shaxsga yo‘naltirilgan liderlik

DOCX 12 стр. 491,6 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 491,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

mavzu: shaxsga yo‘naltirilgan liderlik reja: 1. strategik liderlik. 2. o‘quv dasturlariga oid liderlik 3. shaxga yo‘naltirilgan hamda operatsion liderlik annotatsiya: mazkur ma’ruza matnida o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi hamda singapurning “marshal cavendish education”[footnoteref:1] tashkiloti bilan 2024-yilning 7-14 iyun kunlari bo‘lib o‘tgan “muvaffaqiyatli islohotlar - yuqori natijalar” konferensiyasi doirasida tashkil etilgan liderlik va o‘zgarishlarni boshqarish bo‘yicha trening kurslarining materiallari asosida “shaxsga yo‘naltirilgan liderlik” mavzusidan olingan tajribalar hamda tavsiyalar keltirib o‘tilgan. [1: https://www.mceducation.com/homepage ] kalit so‘zlar: shaxs, ta’lim, menejment, liderlik, o‘quv dasturi, strategiya, operatsion liderlik, o‘qituvchi, pedagog, lider. liderlik bu o‘zga bir insonni siz xohlagan ishni ixtiyoriy ravishda bajarishga majbur qilish san’atidir. dvayt d. eyzenhaver aqshning 34-prezidenti menejment nazariyasidan ma’lumki, boshqaruv ikki xil ya’ni vertikal hamda gorizontal strukturadan iborat. boshqaruvda asosan vertikal boshqaruv strukturasidan foydalanish maqsadga muvofiq bo‘ladi.[footnoteref:2] vertikal struktura qancha qisqa bo‘lsa boshqaruvda ham samaradorlik oshishi haqida, olib borilgan bir nechta ilmiy-tadqiqotlar doirasida xulosalarga kelingan. [2: djuraev r.x., turg‘unov …

2 / 12

muman samaraga erishilmay qolib ketadi. maktab rahbari yoki lideri albatta kelib tushayotgan ma’lumot yoki topshiriqni qo‘l ostidagi hodimlarga (o‘qituvchi hamda o‘quvchilarga) aynan shunday talqinda tushuntirib bera olishi lozim. kaskad usuli orqali o‘qitilishi rejalashtirilgan singapurning “marshal cavendish education” tomonidan olib borilgan hamda taqdim etilgan ma’lumotlar ham eng quyidagi tizimga aynan shunday yetib borishini ta’minlashimiz lozim. bunda maktab direktorlari, koordinatorlar, fan metodistlari hamda mentorlarning o‘rni alohida ahamiyatga ega. bu to‘g‘risida kelgusidagi qismlarimizda batafsil to‘xtalib o‘tamiz. maktablarda o‘zgarishlarni samarali boshqarish, uch xil yo‘nalishlarning o‘zaro kesishuvidan tashkil topadi. (1-rasm) 1-rasm maktablarda o‘zgarishlarni boshqarish strategik, operatsion, va o‘quv dasturiga oid liderlik hamda ushbu liderlik turlarini umumlashtirib turuvchi va amalda bajaruvchi shaxsga yo‘naltirilgan liderlik turlarini uyg‘unlashtirish orqali siz, o‘z maktabingizni murakkab o‘zgarishlar davrida ham samarali boshqarishingiz mumkin. ushbu yaxlit yondashuv maktabning barcha jihatlarini umumiy maqsadlar sari muvofiqlashtirish va hamjihatlik orqali harakat qilishini ta’minlaydi. ushbu yo‘nalishlarning barchasi haqida kengroq ma’lumotar berishga harakat qilamiz: strategik liderlik - bu …

3 / 12

jtimoiy faoliyatini tashkil etish layoqati, mustahkam sog‘lik, intellektual salohiyat, jismoniy barkamollik, yuksak madaniyatlilik va axloqlilik yotadi. fayolning fikricha, boshqaruvchanlik sifatlari jamoani uyushtira olish, mutaxassis (kadr)larni joy-joyiga qo‘yish, istiqbolda hal etiluvchi vazifalar (uyushtiriluvchi tadbirlar)ni rejalashtirish, qat’iy nazoratni yo‘lga qo‘yish bilan xarakterlanadi. o‘zbek tilining izohli lug‘atida strategiya so‘ziga uzoq muddatli maqsadga erishish uchun moʻljallangan keng qamrovli reja yoki yoʻl xaritasi deya ta’rif beriladi. shundan kelib chiqgan holda rahbarlar avvalo o‘zida maktabning asosiy missiyasini aks ettiruvchi, uzoq muddatli maqsadga eltuvchi va albatta pedagog hodimlarning ham fikrlari inobatga olingan, strategiyani ishlab chiqishi lozim. yuqorida bildirib o‘tilgan fikrlar esa rahbarlarning o‘z tashkilotlarini reaktiv emas, balki oldindan, reja asosida harakat qilishga yo‘naltirishlariga asos bo‘ladi. bundan tashqari strategik boshqaruvda, maktab rahbari jamoani maqsad sari yetaklashda rejadagi ishlarning 4 ta asosiy xususiyatga (eyzenxauer matritasiga binoan[footnoteref:3]) e’tibor berish kerak: [3: https://uz.healthy-food-near-me.com/eisenhower-matrix/ ] 1.yuqori dolzarblik hamda muhimlik (inqirozni boshqarish) 2. sust dolzarblik, yuqori muhimlik (strategik rejalashtirish va rivojlanish) 3. yuqori …

4 / 12

i ishlar bilan band bo‘lib, muntazam bajarilishi lozim bo‘lgan (tezkor emas, ammo muhim) muhim ishlarni bajarishni unutib qo‘ymasliklari kerak. bundan kelib chiqish mumkinki, rahbarlar ish faoliyatini rejalashtirishga, time menejement[footnoteref:4]ga amalga qilishga ham alohida e’tibor berishlari lozim sanaladi. [4: https://www.coursera.org/articles/time-management ] time menejmentini samarali tashkil etish bo‘yicha maktab rahbalari uchun bir nechta tavsiyalarni ham keltirib o‘tishgan: · muhimlik darajasi past bo‘lgan vazifalarni tegishli xodimlarga topshiring. · uzilishlarni samarali boshqarish uchun aniq aloqa choralarini yo‘lga qo‘ying. · kundalik masalalarni hal qilish uchun boshqalarni ruhlantirishga e’tibor qarating. · shoshilinch ishlarga qo‘l urib, muhim narsalarni ko‘zdan qochirmang o‘quv dasturiga oid liderlik - bunda asosiy e’tibor ta’lim mazmuni, pedagogika va baholashga qaratiladi. samarali o‘quv dasturlari, maktab direktorlarining o‘z maktablarida qanday o‘qitish, nimani o‘qitish va berilgan bilimlarning amaliy hayot bilan bo‘g‘liqligini, shuningdek joriy ta’lim standartlari va kelajakdagi ehtiyojlarga mos kelishini ta’minlashga harakat qiladilar. bilamizki menejment bu eng avvalo o‘quv jarayonini ilmiy asosda tashkil etish hisoblanadi. shundan …

5 / 12

arning qanday o‘qitilishi bevosita maktabni o‘zida, o‘qituvchilar o‘rtasida bo‘lib o‘tadigan muhokamalarda aniqlanadi, takomillashib boradi. ya’ni pedagoglarning dars jarayonlarini tajribali hamkasblari kuzatishadi, bunda kuzatuv faqatgina o‘qituvchigagina emas, o‘quvchilarga nisbatan ham qaratiladi. o‘quvchilar darsning qaysi qismida faolroq bo‘lishdi, qaysi mavzuni o‘zlashtirishda hayotiy misollar bilan bog‘lay olishdi, darsning qaysi qismida aktiv, qaysi qismida passiv holatda ishtirok etishgani va boshqa xususiyatlariga alohida e’tibor berishadi. darsdan so‘ng esa yuqorida aytilganidek, pedagoglar o‘rtasida muhokama bo‘lib o‘tadi, har bir pedagog o‘zining fikrini aytib o‘tadi hamda kamchiliklar imkon qadar bartaraf etiladi. bartaraf etilgan kamchiliklar kelgusida dars davomida kuzatish orqali samaradorligi baholanadi. bora-bora o‘qitish hamda o‘qitish mazmuni takomillashib boraveradi. tavsiya: sinab koʻrishdan, o‘zgarishlardan qoʻrqmaslik kerak, biron yo‘nalish ijobiy samara bermasa, unga tegishlicha o‘zgartirishlar kiritish lozim. singapur davlatida o‘quvchilarning mavzuni qay darajada o‘zlashtirganligi quyidagi jarayon orqali aniqlanadi: sinfdagi barcha o‘quvchilarga kartochkalar taqdim etiladi. kartochkaning bir tomoni qizil bir tomoni yashil rangga bo‘yalgan bo‘ladi. dars yakuniga yetgach o‘quvchilar aynan o‘zlariga taqdim …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "shaxsga yo‘naltirilgan liderlik"

mavzu: shaxsga yo‘naltirilgan liderlik reja: 1. strategik liderlik. 2. o‘quv dasturlariga oid liderlik 3. shaxga yo‘naltirilgan hamda operatsion liderlik annotatsiya: mazkur ma’ruza matnida o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi hamda singapurning “marshal cavendish education”[footnoteref:1] tashkiloti bilan 2024-yilning 7-14 iyun kunlari bo‘lib o‘tgan “muvaffaqiyatli islohotlar - yuqori natijalar” konferensiyasi doirasida tashkil etilgan liderlik va o‘zgarishlarni boshqarish bo‘yicha trening kurslarining materiallari asosida “shaxsga yo‘naltirilgan liderlik” mavzusidan olingan tajribalar hamda tavsiyalar keltirib o‘tilgan. [1: https://www.mceducation.com/homepage ] kalit so‘zlar: shaxs, ta’lim, menejment, liderlik, o‘quv dasturi, strategiya, operatsion liderlik, ...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOCX (491,6 КБ). Чтобы скачать "shaxsga yo‘naltirilgan liderlik", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: shaxsga yo‘naltirilgan liderlik DOCX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram