ekologik tarbiya

PDF 5 стр. 331,5 КБ Бесплатная загрузка

5 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 331,5 КБ

Тип файла PDF

Страницы 5

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 5

tarbiya jarayonining o’ziga xos xususiyatlari. iqtisodiy tarbiya, ekologik tarbiya. o’quvchilarda ongli intizomlilikni tarbiyalash. 1. vaziyat: iqtisodiy tarbiya (resurslarni tejash) o‘quvchilar sinfda o‘yin o‘ynab, qog‘oz va ruchkalar kabi o‘quv materiallarini behuda sarflab yubormoqdalar. ular pul va resurslarning qiymatini tushunmay, «baribir beriladi» deb o‘ylashmoqda. bu tarbiya jarayonining maqsadga yo‘naltirilganligi xususiyatini buzmoqda. yechim: o‘qituvchi sinfga «byudjet» tizimini joriy etadi: har bir o‘quvchi uchun cheklangan materiallar ajratiladi va ularni tejash bo‘yicha hisobot berish talab etiladi. darsda iqtisodiy tushunchalar (masalan, «xarajat va daromad») haqida suhbat o‘tkazib, o‘quvchilarni resurslarni mas'uliyatli sarflashga o‘rgatadi. natijada, ongli intizomlilik shakllanadi. 2. vaziyat: ekologik tarbiya (chiqindilarni boshqarish) maktab hovlisida o‘quvchilar ovqatdan keyin chiqindilarni yerga tashlamoqdalar, bu ekologik muhitni ifloslantirmoqda. ular tabiatni muhofaza qilish zarurligini his qilmaydilar, tarbiya jarayonining uzluksizligi buzilmoqda. yechim: o‘qituvchi «ekologik patrul» guruhini tashkil etadi, unda o‘quvchilar chiqindilarni saralash va qayta ishlashni o‘rganadilar. har hafta ekologik loyihalar (masalan, daraxt ekish) o‘tkaziladi va natijalarni sinf jurnalida muhokama qilinadi. bu orqali …

2 / 5

oldida shirinliklarga pul sarflab, keyin «och» deb shikoyat qilishmoqdalar. ular byudjetni rejalashtirishni bilishmaydi, tarbiya jarayonining amaliy yo‘naltirilganligi zaif. yechim: o‘qituvchi «kichik iqtisodchi» o‘yinini o‘tkazadi: o‘quvchilarga virtual pul beriladi va ular haftalik byudjet tuzishadi. natijalarni muhokama qilib, tejash va investitsiya haqida misollar keltiradi. bu iqtisodiy savodxonlikni oshiradi va ongli intizomni shakllantiradi. 5. vaziyat: ekologik tarbiya (suvni isrof qilish) sinlda o‘quvchilar suv kranini ochiq qoldirib, behuda sarflamoqdalar, bu resurslar tanqisligini his qilmasliklaridan kelib chiqmoqda. tarbiya jarayonining jamiyatga yo‘naltirilganligi e’tibordan chetda. yechim: o‘qituvchi ekologik monitoring o‘tkazadi: suv sarfini o‘lchab, grafiklar chizadi va alternativ usullarni (masalan, qayta ishlatish) o‘rgatadi. maktab miqyosida kampaniya tashkil etib, o‘quvchilarni mas'uliyatli fuqarolarga aylantiradi. 6. vaziyat: tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari (oila va maktab hamkorligi) bir o‘quvchi uyda intizomsiz, maktabda esa yaxshi o‘qimoqda, ammo oila tarbiyasi bilan maktab tarbiyasi mos kelmayapti. bu tarbiya jarayonining kompleksligini ko‘rsatmoqda. yechim: o‘qituvchi ota-onalarni chaqirib, qo‘shma reja tuzadi: uy va maktab qoidalarini birlashtirib, o‘quvchining ongli …

3 / 5

taklifi) 1 o‘quvchi darsda telefon bilan o‘ynab, e’tiborni yo‘qotmoqda. o‘quvchini jazolamasdan, suhbat orqali darsdagi faollikni oshirishga undash. masalan: “sen bu mavzuda o‘zingning fikringni ayt.” — deb topshiriqqa jalb etish. 2 sinfda bir necha o‘quvchilar chiroqni yoqib qoldirib ketishadi, energiyani tejashga befarq. ekologik tarbiya darsi doirasida “energiya tejamkor maktab” aksiyasini tashkil qilish. eng tejamkor sinfni rag‘batlantirish. 3 o‘quvchilar maktab hududida qog‘oz, plastmassa tashlab ketishmoqda. sinfda “toza maktab – bizning mas’uliyatimiz” shiori ostida ekologik soat o‘tkazish, chiqindini ajratish qutisini joriy etish. 4 ba’zi o‘quvchilar maktab mulkiga beparvo munosabatda (partani chizish, devorni ifloslash). jamoaviy mehnat orqali maktab mulkiga egalik hissini uyg‘otish. “o‘z sinfini bezat” loyihasi orqali mas’uliyatni shakllantirish. 5 o‘quvchilar pul sarflashni bilishmaydi, tejamkorlik haqida o‘ylashmaydi. iqtisodiy tarbiya doirasida “oilaviy byudjetni tuzish” mashg‘ulotini o‘tkazish. kundalik xarajatlar jadvalini tuzdirish. 6 sinfda o‘quvchilardan biri doimo darsga kechikadi. o‘quvchi bilan shaxsiy suhbat o‘tkazish, vaqtni boshqarish bo‘yicha amaliy mashq: “kun tartibini to‘g‘ri tuz.” 7 ekologiya darsida o‘quvchilar …

4 / 5

5 / 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 5 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ekologik tarbiya"

tarbiya jarayonining o’ziga xos xususiyatlari. iqtisodiy tarbiya, ekologik tarbiya. o’quvchilarda ongli intizomlilikni tarbiyalash. 1. vaziyat: iqtisodiy tarbiya (resurslarni tejash) o‘quvchilar sinfda o‘yin o‘ynab, qog‘oz va ruchkalar kabi o‘quv materiallarini behuda sarflab yubormoqdalar. ular pul va resurslarning qiymatini tushunmay, «baribir beriladi» deb o‘ylashmoqda. bu tarbiya jarayonining maqsadga yo‘naltirilganligi xususiyatini buzmoqda. yechim: o‘qituvchi sinfga «byudjet» tizimini joriy etadi: har bir o‘quvchi uchun cheklangan materiallar ajratiladi va ularni tejash bo‘yicha hisobot berish talab etiladi. darsda iqtisodiy tushunchalar (masalan, «xarajat va daromad») haqida suhbat o‘tkazib, o‘quvchilarni resurslarni mas'uliyatli sarflashga o‘rgatadi. natijada, ongli intizomlilik sh...

Этот файл содержит 5 стр. в формате PDF (331,5 КБ). Чтобы скачать "ekologik tarbiya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ekologik tarbiya PDF 5 стр. Бесплатная загрузка Telegram