tarbiyachilikmahorati

PPTX 14 стр. 161,8 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 161,8 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

prezentatsiya powerpoint o'qituvchining ta'lim jarayonidagi va tarbiyachi sifatidagi mahorati uk.xolmuminova o.j reja: tarbiyachilik mahoratining mazmuni 2. tarbiyachilik mahoratining tarkibiy qismlari tarbiyachilik mahoratining mazmuni har qanday jamiyatda barkamol avlodni tarbiyalash, voyaga etkazish va uni ma'lum bir kasbga yo'naltirish og'ir va mashaqqatli mehnat evaziga amalga oshiriladi. bu mashaqqatli mehnat uzluksiz ta'lim va tarbiyaviy faoliyatning mahsulidir. bugungi kunda o'zbekiston respublikasida tashkil etilayotgan tarbiyaning asosiy maqsadi barkamol avlodni tarbiyalab voyaga etkazishdan iborat tarbiya xususida taniqli o'zbek adibi abdulla avloniyning “al-hosil, tarbiya bizlar uchun yo hayot, yo mamot, yo najot – yo falokat, yo saodat – yo razolat masalasidur” – deb aytgan fikrlari barcha millat vakillarining tarbiyasiga mos keluvchi haqiqatdir. o'zining kasbiy mahoratini endigina boshlagan yosh o'qituvchilarda tarbiyachilik mahoratining ko'nikma va malakalarini egallash qiyin shakllanadi savol: nima uchun? fikringiz 2-savol. pedagogikada o'qituvchining tarbiyachilik mahorati doimiy o'zgarib turadigan, jamiyat talablaridan kelib chiqib, to'ldirilib boriladigan bir butun tizimga ega. uning bir-biri bilan bog'liq quyidagi tarkibiy qismlari o'qituvchining …

2 / 14

jtimoiy psixologik tizim. o'qituvchining tarbiyachi sifatidagi mahorati – bu tarbiyalanuvchilarni ma'lum bir maqsadga muvofiq tarbiyalash uchun mo'ljalga olish san'atidir. ta'lim oluvchilar har kuni quvonchli daqiqalarni, katta va kichik ko'ngilsizliklarni birgalikda boshdan kechiradilar. ular tarbiyachi o'qituvchining o'zlariga nisbatan yaxshi va yomon, yoki insoniy munosabatlarini tez ajrata oladilar va bunga darhol o'z “javoblarini” qaytaradilar. ijtimoiy va psixologik bilim va malakaga ega bo'lish tarbiyachi-o'qituvchida uddaburonlikni va sezgirlikni shakllantiradi. u ta'lim oluvchilar jamoasini uyushtira oladi, ta'lim oluvchilar qalbiga yo'l topadi. ta'lim oluvchilar orasidagi munosabatlarga mohirona rahbarlik qilish uchun tarbiyachi jamoaning ichki va jamoalararo ziddiyatlarni ham bilishi kerak. bu ziddiyatlarning barham topishi tarbiyachi shaxsi, uning tarbiyalanuvchilar bilan yaqin munosabatlariga bog'liq. haqiqiy mohir tarbiyachi-o'qituvchi bu ziddiyatlarni bartaraf etishda ta'lim oluvchilar jamoasi, ta'lim oluvchilar o'zaro munosabatlarining kuchidan foydalanadi. har bir ta'lim oluvchi o'zining ijtimoiy va psixik olamiga ega. uni bilish, o'rganish o'qituvchidan psixologik nuqtai nazardan yondashishni talab qiladi. ta'lim oluvchining jamoa bilan yaxshi munosabatda bo'lishi uchun o'qituvchi …

