obuchenie kitayskix filologov-rusistov russkomu yaziku

DOCX 38 стр. 65,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 38
obuchenie kitayskix filologov-rusistov yaziku spetsialnosti oglavlenie vvedenie 2 teoreticheskie osnovi obucheniya russkomu yaziku kitayskix filologov-rusistov 12 1.1 obshenie kak protsess podgotovki obuchayushixsya k vzaimodeystviyu v professionalnoy srede 12 1.2 rech filologa kak etap osvoeniya russkogo yazika 21 1.3 osobennosti filologicheskogo obsheniya kak chasti osvoeniya professionalnix kompetentsiy filologa-rusista 30 1.4 pedagogicheskiy protsess, ego sushnost, struktura i rol 34 spisok istochnikov literaturi 36 vvedenie aktualnost temi issledovaniya. tema obucheniya kitayskix filologov-rusistov russkomu yaziku — eto vajniy aspekt mejkulturnogo obmena i sotrudnichestva mejdu kitaem i rossiey. obe strani imeyut vajnoe znachenie na mirovoy arene, i ix vzaimodeystvie okazivaet vliyanie na globalnuyu politiku. znanie russkogo yazika mojet uluchshit kommunikatsiyu i ponimanie mejdu predstavitelyami stran v politicheskoy sfere. bolee togo rossiya i kitay yavlyayutsya krupnimi torgovimi partnerami. v ramkax realizatsii initsiativi «odin poyas, odin put» (opop) predpolagaetsya ne tolko razvitie transgranichnix transportno-logisticheskix, energeticheskix i telekommunikatsionnix sistem, no i koordinatsiyu makroekonomicheskoy politiki, ustranenie barerov v sfere …
2 / 38
otnosheniy i kulturnogo obmena. bolee togo strani aktivno vzaimodeystvuyut v nauchnoy sfere. znanie russkogo yazika pomogaet kitayskim uchenim luchshe ponimat rossiyskie istochniki informatsii, nauchnie stati i knigi, chto sposobstvuet sotrudnichestvu v oblasti nauki i texnologiy. izuchenie russkogo yazika pozvolyaet kitayskim studentam luchshe ponyat rossiyskuyu kulturu, istoriyu, literaturu i obshestvo. eto sposobstvuet uglubleniyu mejkulturnix svyazey i sotrudnichestva mejdu dvumya stranami. obmen studentami i kulturnimi programmami mejdu rossiey i kitaem mojet sposobstvovat uglubleniyu vzaimoponimaniya i drujestvennix otnosheniy mejdu narodami. vse visheperechislennie prichini podcherkivayut aktualnost temi issledovaniya, a takje podcherkivayut vajnost izucheniya russkogo yazika dlya kitayskix filologov-rusistov i podderjivayut aktualnost dannoy temi v sovremennom mire. bolee togo s tochki zreniya metodiki issledovanie obucheniya russkomu kak inostrannomu yaziku (rki) kitayskix studentov takje imeet neskolko aktualnix prichin. kitayskiy i russkiy yaziki prinadlejat k razlichnim yazikovim semyam i imeyut svoi unikalnie osobennosti. izuchenie effektivnix metodik obucheniya pomogaet prepodavatelyam rki adaptirovat svoi metodi pod spetsifiku kitayskix studentov, …
3 / 38
annix v yazike, literature i kulture. kitayskie studenti-filologi obichno proyavlyayut bolshoy interes k izuchaemomu yaziku i ego kulturnomu kontekstu, chto sposobstvuet ix motivatsii i effektivnosti v obuchenii. filologicheskoe obuchenie predpolagaet visokie standarti v oblasti akademicheskoy raboti, analiza tekstov i issledovaniy. prepodavatelyam rki sleduet uchitivat eti trebovaniya, predostavlyaya studentam sootvetstvuyushie zadaniya, stimuliruyushie ix analiticheskie i issledovatelskie naviki. filologi-studenti zainteresovani ne tolko v teoreticheskom izuchenii yazika, no i v ego prakticheskom primenenii. poetomu vajno predostavlyat im vozmojnosti dlya obsheniya na russkom yazike, a takje dlya raboti s realnimi tekstami i materialami. kitayskie studenti-filologi obichno stremyatsya k professionalnoy deyatelnosti, svyazannoy s izuchaemim yazikom, bud to prepodavanie, perevodcheskaya rabota ili issledovaniya. poetomu obuchenie rki dlya nix takje vklyuchaet podgotovku k budushey professionalnoy deyatelnosti i osvoeniyu sootvetstvuyushix navikov. uchitivaya eti osobennosti, prepodavateli rki mogut adaptirovat metodiku obucheniya, chtobi maksimalno effektivno podderjivat i stimulirovat usvoenie materiala kitayskimi studentami-filologami. takim obrazom, issledovanie obucheniya rki kitaytsami s tochki …
4 / 38
ixsya issledovaniyax udeleno nedostatochnoe vnimanie razrabotke kriteriev, pedagogicheskix usloviy i priyomov obucheniya russkomu yaziku kak inostrannomu kitayskix studentov- filologov. takim obrazom, problema issledovaniya formuliruetsya sleduyushim obrazom: razrabotka sistemi uprajneniy i metodicheskix rekomendatsiy dlya obucheniya rki kitayskix-studentov filologov, pozvolyayushey sformirovat im «vtorichnuyu» yazikovuyu lichnost filologa, s uchyotom osobennostey vzaimosvyazannogo obucheniya vidam rechevoy deyatelnosti i metodicheskix osobennostey obucheniya studentov-filologov. ob'ektom issledovaniya vistupaet obrazovatelniy protsess rki kitayskix studentov – filologov. predmetom issledovaniya yavlyaetsya protsess formirovaniya «vtorichnoy» yazikovoy lichnosti kitayskix studentov-filologov rki, s uchyotom osobennostey vzaimosvyazannogo obucheniya vidam rechevoy deyatelnosti. tsel issledovaniya – obosnovat sistemu uprajneniy i metodicheskix rekomendatsiy, usloviy i texnologiy obucheniya rki kitayskix studentov-filologov. gipoteza issledovaniya – obuchenie rki kitayskix studentov-filologov budet uspeshnim, esli: - v kachestve tseli etogo protsessa budet formirovanie u kitayskix-studentov filologov «vtorichnoy» yazikovoy lichnosti filologa; - kriteriyami effektivnogo obucheniya rki kitayskiy studentov-filologov budut nazvani: sformirovannie naviki filologicheskogo obsheniya kak chasti osvoeniya professionalnix kompetentsiy filologa-rusista, a takje sformirovannaya kommunikativnaya …
5 / 38
metom, tselyu i gipotezoy issledovaniya bili postavleni sleduyushie zadachi: 1. provesti analiz pedagogicheskoy literaturi po probleme obucheniya rki kitayskix studentov – filologov; 2. opredelit soderjatelnie xarakteristiki navikov vladeniya vidami rechevoy deyatelnosti kitayskix uchashixsya-filologov v kurse russkogo yazika kak inostrannogo, a takje usloviya razvitiya u dannix studentov kommunikativnoy kompetentsii; 3. viyavit i realizovat kompleks pedagogicheskix usloviy, obespechivayushix effektivnoe obuchenie rki i formirovanie «vtorichnoy» yazikovoy lichnosti u kitayskix-studentov filologov; 4. opredelit kriterii otbora uchebno-didakticheskogo materiala, sposobstvuyushego effektivnomu obucheniyu rki i formirovaniyu kommunikativnoy kompetentsii u kitayskix studentov-filologov; 5. razrabotat i aprobirovat sistemu uprajneniy i metodicheskix rekomendatsiy dlya obucheniya rki kitayskix-studentov filologov, pozvolyayushey sformirovat im «vtorichnuyu» yazikovuyu lichnost filologa, s uchyotom osobennostey vzaimosvyazannogo obucheniya vidam rechevoy deyatelnosti i metodicheskix osobennostey obucheniya studentov-filologov. teoretiko-metodologicheskoy osnovoy issledovaniya stali issledovaniya i raboti sleduyushix uchenix i issledovateley: 1. sotsiokulturniy podxod: · mixail baxtin: ego raboti po teorii kulturi i yazika mogut pomoch v ponimanii vzaimosvyazi mejdu yazikom i …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 38 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "obuchenie kitayskix filologov-rusistov russkomu yaziku"

obuchenie kitayskix filologov-rusistov yaziku spetsialnosti oglavlenie vvedenie 2 teoreticheskie osnovi obucheniya russkomu yaziku kitayskix filologov-rusistov 12 1.1 obshenie kak protsess podgotovki obuchayushixsya k vzaimodeystviyu v professionalnoy srede 12 1.2 rech filologa kak etap osvoeniya russkogo yazika 21 1.3 osobennosti filologicheskogo obsheniya kak chasti osvoeniya professionalnix kompetentsiy filologa-rusista 30 1.4 pedagogicheskiy protsess, ego sushnost, struktura i rol 34 spisok istochnikov literaturi 36 vvedenie aktualnost temi issledovaniya. tema obucheniya kitayskix filologov-rusistov russkomu yaziku — eto vajniy aspekt mejkulturnogo obmena i sotrudnichestva mejdu kitaem i rossiey. obe strani imeyut vajnoe znachenie na mirovoy arene, i ix vzaimodeystvie okazivaet vliyani...

Этот файл содержит 38 стр. в формате DOCX (65,0 КБ). Чтобы скачать "obuchenie kitayskix filologov-rusistov russkomu yaziku", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: obuchenie kitayskix filologov-r… DOCX 38 стр. Бесплатная загрузка Telegram