psixoijtimoiy nazariya

DOCX 16 стр. 962,1 КБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 962,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

ijtimoiy ishda psixoijtimoiy nazariya reja kirish 1. psixoijtimoiy nazariyaning mohiyati 2. ijtimoiy ishda psixoijtimoiy nazariyaning qo‘llanilishi 3. psixoijtimoiy nazariyaning amaliy ahamiyati xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish ijtimoiy ish inson va jamiyat o‘rtasidagi munosabatlarni yaxshilash, muammoli vaziyatlarda yordam ko‘rsatish hamda inson salohiyatini rivojlantirishga qaratilgan faoliyatdir. bu jarayonda shaxsning psixologik holati, ijtimoiy muhitdagi o‘rni va ularning o‘zaro ta’sirini tahlil qilish muhim ahamiyat kasb etadi.psixoijtimoiy nazariya — shaxsning ruhiy (psixologik) rivojlanishi bilan ijtimoiy muhit o‘rtasidagi uzviy bog‘liqlikni tushuntiruvchi konsepsiya hisoblanadi. bu nazariya inson hayotining turli bosqichlarida yuzaga keladigan inqirozlar, stress va moslashuv jarayonlarini tahlil qilish imkonini beradi.ijtimoiy ish amaliyotida psixoijtimoiy yondashuv ijtimoiy muammolarning ildizini aniqlash, mijozning ichki holatini tushunish va unga individual yordam strategiyasini ishlab chiqish uchun zarurdir. shuning uchun mazkur mavzuning o‘rganilishi ijtimoiy ishchilar tayyorlashda nazariy hamda amaliy jihatdan dolzarb hisoblanadi.bu referatning maqsadi — psixoijtimoiy nazariyaning mohiyati, asosiy tamoyillari va ijtimoiy ish jarayonidagi qo‘llanilishini tahlil qilishdan iborat. psixoijtimoiy nazariyaning mohiyati psixoijtimoiy nazariya inson …

2 / 16

ashi, identikligi va jamiyatga moslashuvini inqirozlar orqali hal qilish sifatida ko'radi. nazariya psixologiyaning psixoanalitik yo'nalishidan kelib chiqqan bo'lib, u inson hayotini bosqichma-bosqich inqirozlar zanjiri sifatida tasvirlaydi, har bir bosqichda shaxs jamiyatdan keladigan talablarga javob berish orqali o'z potentsialini ochadi yoki aksincha, buzilishlarga duch keladi. bu nazariya nafaqat shaxsiy rivojlanishni, balki ijtimoiy munosabatlarning psixologik asoslarini ham yoritadi, chunki shaxs va jamiyat o'rtasidagi bog'lanish ikki tomonlama: jamiyat shaxsni shakllantiradi, shaxs esa jamiyatni o'zgartiradi. psixoijtimoiy nazariya zamonaviy psixologiyada, pedagogika va sotsiologiyada keng qo'llaniladi, chunki u insonning hayotiy muammolarini tizimli tahlil qilishga imkon beradi. psixoijtimoiy nazariyaning kelib chiqishi va rivojlanish bosqichlari psixoijtimoiy nazariyaning kelib chiqishi xx asr boshlaridagi psixoanalitik harakatga borib taqaladi, ammo uning asosiy shakllantiruvchisi amerikalik psixolog erik erikson (1902–1994) hisoblanadi. eriksonning nazariyasi zigmund freydning psixoseksual rivojlanish g'oyalaridan ilhomlangan, lekin freydning bolalik davriga cheklangan yondashuvini butun umr davom etadigan ijtimoiy-psixologik jarayonga kengaytirgan. freyd shaxsning rivojlanishini biologik instinktlar (id, ego, superego) orqali tushuntirgan bo'lsa, …

3 / 16

sqichlari quyidagicha ajralib turadi. birinchi bosqich (1920–1930-yillar) – psixoanalitik ta'sir davri: erikson freyd maktabida ishlagan vaqtda psixoseksual bosqichlarni ijtimoiy omillar bilan boyitishni boshlagan. u bolalarning rivojlanishini nafaqat jinsiy instinktlar, balki madaniy muhit orqali tushuntirishni taklif qilgan. ikkinchi bosqich (1940-yillar) – empirik tadqiqotlar davri: erikson oglala siuks indeyslari qabilasi orasida etnografik kuzatuvlar o'tkazgan, bu orqali turli madaniyatlarda shaxs rivojlanishining o'xshashlik va farqlarini aniqlagan. masalan, u amerika indeyslari oilalarida bolalarning mustaqillik shakllanishini o'rganib, jamiyatning tarbiya uslublarining psixik rivojlanishga ta'sirini isbotlagan. uchinchi bosqich (1950-yillar) – nazariyaning shakllanishi: 1950-yilda nashr etilgan "bolalik va jamiyat" kitobida erikson sakkiz bosqichli psixoijtimoiy modelni taqdim etgan. bu model epigenetik tamoyilga asoslangan: rivojlanish oldindan belgilangan ketma-ketlikda kechadi, ammo har bosqichda ijtimoiy inqiroz yuzaga keladi. to'rtinchi bosqich (1960–1970-yillar) – kengaytirish va qo'llash davri: erikson "identiklik: o'smirlik davri" va "hayot inqirozi" kabi asarlarida nazariyani yetuklik va qarilik davrlariga qo'llagan, shuningdek, tarixiy shaxslar (martin lyuter, mahatma gandi) tahlili orqali psixotarixiy yondashuvni ishlab …

