarini tubdan qayta ko'rib chiqish zarur. oldimizda yoshlarga tarbiya berish, …

3 / 19

ati va milliy qadriyatlarini keng targ'ib qilish, jaxon ilm-fani va adabiyoti yutuqlarini etkazish uchun zarur muhit va shart-sharoit yaratish haqida bormoqda ba'zi bir manbalarga ko'ra, ta'limning uzluksizligi to'g'risidagi ilk g'oyalarni ba'zi bir g'arb tadqiqotchilari hatto suqrot, aflotun, aristotel va senekanning insonning doimiy ravishda ma'naviy takomillashuvi haqidagi diniy-falsafiy tasavvurlarida va ilmiy asarlaridan hamda bunga o'xshash g'oyalarni muqaddas islom dinimizda ham uchratishimiz mumkin. uzluksiz ta'lim g'oyasining paydo bo'lishi o'z navbatida, bir tomondan pedagogik kontseptsiya sifatida, boshqa tomondan esa, amaliyotning natijasida paydo bo'lgan. umuman, bugungi kun tushunchasidagi kattalar ta'limi rivojlanishi xix asrdagi sanoat inqilobi natijasida fan, texnika, ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlardagi o'zgarishlar oqibati bilan bog'liq. “uzluksiz ta'lim” kontseptsiyasi birinchi marta yuneskoning 1965 yildagi forumida taniqli nazariyotchi p. langrand tomonidan o'rtaga tashlanib sezilarli darajada nazariy va amaliy rezonansga sabab bo'ldi va natijada o'tgan asrning 60 yillari oxiriga kelib mazkur ibora ilmiy tahlilning maxsus predmetiga aylandi. uzluksiz ta'limni xalqaro darajada o'rganishning ustuvorliklari o'z ichiga ta'lim tizimining uzluksizligini …

4 / 19

, “uzluksiz ta'lim - bu uzluksiz kasbiy ta'lim” kabi iboralar qo'llanilsa, jahon pedagogikasida uzluksiz ta'lim bir nechta atamalar bilan izohlanib ular ichida “davom etuvchi ta'lim”, “hayot davomida o'qish”, “doimiy o'qish” iboralari keng qo'llaniladi. bu, eng avvalo, bilimlarni egallash va o'rganib olishni talab etadi. yuneskoning “ta'lim – yashirin xazina” (“learning: the treasure within”) deb nomlangan xxi asr uchun ta'lim bo'yicha xalqaro komissiyasining ma'ruzasida ilmiy taraqqiyot hamda iqtisodiy va ijtimoiy faoliyatning yangi shakllari butun hayot davomida o'qishni talab etayotgani alohida ta'kidlanadi. ma'ruzada butun hayot davomida ta'lim olish to'rt ustunga tayanishi lozimligi ta'kidlanadi: bilishga o'rganish. bu shaxsning keng umumiy madaniyatini fanlarning cheklangan sohasida bilimlarni chuqur egallashni nazarda tutadi. shaxsning umumiy madaniyati ta'lim olishni rag'batlantiradi, uning bilimini muttasil oshirib borishga o'rgatadi. bu, shuningdek, uzluksiz ta'lim tug'dirgan imkoniyatlardan foydalangan holda o'qishni o'rganishni ham ko'zda tutadi. ishlashni o'rganish. har bir shaxs faqat kasb malakasini egallabgina qolmasdan, ayni paytda turli vaziyatlarda oqilona qaror qabul qilish va jamoa …

5 / 19

n samarali foydalanilishi lozim. o'zbekiston respublikasi prezidentining 2016 yil 8 oktyabrdagi f4724-son farmoyishi bilan tashkil qilingan ishchi guruh tomonidan oliy ta'lim tizimidagi holatni o'rganish natijalariga ko'ra, bir qator oliy ta'lim muassasalarida hali ham ilmiy-pedagogik salohiyatning pastligi, ta'lim jarayonlarini axborot-uslubiy va o'quv adabiyotlari bilan ta'minlash zamonaviy talablarga javob bermasligi, ularning moddiy-texnika bazasini tizimli yangilashga ehtiyoj mavjudligi aniqlandi. aholi turli toifalarini “hayot davomida ta'lim olish” printsipi bo'yicha kasbga tayyorlash tizimining etarli rivojlanmaganligi aksariyat katta yoshli aholi, shuningdek, ishsiz yoshlar va nogiron shaxslarning mehnat bozorida keraksiz bo'lib qolishiga olib kelmoqda. shu bilan birga, islohotlar amalga oshirilgan yillarda umumiy o'rta, shuningdek, o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limini rivojlantirish, 12 yillik majburiy ta'limga o'tish natijalarini har tomonlama tahlil qilish hozirgi o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limi tizimi bugungi kun talablariga javob bermasligini va tubdan isloh qilishga muhtoj ekanligini ko'rsatdi respublikamiz ta'lim tizimi amaliyotidagi mavjud muammolar hisobga olingan holda hamda ilg'or xorijiy mamlakatlar tajribasi asosida umumiy o'rta ta'limi tizimini tubdan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'zbekistonda ta'lim – davlat siyosatining asosiy yo'nalishlaridan biri sifatida"

2-mavzu: o'zbekistonda ta'lim – davlat siyosatining asosiy yo'nalishlaridan biri sifatida. reja: 2.1. ta'lim sohasidagi islohotlar, modernizatsiyalash va integratsiyalash jarayonlari. 2.2. uzluksiz ta'lim tizimining o'rni va ahamiyati 2.3. ta'limni kelajakda yangi bosqichga ko'tarish masalasi. 2-mavzu: o'zbekistonda ta'lim – davlat siyosatining asosiy yo'nalishlaridan biri sifatida. tayanch iboralar: ta'lim, islohot, modernizatsiya, integratsiya, uzluksiz ta'lim, “uzluksiz ta'lim” kontseptsiyasi, uzluksiz ta'lim tizimi, ta'lim shakllari, hayot davomida ta'lim olish, innovatsion jamiyat, “el-yurt umidi” jamg'armasi. global o'zgarishlar davrida ta'lim-tarbiyaga extiyoj ortib boradi. chunki hayot o'zgarish sur'atlari tezlashadi. bu bir tomondan, turli xalqlar hayot soxalarida imkoniyat doiras...

Этот файл содержит 19 стр. в формате PPTX (102,3 КБ). Чтобы скачать "o'zbekistonda ta'lim – davlat siyosatining asosiy yo'nalishlaridan biri sifatida", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'zbekistonda ta'lim – davlat s… PPTX 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram