taomlanish

DOCX 12 pages 2.0 MB Free download

12 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 2.0 MB

File type DOCX

Pages 12

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 12

@dars_ishlanma_yangi o’zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi __________________ viloyati ______________ tuman __-umumiy o’rta ta’lim maktabi o’zbek tili fani o’qituvchisi _______________________________ning 6-sinf o’zbek tili fanidan 1 soatlik mavzu: taomlanish i.darsning maqsadi: darsning texnologik xaritasi o’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: metod:suhbat, tushuntirish,”savol-javob” metodi,”rasmli boshqotirma”, “eng vijdonli o’quvchi” o’yinlari. shakl:jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun. jihoz:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar,tarqatma testlar,plakatlar. nazorat:o’quvchilarning darsda faolligi kuzatilib,hisobga olib boriladi. baholash:o’quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib,dars oxirida e’lon qilinadi. darsning maqsad va vazifalari o‘quvchi shaxsini fikrlashga, o‘zgalar fikrini anglashga, o‘z fikrini og‘zaki hamda yozma shaklda savodli bayon qila olishga qaratilgan nutqiy kompetensiyani rivojlantirish; o‘quvchilarda grammatikaga oid bilimlarni (fonetika, leksikologiya, so‘zning tarkibi, so‘z yasalishi, morfologiya, sintaksis, yozuv va imlo, tinish belgilari, nutq uslublariga oid tushunchalarni) shakllantirish va rivojlantirish hamda ona tilining keng imkoniyatlaridan unumli foydalangan holda fikrini to‘g‘ri va ravon bayon eta olish ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan lingvistik kompetensiyalarni shakllantirishdan iborat. tayanch kompetensiyalar: k-1:ko‘rgan lavhalaridan ma’lumotlar yig‘ish; televizor, telefondan to‘g‘ri foydalanish. …

2 / 12

za olish; tejamkorlikka rioya qilish. a)ta’limiy maqsad: o’quvchilarga mavzu to’g’risida bilimlar berish. b)tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash c)rivojlantiruvchi maqsad: o`quvchilarning darslik va qo`shimcha adabiyotlar ustida mustaqil ishlash ko`nikmalarini rivojlantirish. d) shakllantiriladigan tayanch va fanga oid kompetensiyalar: tk-1, tk-2, tk-3, tk-4, tk-5, tk-6, xk-1, xk-3 ii.darsning turi: amaliy, nazariy, aralash, noan`aviy, ananaviy. iii.darsning usuli: . aqliy hujum, savol-javob, guruhlarda ishlash. iv.darsning jihozi: darslik ,ko’rgazmali qurollar. v.didaktik jihoz: tarqatma materiallar, slaydlar ,bukletlar. vi.texnik jihoz: kadoskop,kampyuter, diaproyektor ekran. vii.darsuchun talab etiladigan vaqt: 45 minut: darsning texnik chizmasi: dars bosqichlari vaqt tashkiliy qism. yangi mavzuni boshlashga hozirlik yangi mavzuni yoritish guruhlarda ishlash. yangi mavzuni tahlil qilish darsni yakunlash uyga beriladigan topshiriqlar darsning borishi darsning tashkiliy qismi: · o’quvchilar bilan salomlashish; · o’quvchilar davomatini aniqlash; · sinfni darsga tayyorgarligini tekshirish darsning maqsadi: ta’limiy – o’quvchilarga yangi mavzu yuzasidan bilim berish. tarbiyaviy – nutq rang-barangligi va go’zalligiga erishishga tarbiyalash rivojlantiruvchi – o’zbek tilining boy imkoniyatlaridan …

3 / 12

)tozalikni aniqlash, d)davomatni aniqlash c) darsga tayyorgarlik ko`rish va dars rejasi mana bugun ochiq dars, xush kelibsiz, azizlar. dars o’tib xushnud qilay, tahlil qiling ustozlar. *** agarda qilsam xato xulosaga shoshilmang. beayb parvardigordir, bunga hech shubha qilmang. *** darslarga kirsangiz gar, haftasiga bir bora. shunda balkim bizlarni, bosmas hayajon sira. *** marhamat kiring do’stlar, doim darsga tayyormiz. ko’taramiz tanqidni, biz axir ustozlarmiz. so`zlarning eng shirini, ochiq aytay sirini, odob bog`in sharbatin, qalb gavharin qimmatin, qo`l berib shu so`z bilan, dillar qulfin ochamiz. aql nurin sochamiz. qaysi shirin so`z ekan? assalomu alaykum! ____bolajonlar omonmisiz? bugun darsga tayyormisiz? ____ ha, ustozjon, omonmiz, bugun darsga tayyormiz! sinf 2 guruhga bo'lib olinadi 1. ____________ 2._____________ ii.o’tilgan mavzu so’rovi o’tgan mavzuni takrorlash: o'tilgan mavzu "qora quti "usuli yordamida so'raladi. bu usul 2 bosqichda amalga oshiriladi.1- bosqichda o''qituvchi darsni boshlashdan oldin o'tilgan mavzular yuzasidan turli atamalar yozilgan kartochkalarni qutiga joylashtiradi.o'quvchilar galma- gal chiqib qutidagi atamalardan tanlab …

4 / 12

n, yaponiya va hindistonda mehmonning ovqatni idishda qoldirmay, oxirigacha yeb qo‘yishi mezbon uchun maqtovni bildirsa, xitoyda buning tamoman aksi. portugaliya va misrda taom yeyayotib qo‘shimcha tuzdan foydalanmaganingiz ma’qul. chunki bu oshpaz ovqatni maromiga yetkazib tayyorlamaganini bildiradi. yaponiyada taomning mazali ekanini bildirish uchun chin dildan chapillatib yeyiladi. bundan tashqari, yaponlarning fikricha, chapillatish taomning mazasini yanayam kuchaytiradi. italiyaliklarni qahvani sevuvchi xalq deb o‘ylasangiz xato qilasiz. haqiqiy italiyaliklar ovqatlanib bo‘lgandan keyin sutli qahva ichmaydilar, chunki ularning fikricha, sut hazm qilish jarayoniga salbiy ta’sir qilishi mumkin. o’tkazish bosqichlari 1-bosqich – o’quvchilarga mavzu yuzasidan matn o’qish uchun taklif etiladi. 2-bosqich – o’quvchilarning barchasi matn bilan tanishganiga ishonch hosil qilingach, ulardan daftarga vertikal chiziq chizish so’raladi. ikkita ustun hosil bo’ladi. 3-bosqich – o’quvchilarga daftarning chap ustuniga matndagi tushunchalar va ularning ta’rifini yozishlari aytiladi. 4-bosqich – o’quvchi o’ng tomondagi ustunga muayyan tushunchaga o’zining izohini yozadi, ya’ni o’qilgan matndagi tushuncha o’z fikri bilan chog’ishtirib, umumlashtirib beradi. 5-bosqich – …

5 / 12

zarur. nimalarni bilishi, yangi mavzu bo’yicha nimani bilishi zarurligi va dars davomida nimalarni o’quvchilar bilganini ko’rsatish uchun jadval chiziladi. o’rganilgan mavzu bo’yicha savollar va ularning javoblarini, darslikdagi matnni, yangi mavzu bo’yicha bilish lozim bo’lgan savollar va ularga javoblarni tayyorlaydi. shu bilan bugungi darsimizni yakunlaymiz. bugungi dars g’oliblarini taqdirlaymiz. · eng zukko o’quvchi. · eng bilimdon o’quvchi. · eng chaqqon o’quvchi. · eng faol o’quvchi. o’quvchilar bilimini baholash va rag’batlantirish.3 4 5 harakat qil barakalla ofarin uyga vazifa: bir kunlik taomnomangizni yozing. undan qaysi ovqat sizga yoqsa alohida belgilab chiqing. baholash: yakka tarzda baholayman. image3.png image4.png image5.png image6.png image7.png image8.png image9.png image10.png image11.jpeg image1.png image2.png

Want to read more?

Download all 12 pages for free via Telegram.

Download full file

About "taomlanish"

@dars_ishlanma_yangi o’zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi __________________ viloyati ______________ tuman __-umumiy o’rta ta’lim maktabi o’zbek tili fani o’qituvchisi _______________________________ning 6-sinf o’zbek tili fanidan 1 soatlik mavzu: taomlanish i.darsning maqsadi: darsning texnologik xaritasi o’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: metod:suhbat, tushuntirish,”savol-javob” metodi,”rasmli boshqotirma”, “eng vijdonli o’quvchi” o’yinlari. shakl:jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun. jihoz:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar,tarqatma testlar,plakatlar. nazorat:o’quvchilarning darsda faolligi kuzatilib,hisobga olib boriladi. baholash:o’quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib,dars oxirida e’lon qilinadi. darsning maqsa...

This file contains 12 pages in DOCX format (2.0 MB). To download "taomlanish", click the Telegram button on the left.

Tags: taomlanish DOCX 12 pages Free download Telegram