xxi asr –ilm –fan va taraqqiyot asri.

PPTX 17 стр. 1,1 МБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

oʻzbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi surxondaryo viloyati pedagogik mahorat markazi “ijtimoiy-iqtisodiy fanlar metodikasi” kafedrasi tarix fani o’qituvchilari uzluksiz kasbiy rivojlantirish malaka oshirish kursi tinglovchilari suyunova navbahor, raximova gulnora, toshmirova muhlisalarning 5-sinf tarix darslarida “xxi asr –ilm –fan va taraqqiyot asri” mavzusini o’rganishda ishchanlik o'yinlaridan foydalanish mavzusidagi mikrodars taqdimoti mundarija: kirish asosiy qism 5-sinf tarix darslarida “xxi asr –ilm –fan va taraqqiyot asri” mavzusini o’rganishda ishchanlik o'yinlaridan foydalanish 2. darsning texnologik xaritasi 3. dars tafsiloti 4. mavzuni mustahkamlash uchun ishchanlik o‘yinlari va ularni qo‘llash xulosa va tavsiyalar foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati kirish xxi asr insoniyat tarixida ilm-fan, texnologiya va innovatsiyalar davri sifatida ajralib turadi. yosh avlod ushbu davrning o‘ziga xos xususiyatlarini, taraqqiyotning inson hayotiga ta’sirini va texnologik rivojlanish jarayonlarini tushunishi muhimdir. 5-sinf o‘quvchilari uchun ushbu mavzuni faqat nazariy tarzda o‘qitish yetarli emas, chunki bolalar faol va ijodiy faoliyat orqali bilimni yaxshiroq qabul qiladilar. masalan, “innovatorlar forumi” (rol o‘yini), “kelajak gazetasi” …

2 / 17

adi. shu bois, o’qituvchi: o‘yinlarni darsning maqsadiga mos tanlashi kerak masalan, “kim tez topadi?”, “texnologik kashfiyotlar zanjiri”, “kelajak shahrini loyihalash” kabi ishchanlik o‘yinlari dars maqsadiga erishishda samarali bo‘ladi. faol guruh ishlashini rag‘batlantirish lozim o‘quvchilar kichik guruhlarga bo‘linib, birgalikda masalani yechish, loyiha tayyorlash yoki innovatsion g‘oya ishlab chiqish orqali mavzuni chuqurroq o‘rganadilar. vizual va interaktiv materiallardan foydalanish samarali bo’ladi slaydlar, rasmlar, videoroliklar, animatsiyalar va interaktiv doskalar o‘quvchilarning e’tiborini jalb qiladi va mavzuni esda qolishini oshiradi. o‘quv o‘yinlari orqali fikrlash va ijodkorlikni rivojlantirish lozim masalan, “kelajak shahrini loyihalash” o‘yini orqali o‘quvchilar ilm-fan va texnologiya bilan bog‘liq muammolarni hal qilishni o‘rganadilar, ijodiy yondashuvni rivojlantiradilar. o‘yindan keyingi tahlil va muhokama qilish kerak albatta o‘yin yakunida qisqa muhokama o‘tkazish: “bugungi o‘yindan nimalarni o‘rgandik?” “ilm-fan va texnologiya hayotimizga qanday ta’sir qilmoqda?” bu o‘quvchilarda mavzuni refleksiv tarzda o‘zlashtirishga yordam beradi. motivatsiyani oshirib boorish kerak faol ishtirok etgan, kreativ yechimlar topgan o‘quvchilarni rag‘batlantirish o‘quvchilarni darsga yanada qiziqtiradi. mavzuni …

3 / 17

ncha, sanalar yozilgan kartochkalar. nazorat: savol-javob, baholash, rag`batlantirish. darsning borishi i. tashkiliy qism: 2 daqiqa. ii. uy vazifasini takrorlash: 15 daqiqa. o’tilgan mavzuni takrorlash uchun savollar iii. yangi dars mavzusini ro’yobga chiqarish ustida ishlash: 12 daqiqa “guruhlar ishi”. o’quvchilar ikki guruhga bo’linadi va ularga topshiriqlar beriladi. har bir guruh o’z topshirig`ini darslikdan foydalangan holda vatmanga yozadi. 1-guruhga: moddiy va yozma manbalarga nimalar kirishini sanab bering? 2-guruhga: qanday manbalar asosida tarixni o’rganish osonroq? 1-guruhga: xronologiya fanining ahamiyati nimada? 2-guruhga: yilni hisoblash qanday boshlangan? guruh sardorlari doskaga vatmanlarni osib javoblarni izohlab berishadi. javoblar o’qituvchi tomonidan to’ldiriladi va aniqlik kiritiladi. iv. yangi mavzu bayoni: o`qituvchi tomonidan yangi mavzu ko`rgazmalikka asoslangan holda tushuntiriladi insoniyatning butun tarixi davomida ilm-fan rivojlanib bordi. insonning jismoniy mehnatni engillashtirishga intilishi texnika sohasida ulkan kashfiyotlar, ixtirolarning yaratilishiga olib keldi. binobarin, texnika – bu ekskavatorlar, turli xil traktorlar, kombaynlar, buldozerlar, yengil va yuk, yo‘lovchi tashuvchi transport vositalari, samolyot, kosmik raketalar, televizor, …

