yosh davrlari va pedagogik psixologiyani o'rganish

PDF 50 pages 2.8 MB Free download

50 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 2.8 MB

File type PDF

Pages 50

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 50

psixologiyaning predmeti, vazifalari va metodlari l/o/g/o yosh davrlari va pedagogik psixologiyaning predmeti va vazifalari. chet el psixologiyasida psixik rivojlanishning yosh bosqichlari muammosi va yning davriyligi 1- mavzu: • rivojlanish va ta'lim psixologiyasi - • bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lgan psixologiya fanining ikkita tarmog'i. • umumiy o'rganish ob'ekti - rivojlanayotgan shaxs yosh davrlari va pedagogik psixologiyaning predmeti va vazifalari. ob'ekt shaxs - inson inson psixikasining turli yosh bosqichlarida rivojlanishi va uning xususiyatlarini o'rganadi ta'lim va tarbiya sharoitida inson rivojlanishining qonuniyatlarini o'rganadi ta'lim va rivojlanish psixologiyasi o'rtasidagi bog'liqlik rivojlanish psixologiyasining tamoyillari har bir yosh davri alohida emas, balki oldingi va keyingi yoshni hisobga olgan holda umumiy tendentsiyalar nuqtai nazaridan o'rganiladi. yosh xususiyatlari (xronologik doirasi va mazmuni) statik emas, balki ijtimoiy-tarixiy omillar bilan belgilanadi. har bir yoshda bolaning atrofdagi voqelikka va o'z faoliyatiga nisbatan maxsus tashkil etilgan faoliyati davomida safarbar etilishi mumkin bo'lgan rivojlanish zaxiralari mavjud. bir yoshdan ikkinchisiga o'tish va undagi psixologik …

2 / 50

nishi faktlari va qonuniyatlarini o'rganish ta'lim va tarbiyaning psixologik qonuniyatlarini o'rganish bo'limlari • maktabgacha yoshdagi bolaning psixologiyasi (ko'pincha bolalar psixologiyasi deb ataladi); • kichik maktab o'quvchilarining psixologiyasi; • o'smir psixologiyasi; • o'rta maktab o'quvchilarining psixologiyasi (yoki erta yoshlar); • kattalar psixologiyasi; • keksalik psixologiyasi (gerontopsixologiya). • ta'lim faoliyati psixologiyasi (o'quv va pedagogik faoliyatning birligi sifatida); • ta'lim faoliyati psixologiyasi va uning predmeti - o'quvchi (o'quvchi, talaba); • pedagogik faoliyat psixologiyasi (o'qitish va tarbiyaviy ta'sir birligida) va uning predmeti (o'qituvchi, ma'ruzachi); • ta'lim va pedagogik hamkorlik va muloqot psixologiyasi. rivojlanish psixologiyasining asosiy vazifalari • ontogenezning ketma-ket bosqichlarining psixologik mazmunini ochib berish • ruhiy jarayonlar va xususiyatlarning yoshga bog'liq dinamikasini o'rganish • shaxsning jinsi, yoshi va tipologik xususiyatlarini o'z ichiga olgan differentsial psixologik farqlarni o'rganish • yoshga bog'liq inqirozlar paytida psixologik yordam ko'rsatish pedagogik psixologiyaning asosiy vazifalari • bolalarning intellektual va shaxsiy rivojlanishiga ta'lim va tarbiyaviy ta'sir ko'rsatish mexanizmlari va shakllarini ochib …

3 / 50

layoqatlar va qobiliyatlar o'rtasidagi bog'liqlik muammosi 4. bolaning ruhiyati va xulq-atvoridagi yuqorida qayd etilgan evolyutsion, inqilobiy va vaziyatli o'zgarishlarning rivojlanishiga qiyosiy ta'sir. 5. bolaning umumiy psixologik rivojlanishidagi intellektual va shaxsiy o'zgarishlar o'rtasidagi munosabatlar muammosi pedagogik psixologiya muammolari 1. rivojlanish va tarbiya o'rtasidagi munosabatlar muammosi 2. ta'lim va ta'lim o'rtasidagi munosabatlar muammosi 3. bolaning psixologik xususiyatlari va xulq-atvorining genotipik va ekologik holati muammosi 4. nozik davrlar va rivojlanish muammosi 5. bolalar iqtidori muammosi 6. bolalarning maktabga tayyorgarligi muammosi 7. treningni individuallashtirish muammosi 8. psixologik-pedagogik diagnostika muammosi 9. pedagog va tarbiyachilarning optimal psixologik-pedagogik tayyorgarligi muammosi 10. va boshqalar stenli xoll (1844-1924) stenli xoll - amerikalik psixolog, bolalar haqidagi fan-pedologiyaning yaratuvchisi. rekapitulyatsiya nazariyasini ishlab chiqdi. rekapitulyatsiya nazariyasining asosiy g'oyasi embriologiyadan olingan. intrauterin mavjud bo'lgan davrda embrion eng oddiy ikki hujayrali organizmdan odamga o'tadi. bu nazariya gekkel qonuniga asoslanadi: ontogenez (individual rivojlanish) filogenezning (tarixiy taraqqiyot) qisqartirilgan takrorlanishidir. asosiy fikrlar bolaning aqliy rivojlanishi insoniyatning filogenezini …