3 / 14

tarbiyaviy maqsadlarga erishish uchun o'qituvchidan nihoyatda mohirona talabchanlik, ijobiy ta'sir etish vositalarining birligiga erishish talab etiladi: - tarbiyada ta'lim oluvchilar jamoasi muhitining birligi; - ta'lim oluvchilar mustaqilligi va o'z-o'zini tarbiyalashning birligi; - fuqarolik va insoniylikning birligi; - talabchanlik va ishonch birligi; - ta'lim oluvchi shaxsiga ehtiyotkorona munosabat; - jinsiy tafovutlarni hisobga olish; - ta'lim oluvchilarning axloqiy va jismoniy sog'ligi haqida qayg'urish; - axloq me'yorlariga amal qilish. o'z-o'zini anglash. o'qituvchi ta'lim oluvchilarni o'z-o'zini tarbiyalashga, ya'ni o'z ustida ongli, batartib ishlashga o'rgatsagina tarbiya jarayoni samarali natijalar beradi. ta'lim oluvchilarni o'z-o'zini tarbiyalash metodlariga ko'nikma hosil qildirish o'qituvchining mahoratiga, tarbiyaviy faoliyatni to'g'ri tashkil etishiga bog'liq. ta'lim oluvchilar odatda yaqin kishilarining, ba'zan o'qituvchilarining xulq-atvoriga taqlid qiladilar. shuning uchun o'qituvchi o'z pedagogik mahoratiga tayanib, ta'lim oluvchi qalbida o'ziga nisbatan ishonch, mehr tuyg'ularini uyg'ota olishi lozim. ta'lim oluvchilar o'qituvchining darsda va hayotda o'zini qanday tutishini, kiyinishi, muomalasini, kishilar bilan o'zaro munosabatini kuzatib boradilar. bu ham ta'lim oluvchilarning …

4 / 14

ni yanada takomillashtirishga qaratilgan qator hujjatlarda shaxsning erkinligi, mustaqil fikrlash qobiliyatini shakllantirishga birlamchi e'tibor berilgan. zero, erkinlik ta'minlangan jamiyatda fikr rivojlanadi, fikr rivojlanishi esa jamiyatning kuchli bo'lishi garovidir. erkinlik tufayli ta'lim oluvchilar irodasi shakllanadi, u bir necha imkoniyatlardan birini ixtiyoriy tanlab oladi, ta'lim tizimida ta'lim oluvchilarga ushbu imkoniyatlar yaratilgan, ularning erkinlik huquqlari ta'minlangan. tarbiyaning uzluksizligi. tarbiyaning yana bir xususiyati uzoq muddat davom etishidir. tarbiya natijalari tez sur'atda yoki yaqqol ko'zga tashlanmaydi. o'zida insoniy sifatlarni namoyon eta olgan shaxsni tarbiyalab voyaga etkazishda uzoq muddatli davr talab etiladi. shaxsning muayyan vaqtning o'zida, turli qarashlar mavjud sharoitda harakat qilishi tarbiya jarayonini murakkablashtiradi. ta'lim muassasalarida olib borilayotgan tarbiya shaxs ongi, dunyoqarashini shakllantirishga qaratilgan. binobarin, yoshlik yillarida insonning asab tizimi yuqori darajada ta'sirchan hamda beqaror bo'ladi. shu bois tarbiyada muvaffaqiyatga erishish uchun o'qituvchi yoshlarga to'g'ri tarbiya berish lozimligini talab etadi. ta'lim muassasasida olib borilayotgan tarbiya jarayoni bu — o'qituvchi va ta'lim oluvchilarning birgalikdagi uzluksiz, tizimli …

5 / 14

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiyachilikmahorati"

prezentatsiya powerpoint o'qituvchining ta'lim jarayonidagi va tarbiyachi sifatidagi mahorati uk.xolmuminova o.j reja: tarbiyachilik mahoratining mazmuni 2. tarbiyachilik mahoratining tarkibiy qismlari tarbiyachilik mahoratining mazmuni har qanday jamiyatda barkamol avlodni tarbiyalash, voyaga etkazish va uni ma'lum bir kasbga yo'naltirish og'ir va mashaqqatli mehnat evaziga amalga oshiriladi. bu mashaqqatli mehnat uzluksiz ta'lim va tarbiyaviy faoliyatning mahsulidir. bugungi kunda o'zbekiston respublikasida tashkil etilayotgan tarbiyaning asosiy maqsadi barkamol avlodni tarbiyalab voyaga etkazishdan iborat tarbiya xususida taniqli o'zbek adibi abdulla avloniyning “al-hosil, tarbiya bizlar uchun yo hayot, yo mamot, yo najot – yo falokat, yo saodat – yo razolat masalasidur” – deb aytgan fi...

Этот файл содержит 14 стр. в формате PPTX (161,8 КБ). Чтобы скачать "tarbiyachilikmahorati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiyachilikmahorati PPTX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram