maktabgacha ta’limda rasm chizish mashg’ulotrarini tashkil qilish

PPTX 307,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1718607291.pptx maktabgacha ta’limda rasm chizish mashg’ulotrarini tashkil qilish mavzu. maktabgacha ta’limda rasm chizish mashg’ulotrarini tashkil qilish reja: rasm chizish turlari 3. mtt guruhlarida rasm chizish mashg`uloti. rasm chizish bolalarni tasviriy faoliyatga o'rgatishda asosiy o'rin egallaydi va uchta turni o'z ichiga oladi: 1.alohida predmetlarni chizish. 2.mazmunli rasm chizish. 3.dekorativ rasm chizish. tasviriy faoliyatga o'rgatishning asosiy vazifasi - tevarak-atrofdagi borliqni tasavvur qilishda bolalarga yordam berish. ularda kuzatuv-chanlikni rivojlantirmoq, estetik go'zallik hissini tarbiyalamoq hamda tasvirlab berish usullarini o'rgatmoqdir. shu bilan birga, tasviriy faoliyatning eng asosiy vazifasi - ma'lum bir yosh uchun mos tasviriy materiallar bilan bolalarda turli xil predmetlarning turli timsollarini yaratish kabi ijodiy faoliyatini shakllantirish amalga oshiriladi. hamma yosh guruhlar uchun rasm chizish faoliyatiga o'rgatishning asosiy umumiy vazifalari quyidagilar: 1.predmetning shakli va tuzilishini tasvirlashga, ularning qismlarini o'zaro roportsiyalashni ko'rsatib berishga, harakat natijasida ulardagi o'zgartishlarga o'rgatish. 2.tasvirini obrazli, yorqin qiladigan ba'zi bir xarakterli detallarni tasvirlashga o'rgatish. 3.predmetning rangini, uning mazmuni va obraz xarakterini …

a chizish osonroq. tasvirlashning bu usuli bolaning ishini osonlashtiradi. oldin bitta bo'lagini tanlab, naturadagi keyingi bo'lagini eslab yoki ko'rib, shu bo'lagini bo'laklarga bo'lib, rasm chizishni davom ettiradi mazmunli rasm chizish. mazmunli rasm chizishning asosiy maqsadi bolaning atrof-muhitdan olgan taassurotlarini ifodalashga o'rgatishdir. mazmunli rasm - bu bir necha mazmunning ma'lum rangda tasvirlanishi. bolalar qaysi mazmun bo'yicha rasm chizadilar? bolalar kichik hikoya, ertak asosida va bolalarni o'rab turgan tevarak-atrofni, tabiatni chizishga harakat qiladilar. masalan, «biz shanbalikda» va «kech kuz» rasmlari bunga misol bo'la oladi. bolalar bilan olib boriladigan bunday mashg'ulotlar ularning har tomonlama kamol topishiga yordam beradi. bunda bolalarning aqliy qobiliyati rivojlanadi. bu jarayon asta-sekinlik bilan ro'y beradi, shuning uchun mazmunli rasm chizish o'rta guruhdan boshlab kiritilgan. bunda ham yonma-yon turgan 2-3 ta predmetning tasviri o'rgatiladi. mazmunli tasvirda predmetlarning bir-biridan ajratish uchun uning o'lchamini, fazodagi o'rinlariga qarab, predmetlarning katta yoki kichikligini o'rgatish kerak. maktabgacha yoshdagi bola uchun predmetlar orasidagi fazoviy munosabatlarni farqlay …

shning turlicha shakllari bilan bog'liq holda kompozitsion hisni shakllantirish. 2.rang qobiliyatlarini rivojlantirish. 3.xalq amaliy san'atining turlarini, usullarini farqlashga va ularning alohida elementlaridan bolalarning o'z ijodida foydalanishga o'rgatish. 4.qalam va mo'yqalam bilan chizishning texnik ko'nikmalarini mustahkamlash. . 1. ilk yoshdagi bolalar guruhlarida bolalarga bir yarim yoshdan boshlab qalam berish mumkin. lekin bolalar qilayotgan harakatining tasviriy ma'nosiga 1 kichik guruhdan boshlab tushuncha boshlanadi. 1 kichik guruh (2 yoshdan 3 yoshgacha). 2. bu davrga kelib, nutqi o'sadi, tasavvur doirasi kengayadi, materiallar bilan mustaqil harakat qilishi faollashadi. bu guruhda tarbiyachi bolalarni qilayotgan harakatlarini kuzatishga o'rgatadi. chizayotgan turli chiziqlar bilan predmetlarning turlarini bilishga, ularni ayrim narsalarga o'xshatishga o'rgatadi yilning 2-yarmiga tarbiyachi bolalarni predmetning oddiy tasviriga o'rgatadi. tarbiyachi shar chizadi, koptok chizadi, bolalar esa yo'l chizadi. yilning 2-yarmiga borib, bolalar bilan mashg'ulot uyushtirilib, ular mo'yqalam qo'yib-olish, qo'g'irchoqning ko'ylagini yoki dastro'molcha va qo'lqopni dog'lar bilan bezashga o'rgatiladi. birinchi kichik guruhda o'rgatishning mazmuni va vazifalari. ikki yoshli bola …

un va vazifalari. hayotining 4-yilida bola predmetni yaxshiroq yoki yomonroq tasvirlay olishni bilmasalar ham, lekin ular rasm chizishning ma'nosini tushuna boshlaydilar. ular o'zlari chizgan shaklsiz rasmlarni predmetning biror bir belgisiga asosan o'xshatib chizadilar. pedagog bolalarning rasm bilan predmetning o'xshash belgilarini topishga urunishni rag'batlantirib turishi va shu bilan bir qatorda, turli shakllarni to'g'ri tasvirlashga o'rgatib borish zarur. bu yoshda tasviriy faoliyatni o'rgatish vazifalari bir rejaga qo'yilgan. sodda predmetlarning asosiy belgilar(rang, shakl)ini berib, turli xil to'g'ri va aylanasimon shakllarning tasviriga o'rgatish. rangni bilish sezgisi asosiy ranglarni ajratish va aytishni bilishni rivojlantirish; kompozitsion ko'nikmalarni, qog'ozning o'rtasiga tasvirlarni joylashtirishni rivojlantirish. o'rta guruhda rasm chizishga o'rgatishning mazmuni va vazifalari. bu guruhda o'rgatishning vazifalari quyidagilar: to'g'ri to'rtburchakli va aylanasimon shakldagi predmetlarning tasviri ularning tuzilishini, asosiy qismi va detallarini berishga o'rgatish. rangdan badiiy ifodalash vositasi sifatida foydalanishga o'rgatish. qog'oz markazida predmetni joylashtirishda kompozitsion uquvni bilishni rivojlantirish. rasmni qalam va bo'yoq bilan bo'yashda texnik ko'nikmalarni mustahkamlash. bu guruhda …

ning belgilarini, hajmini va qismlarining joylashishini o'rgatishni davom ettirish. rasmda sodda harakatlarni tasvirlashga o'rgatish. rang qobiliyatlarini rivojlantirish va mustahkamlash. qalam bilan (shtrixlash usullari) va bo'yoqlar, mo'yqalam harakatlarining usullari bilan ishlashda texnik ko'nikmalarni rivojlantirish. rangli bo'rlar, ko'mirlar, akvarel bo'yoq bilan chizish usullarini o'rgatish. tayyorlov guruhida mazmunli rasm chizishga o'rgatishning mazmuni va vazifalari. katta guruhda bolalar orqali egallangan ko'nikma va malakalar tarbiyachiga 6-7 yoshli bolaga o'rgatish vazifalarini murakkablashtirish imkoniyatini beradi. buning uchun quyidagilar kerak. bolalar rasmlarining mazmunini boyitish uchun berilgan mavzu bo'yicha rasm sujetini bolalarni mustaqil holda aniqlashga o'rgatish. sujetda harakat natijasida predmetning shaklini o'zgartirishga o'rgatish (masalan, engashishni, yugurishni). kompozitsion qobiliyatlarni rivojlantirish; predmetlarning joylashishi, yaqindagilarni qog'ozning pastiga, uzoqdagilarni qog'ozning tepasiga (o'lchamlarini o'zgartirmasdan) joylashtirish. ranglarni farqlash qobiliyatlarini rivojlantirish, mustaqil holda sujetga mos rangni berishga o'rgatish. bu yoshda bolalarning analitik fikrlashi yaxshi rivojlangani uchun tarbiyachi berilgan mavzuga mos mazmunni mustaqil holda tanlashga bolalarga imkoniyat yaratib beradi. masalan, «uy qurish» mavzusi bo'lsa, bolalarning o'zlari qanaqa …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta’limda rasm chizish mashg’ulotrarini tashkil qilish"

1718607291.pptx maktabgacha ta’limda rasm chizish mashg’ulotrarini tashkil qilish mavzu. maktabgacha ta’limda rasm chizish mashg’ulotrarini tashkil qilish reja: rasm chizish turlari 3. mtt guruhlarida rasm chizish mashg`uloti. rasm chizish bolalarni tasviriy faoliyatga o'rgatishda asosiy o'rin egallaydi va uchta turni o'z ichiga oladi: 1.alohida predmetlarni chizish. 2.mazmunli rasm chizish. 3.dekorativ rasm chizish. tasviriy faoliyatga o'rgatishning asosiy vazifasi - tevarak-atrofdagi borliqni tasavvur qilishda bolalarga yordam berish. ularda kuzatuv-chanlikni rivojlantirmoq, estetik go'zallik hissini tarbiyalamoq hamda tasvirlab berish usullarini o'rgatmoqdir. shu bilan birga, tasviriy faoliyatning eng asosiy vazifasi - ma'lum bir yosh uchun mos tasviriy materiallar bilan bolalarda turli...

Формат PPTX, 307,0 КБ. Чтобы скачать "maktabgacha ta’limda rasm chizish mashg’ulotrarini tashkil qilish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta’limda rasm chizi… PPTX Бесплатная загрузка Telegram