4 / 50

- nemis psixologi bo'lib, u bolalarning tafakkuri, idroki, nutqi va ularning muayyan yosh bosqichlarida o'ziga xosligini tahlil qiladi. k. bühlerning "uch bosqich" nazariyasi • har bir bola o'z rivojlanishida hayvonlarning xulq-atvori evolyutsiyasi bosqichlariga mos keladigan 3 bosqichdan o'tadi: • 1) instinkt - qo'zg'atuvchilar ta'sirida o'zini namoyon qiladigan irsiy xatti-harakatlar usullari; • qoniqish instinktiv ehtiyojni qondirish natijasida paydo bo'ladi. • 2) ko’nikma (mashq) - hayot sharoitlariga moslashishga imkon beradi. • ko'nikmalar darajasida qoniqish harakatlarni bajarish jarayonida paydo bo'ladi - "funktsional zavq". • 3) intilekt. • intellektual muammolarni hal qilish bosqichida paydo bo'ladigan qoniqish - bu “bo’lishi kutilayotgan natijadan zavqlanish ". • asosiy fikrlar • 1) psixika evolyutsiyasi qonuniyatlarini bola psixikasining rivojlanishiga tatbiq qilish. • 2) bola psixikasini hayvonlar psixikasi va katta - madaniyatli odam psixikasi o'rtasidagi bog'lovchi evolyutsion aloqa sifatida ko'rib chiqish. • rivojlanish omili: irsiyat. • tanqid: buhler psixikaning o'ziga xos xususiyatlarini e'tiborsiz qoldirdi, bolaning imkoniyatlarini kamsitdi. • qimmati: bolani …

5 / 50

fan sifatida sotsiologiyaning asoschilaridan biri. d.dyurkgeymning fikricha, aqliy rivojlanish bu boshqa odamlarning e'tiqod va his-tuyg'ularini singdirish va o'zlashtirishdir. tashqaridan idrok etilgan fikr va hissiyotlar bolalarning aqliy faoliyatining xarakterini belgilaydi. bola rivojlanib borar ekan, u to'plangan insoniy tajriba, an'ana va urf-odatlarni o'zlashtirishi kerak. olimning fikricha, insonda aslida inson bo‘lgan hamma narsa jamiyatdan kelib chiqadi. bu jamiyatda biologiyadagi irsiyat bilan bir xil ma'noga ega bo'lgan taqlid orqali sodir bo'ladi. bola taqlid qilish qobiliyati bilan tug'iladi. kollektiv g'oyalarni shaxs ongiga kiritish jarayonining o'zi individual va ijtimoiy ongning o'zaro ta'siri sifatida talqin qilinadi. pier jane (1859-1947) mashhur psixiatr va frantsuz maktabining vakili pier jane bolaning aqliy faoliyatining rivojlanishi va fikrlash shakllarining murakkablashishi shaxsning boshqa shaxslar bilan hamkorligi jarayonida hal qiladigan amaliy muammolar ta'siri ostida sodir bo'ladi, deb hisoblaydi. p. janeni psixikaning rivojlanishida biologik va ijtimoiy munosabatlar masalasi qiziqtirdi. p. jane bolaning aqliy rivojlanishining 4 darajasini belgilaydi. birinchi daraja motor reaktsiyalarining rivojlanishi (yaqinlashish va uzoqlashish) …

Want to read more?

Download all 50 pages for free via Telegram.

Download full file

About "yosh davrlari va pedagogik psixologiyani o'rganish"

psixologiyaning predmeti, vazifalari va metodlari l/o/g/o yosh davrlari va pedagogik psixologiyaning predmeti va vazifalari. chet el psixologiyasida psixik rivojlanishning yosh bosqichlari muammosi va yning davriyligi 1- mavzu: • rivojlanish va ta'lim psixologiyasi - • bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lgan psixologiya fanining ikkita tarmog'i. • umumiy o'rganish ob'ekti - rivojlanayotgan shaxs yosh davrlari va pedagogik psixologiyaning predmeti va vazifalari. ob'ekt shaxs - inson inson psixikasining turli yosh bosqichlarida rivojlanishi va uning xususiyatlarini o'rganadi ta'lim va tarbiya sharoitida inson rivojlanishining qonuniyatlarini o'rganadi ta'lim va rivojlanish psixologiyasi o'rtasidagi bog'liqlik rivojlanish psixologiyasining tamoyillari har bir yosh davri alohida emas, balki...

This file contains 50 pages in PDF format (2.8 MB). To download "yosh davrlari va pedagogik psixologiyani o'rganish", click the Telegram button on the left.

Tags: yosh davrlari va pedagogik psix… PDF 50 pages Free download Telegram