4 / 17

ddat bilan rivojlanmoqda. kompyuter yordamida katta hajmli ma’lumotlar yaratish, to‘plash, saqlash, qayta ishlash va ularni uzatish oddiy hodisaga aylanib qoldi. texnologiyalarning bunday ixchamlashuvi nanotexnologiya (milliardning bir bo‘lagi) deyiladi. u eng zamonaviy texnologiya bo‘lib, barcha axborot vositalarini mittilashtirishga imkon beradi. binobarin, xxi asrda ilm-fan yutuqlari davlatlar taraqqiyotining bosh omili bo‘lib qoladi. shuning uchun ham xxi asr – ilm-fan va taraqqiyot asri, deb yuritiladi. mustaqillik yillarida o‘zbekiston fanlar akademiyasining haqiqiy ilm-fan markaziga aylanishi uchun ko‘p ishlar amalga oshirildi. prezident islom karimov fanlar akademiyasi olimlari bilan bir necha bor uchrashdi. 1997-yilda respublikamizda «umid» jamg‘armasi tuzildi. bundan maqsad – iste’dodli yoshlarni saralab olib, ularning chet ellarda o‘qishini qo‘llab-quvvatlash edi. v. o’tilgan mavzuni mustahkamlash: 10 daqiqa. xulosa xulosa o’rnida aytish joizki, xxi asr – bu insoniyat tarixida ilm-fan, texnika va innovatsiyalar mislsiz darajada rivojlangan davrdir. mazkur mavzuni o‘rganish jarayonida o‘quvchilar inson tafakkuri va ixtirolarining jamiyat taraqqiyotidagi o‘rni, ilm-fanning hayotimizdagi beqiyos ahamiyatini chuqur anglab yetadilar. tarix …

5 / 17

ar siz olim bo‘lganingizda xxi asrda qanday ixtiro qilgan bo‘lardingiz?” kabi savollar bilan o‘quvchilarni ijodiy o‘ylashga undang. 2. axborot texnologiyalarini darsga tatbiq eting video lavhalar, virtual muzeylar, 3d modellar, raqamli taqdimotlardan foydalanish darsni jonli, zamonaviy va esda qolarli qiladi. “xxi asr ixtirolari” nomli slaydlar yoki qisqa videolar orqali mavzuni vizual tarzda yoritish samaradorlikni oshiradi. 3. ishchanlik o‘yinlari orqali o‘rganish “innovatorlar forumi”, “kelajak gazetasi”, “ixtirochilar musobaqasi” kabi o‘yinlar o‘quvchilarda fanga qiziqishni kuchaytiradi, ularni faollikka undaydi. bu jarayonda har bir o‘quvchiga rol berish orqali ularning o‘z fikrini erkin ifodalashiga imkon yaratish kerak. 4. amaliy loyihalar va mini-tadqiqotlarni qo’llang o‘quvchilar kichik guruhlarda “mening kelajakdagi ixtirom”, “o‘zbekistonning yosh olimlari”, “texnologiya hayotimizni qanday o‘zgartirdi?” kabi mavzularda mini-loyihalar tayyorlasinlar. bu ularni mustaqil izlanish, ma’lumot topish va uni tahlil qilishga o‘rgatadi. 5. fanlararo integratsiya orqali tarixni informatika, texnologiya, geografiya va biologiya fanlari bilan bog‘lab o‘rganish o‘quvchilarda keng qamrovli dunyoqarash hosil qiladi. masalan, “kosmik tadqiqotlar tarixida o‘zbekiston hissasi” …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xxi asr –ilm –fan va taraqqiyot asri."

oʻzbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi surxondaryo viloyati pedagogik mahorat markazi “ijtimoiy-iqtisodiy fanlar metodikasi” kafedrasi tarix fani o’qituvchilari uzluksiz kasbiy rivojlantirish malaka oshirish kursi tinglovchilari suyunova navbahor, raximova gulnora, toshmirova muhlisalarning 5-sinf tarix darslarida “xxi asr –ilm –fan va taraqqiyot asri” mavzusini o’rganishda ishchanlik o'yinlaridan foydalanish mavzusidagi mikrodars taqdimoti mundarija: kirish asosiy qism 5-sinf tarix darslarida “xxi asr –ilm –fan va taraqqiyot asri” mavzusini o’rganishda ishchanlik o'yinlaridan foydalanish 2. darsning texnologik xaritasi 3. dars tafsiloti 4. mavzuni mustahkamlash uchun ishchanlik o‘yinlari va ularni qo‘llash xulosa va tavsiyalar foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati k...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (1,1 МБ). Чтобы скачать "xxi asr –ilm –fan va taraqqiyot asri.", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xxi asr –ilm –fan va taraqqiyot… PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram