jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining tuzilishi va mazmuni

DOCX 256.8 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1543906815_73083.docx jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining tuzilishi va mazmuni reja: 1. jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining tuzilishi va mazmuni. 2. bolalarning kundalik hayotida jismoniy tarbiya bo‘yicha ishlarni tashkil etish. 3. jismoniy mashqlar bilan birga amalga oshiriladigan chiniqtirish tadbirlari. 4. sayrda tashkil etiladigan jismoniy mashqlar va harakatli o‘yinlar. jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining tuzilishi va mazmuni. maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim-tarbiya berishning asosiy maqsadi yosh avlodni jismonan sog‘lom, aqlan yetuk, ma’naviy boy, har tomonlama rivojlangan shaxs sifatida tarbiyalash va maktab ta’limiga tayyorlashdan iboratdir. maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashning vazifalari jismoniy, aqliy, ahloqiy, estetik, mehnat tarbiyasini berish va ularning tug‘ma layoqati, qiziqishi, ehtiyoji va imkoniyatlarini hisobga olgan holda, milliy va umuminsoniy qadriyatlar asosida muntazam (maktabga) tayyorlashdan iboratdir. maktabgacha ta’lim muassasalarida o‘tkaziladigan jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining maqsadi va vazifalari bolalardagi turli jismoniy rivojlanishni ko‘nikma va malakalarini shakllantirish, ulardagi kuchlilik, tetiklik, chaqqonlik, ziyraklik kabi jismoniy sifatlarni rivojlantirishdan iboratdir. muntazam ravishda o‘tkaziladigan jismoniy mashg‘ulotlar bolalarning o‘sish va rivojlanish jarayoniga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi. jismoniy rivojlanish …

lik, muvozanat saqlay olish, ko‘z bilan chamalash, kuch, chidamlilik) ham kiritiladi. maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarni jismoniy tarbiya mashg‘ulotining maqsadlari quyidagilardir: 1. bolani salomatligini mustahkamlash; 2. bolani jismonan baquvvatlashtirish; 3. bolalarni ahloqiy sifatlarini tarbiyalash. maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarni jismonan tarbiya vazifalari: 1-vazifa. bolalarni maqsadga to‘g‘ri yo‘naltirilgan harakatlarni faollashtirish uchun shart-sharoit yaratish. -maktabgacha ta’lim muassasalarida jismoniy tarbiya xonalarini, maydonchalarini kerakli jihozlar bilan yetarli qilib ta’minlash. 2- vazifa. harakatning hayot uchun muhim turlarini shakllantirish: yurish, yugurish, emaklash, sakrash, o‘rmalash, otish, ilib olish, suzish, velosipedda uchish, oyoq, qo‘l, tana, bosh harakatlarini rivojlantirish. bolalarni yosh hususiyatlaridan kelib chiqqan holda jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini bolalarga qiziqarli metodlar yordamida tashkil etishni rejalashtirish. 3- vazifa. сафланиш ва қайта сафланиш. бу ҳаракат мактабгача таълим муассасаларидаги машғулотларнинг бошидан то якунигача давом этади. 4- vazifa. o‘yin harakatlarini kengaytirish va chuqurlashtirish, jismoniy sifatlarini rivojlantirish, chaqqonlik, epchillik, ziyraklik, irodalilik, sabr-qanoat, kuchlilik shu bilan birga gavdani tik tutish malakalarini oshirish; jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining asosiy, yakuniy …

yenik talablar va qoidalari haqida yetarli darajada tasavvur va bilimlar berish. maktabgacha ta’lim muassasaslarida jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini jismoniy tarbiya yo‘riqchisi olib boradi va barcha guruhlar uchun mashg‘ulot ishlanmalarini 08-02 raqamdagi ish rejasida bir yil uchun 72 mashg‘ulot ishlanmasini shakllantiradi. maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy sifatlarini rivojlantirish. bolalarning harakatli faoliyati ularda asosiy jismoniy sifatlarni rivojlantirish bilan bog‘liqdir. bunga chaqqonlik, epchillik, kuchlilik, matonat singari sifatlar kiradi. amalda mazkur sifatlarning hech birini alohida olib rivojlantirishni tasavvur qilish ham mumkin emas. turli jismoniy sifatlarni tarbiyalash aslida bolaning jismoniy jihatdan har tomonlama rivojlanishidek yagona jarayonning turli tomonlaridir. chunki bunday rivojlanish natijasida organizmning miqdoriy imkoniyatlarida umumiy yuksalish sodir bo‘ladi. lekin baribir yuqorida sanab o‘tilgan jismoniy sifatlarning har birini tarbiyalashning o‘ziga xos xususiyatlari mavjuddir. chaqqonlik-bu faoliyat davomida paydo bo‘ladigan kutilmagan shartsharoitlarga binoan harakat faoliyatini tezlik bilan yangi harakatlarni egallay olish qobiliyatidir. chaqqonlikni tarbiyalashda harakatlarning uyg‘unligini rivojlantirish, ularning sur’ati va ko‘lamini, muskullarning zo‘riqishi va bo‘shashi darajasini bir-biridan farq qilish, …

adigan muhim xususiyatdir. epchillik-bu harakatni eng kam vaqt ichida bajara olish qobiliyatidir. u qandaydir bir signalga javob tariqasi bajarilgan harakat tezligiga (harakat reaksiyasi deb ataladigan tezlikka), ayrim harakatlar tezligiga, shuningdek ko‘p marta takrorlanayotgan harakatlarning tezligiga bog‘liq bo‘ladi. harakatlarning mana shu barcha ta’rif-tavsifi, bog‘chadagi kichik yoshdagi bolalardan boshlab to katta gruppadagi bolalarda muntazam mashq natijasida o‘sib boradi. chaqqonlik va epchillikning rivojlanishiga o‘yin va mashqlarni muntazam bajarib borish orqali erishiladi. bunda atrofdagi muhit sharoitning o‘zgarishiga qarab shug‘ullanuvchilar tezlik bilan javob reaksiyasi berishlari hamda bir harakatdan ikkinchisiga jadallik bilan o‘tishlari, tez siljishlari va topshiriqni bajarishlari muhimdir. turli o‘yinlar hamda to‘siqlarni engib o‘tish, to‘xtab-to‘xtab, burilishlar bilan bajariladi birdan berilgan signal bo‘yicha xilma-xil topshiriqlarni bajarish, hatlab o‘tish, engashibemaklab o‘tish bilan bog‘liq bo‘lgan mashqlar, muvozanat mashqlari, har turli sport o‘yinlari va boshqalar mana shunday chaqqonlik va epchillikni o‘stiruvchi mashqlar hisoblanadi. kuchlilik-bu muskullarni ma’lum darajada zo‘riqtira olish qobiliyati bo‘lib, chaqqonlik va epchillikni tarbiyalashning muhim tarkibiy qismi hisoblanadi. …

ini ko‘paytirishga e’tibor berish, bola gavdasini va oyoq-qo‘llarini rostlaydigan, to‘g‘ri turishga o‘rgatadigan mashqlar bajartirish muhim ahamiyatga egadir. maktabgacha yoshdagi bolalarda kuch-quvvatni tarbiyalashga qaratilgan mashqlar asosan dinamik harakterga ega bo‘lishi kerak. ayni vaqtda bu uzoq vaqt davom etib, asablarni ancha tarang holga keltiradigan bir xildagi zo‘riqishlar bilan bog‘liq, bo‘lmasligi shart. bundan tashqari kuchni rivojlantirishda zo‘r berib kuchlanish zarur bo‘lgan mashqlar qo‘llanmasligi kerak. maktabgacha yoshdagi bolalarining kuch-quvvatini tarbiyalash uchun qisqa muddat davom etadigan tezlik-kuch talab qiladigan mashqlar (masalan, bir joyning o‘zida turib uzunlikka sakrash, uzoqqa uloqtirish mashqlari), shuningdek, o‘z og‘irligini ko‘tarish bilan bog‘liq bo‘lgan ba’zi bir mashqlar (yengashtirib qo‘yilgan va tikka turgan narvonlar, taxtalarga tirmashib chiqish mashqlari, gimnastika skameykasida o‘z qo‘llari, kuchi bilan tortilish va shunga o‘xshash mashqlar)ni bajarish o‘rinlidir. matonat-bu jismoniy ishni imkoni boricha uzoq vaqt davomida yetarli darajadagi jadallikni saqlagan holda bajara olish qobiliyatidir. matonatni tarbiyalash organizmning turli sistemalarining miqdoriy imkoniyatlarini oshirib borish bilan, asta-sekin sharoitga moslashib borish bilan, oqibat …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining tuzilishi va mazmuni"

1543906815_73083.docx jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining tuzilishi va mazmuni reja: 1. jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining tuzilishi va mazmuni. 2. bolalarning kundalik hayotida jismoniy tarbiya bo‘yicha ishlarni tashkil etish. 3. jismoniy mashqlar bilan birga amalga oshiriladigan chiniqtirish tadbirlari. 4. sayrda tashkil etiladigan jismoniy mashqlar va harakatli o‘yinlar. jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining tuzilishi va mazmuni. maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim-tarbiya berishning asosiy maqsadi yosh avlodni jismonan sog‘lom, aqlan yetuk, ma’naviy boy, har tomonlama rivojlangan shaxs sifatida tarbiyalash va maktab ta’limiga tayyorlashdan iboratdir. maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashning vazifalari jismoniy, aqliy, ahloqiy, estetik, mehnat tarbiyasini berish va ularning tug‘m...

DOCX format, 256.8 KB. To download "jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining tuzilishi va mazmuni", click the Telegram button on the left.

Tags: jismoniy tarbiya mashg‘ulotlari… DOCX Free download Telegram