4 / 16

ografik tadqiqotlar nazariyani universal qilgan, chunki u g'arb va sharq madaniyatlaridagi farqlarni hisobga olgan. bu bosqichlar nazariyaning mohiyatini ochib beradi: psixoijtimoiy yondashuv shaxsni izolyatsiya qilmaydi, balki uni jamiyatning ajralmas qismi sifatida ko'radi. rivojlanish bosqichlari orqali nazariya nafaqat psixologik, balki sotsiologik va antropologik o'lchovlarni qamrab olgan, bu esa uning ilmiy qiymatini oshirgan. erik eriksonning shaxs rivojlanishi haqidagi g‘oyalari erik eriksonning shaxs rivojlanishi haqidagi g'oyalari psixoijtimoiy nazariyaning yuragi bo'lib, shaxsni umr bo'yi sakkiz bosqichdan o'tadigan dinamik tizim sifatida tasvirlaydi. har bir bosqichda shaxs ijtimoiy inqirozga duch keladi – bu ichki psixik kuchlar va tashqi jamiyat talablari o'rtasidagi ziddiyatdir. muvaffaqiyatli hal qilinsa, shaxs ijobiy xususiyatlarni egallaydi, aks holda salbiy buzilishlar yuzaga keladi. eriksonning g'oyalari freydning psixoseksual bosqichlarini ijtimoiy kontekstga moslashtirgan: masalan, og'iz bosqichi ishonch inqiroziga, anal bosqich avtonomiyaga aylantirilgan. nazariya epigenetik printsipga asoslangan: rivojlanish biologik yetilish, psixik o'sish va ijtimoiy uyushtirishning sintezi orqali kechadi. erikson shaxsni "egosintez" orqali ko'radi – ego jamiyat talablariga …

5 / 16

–3 yosh): avtonomiya vs. uyat va shubha. bola mustaqillikni o'rganadi, masalan, o'zini tozalash orqali. ota-ona qo'llab-quvvatlashi muhim: haddan tashqari nazorat uyatni keltirib chiqaradi. jamiyatning madaniy normalari (tozalik qoidalari) bosqichni belgilaydi. muvaffaqiyat: o'ziga ishonch va qat'iyat shakllanadi, bu kelajakdagi qarorlar uchun asos bo'ladi. salbiy natija: shubha va qo'rqinchlilik, ijtimoiy faollikni cheklaydi.uchinchi bosqich – o'yin yoshi (3–6 yosh): tashabbuskorlik vs. aybdorlik. bola o'yin orqali tashabbus ko'rsatadi, oila va tengdoshlar bilan hamkorlik qiladi. jamiyat axloq normalarini o'rgatadi, masalan, tajovuzkorlikni cheklash. muvaffaqiyat: mas'uliyat va ijodkorlik rivojlanadi, vijdon shakllanadi. buzilish: aybdorlik tuyg'usi passivlik va hasadga olib keladi, shaxsiy tashabbusni to'xtatadi.to'rtinchi bosqich – maktab yoshi (6–12 yosh): mehnatsevarlik vs. pastkizlik tuyg'usi. maktab muhiti real vazifalarni qo'yadi, o'quvchi kompetentsiyani o'rganadi. o'qituvchi va tengdoshlar baholashi muhim: muvaffaqiyat kompetentlikni beradi, muvaffaqiyatsizlik konformlikka undaydi. jamiyatning ta'lim tizimi bosqichni shakllantiradi. muvaffaqiyat: mehnatsevarlik va ijtimoiy mas'uliyat. salbiy: o'zini qadrsiz his qilish, faollikdan qochish.beshinchi bosqich – o'smirlik (12–18 yosh): identiklik vs. rol chalkashligi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "psixoijtimoiy nazariya"

ijtimoiy ishda psixoijtimoiy nazariya reja kirish 1. psixoijtimoiy nazariyaning mohiyati 2. ijtimoiy ishda psixoijtimoiy nazariyaning qo‘llanilishi 3. psixoijtimoiy nazariyaning amaliy ahamiyati xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish ijtimoiy ish inson va jamiyat o‘rtasidagi munosabatlarni yaxshilash, muammoli vaziyatlarda yordam ko‘rsatish hamda inson salohiyatini rivojlantirishga qaratilgan faoliyatdir. bu jarayonda shaxsning psixologik holati, ijtimoiy muhitdagi o‘rni va ularning o‘zaro ta’sirini tahlil qilish muhim ahamiyat kasb etadi.psixoijtimoiy nazariya — shaxsning ruhiy (psixologik) rivojlanishi bilan ijtimoiy muhit o‘rtasidagi uzviy bog‘liqlikni tushuntiruvchi konsepsiya hisoblanadi. bu nazariya inson hayotining turli bosqichlarida yuzaga keladigan inqirozlar, stress va moslashu...

Этот файл содержит 16 стр. в формате DOCX (962,1 КБ). Чтобы скачать "psixoijtimoiy nazariya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: psixoijtimoiy nazariya DOCX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram