innovatsion metodik yondashuvlarning sustligi

PPT 12 sahifa 4,4 MB Bepul yuklash

12 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 4,4 MB

Fayl turi PPT

Sahifalar 12

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 12

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi a.avloniy nomidagi milliy-tadqiqot instituti abdulla avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti maktabda o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasida hamkorlikni yo‘lga qo‘yish menejerlik kursi tinglovchisi tangriberganova matluba aqsh germaniya angliya innovatsion metodik yondashuvlarning sustligi: hamkorlikka asoslanmagan darslar odatda an’anaviy va zerikarli bo‘ladi. bu esa zamonaviy ta’lim talablariga javob bermaydi. moslashuvchanlik yetishmasligi: har bir o‘quvchining o‘ziga xos xususiyatlari, qobiliyatlari bor. hamkorlik bo‘lmasa, o‘qituvchi bu farqlarni hisobga olmaydi, bu esa ayrim o‘quvchilarning orqada qolishiga sabab bo‘ladi. mavzuning dolzarbligi: ishonch muhitining yo‘qolishiga sabab bo‘ladi. o‘qituvchi bilan muloqot qilolmagan o‘quvchi o‘z muammolari, savollari bilan yolg‘iz qoladi, bu esa ijtimoiy va psixologik muammolarga olib kelishi mumkin. . 2 maqsad maktabda o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasida samarali hamkorlikni yo‘lga qo‘yish orqali ta’lim sifatini oshirish, o‘quvchilarning faolligi, mustaqil fikrlashi va darslarga qiziqishini kuchaytirish. / o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasida ochiq muloqotni yo‘lga qo‘yish. o‘quvchilarning fikrlarini tinglash va hurmat qilish. jamoaviy ish va loyihalarda hamkorlikni rivojlantirish. …

2 / 12

ga oid adabiyotlar tahlili husanov y. (2019) – “pedagogik muloqot va hamkorlik asoslari” ushbu asarda o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi samarali muloqotning tamoyillari, hamkorlik orqali o‘quvchilarni faollashtirish usullari, shuningdek, interaktiv metodlarning amaliy qo‘llanilishi batafsil yoritilgan. qodirova d. (2021) – “zamonaviy ta’lim jarayonida subyektlararo munosabatlar” bu asarda ta’lim subyektlari – o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarning psixologik-pedagogik asoslarini tahlil qilgan. asarda hamkorlikning o‘quvchilarning shaxsiy rivojlanishiga ta’siri chuqur tahlil etilgan. piaget, j. (1950) – "the psychology of intelligence" piaget ta’limda faol ishtirok, tajriba va ijtimoiy o‘zaro ta’sirlar orqali bilim egallanishini asoslab bergan. unga ko‘ra, o‘quvchi bilimni tayyor holatda emas, balki faol hamkorlik va izlanish orqali o‘zlashtiradi. bu fikr o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi hamkorlikning muhimligini ta’kidlaydi. . xorijiy tajribalarni o‘rganilganligi kanadada o‘qituvchilar o‘quvchilarning qiziqishlari, ehtiyojlari va mustaqil fikrlashini birinchi o‘ringa qo‘yadi. hamkorlikka asoslangan loyihalar, guruhli ishlar, ochiq muloqotlar orqali o‘quvchilar darsda faol qatnashadi. bu yondashuv o‘quvchilarni faollashtiradi va ular bilan o‘qituvchilar o‘rtasida do‘stona muhit …

3 / 12

quvchi-ota-ona uchligi yo‘lga qo‘yilgan bo‘lib, bu hamkorlikni mustahkamlashda muhim omil bo‘lmoqda. kanadada o‘qituvchilar o‘quvchilarning qiziqishlari, ehtiyojlari va mustaqil fikrlashini birinchi o‘ringa qo‘yadi. hamkorlikka asoslangan loyihalar, guruhli ishlar, ochiq muloqotlar orqali o‘quvchilar darsda faol qatnashadi. bu yondashuv o‘quvchilarni faollashtiradi va ular bilan o‘qituvchilar o‘rtasida do‘stona muhit shakllantiradi. raqamli texnologiyalar, masalan telegram hamda google classrom orqali fikr almashish imkoniyatlarini kengaytirish. 2 tarbiyaviy ishlar doirasida o‘qituvchilar o‘quvchilar bilan ochiq muloqot o‘tkazadi, ularning shaxsiy muammolarini tinglaydi, maslahat beradi. bu ishonchli muhitni shakllantirishga xizmat qiladi. avstraliya maktablarida o‘quvchilar kichik guruhlarda ishlaydi, fikr almashadi va bir-biridan o‘rganadi. o‘qituvchilar bu jarayonda rahbar va yo‘naltiruvchi sifatida ishtirok etadi. hamkorlik orqali o‘quvchilarning ijtimoiy va fikrlash ko‘nikmalari rivojlanadi. har chorakda o‘qituvchi faoliyatiga o‘quvchi bahosini olish va u asosida tahlil qilish amaliyotini joriy etish 3 ko‘rik-tanlovlar, ijodiy musobaqalar orqali o‘quvchilarga o‘z bilimini namoyish etish imkoniyati yaratiladi. bu tadbirlarda o‘qituvchi faqat nazoratchi emas, balki yo‘naltiruvchi sifatida ishtirok etadi. aqshda o‘quvchilar amaliy topshiriqlar …

4 / 12

shonchli va do‘stona muhit yaratish. 2.darslardan tashqari psixologik suhbatlar va treninglar o‘tkazish. direktor psixolog fan o‘qituvchilari 2025-2026-o‘quv yili davomida o‘quvchi o‘zini erkin his qiladi, o‘qituvchini hamkor sifatida qabul qiladi. muloqot va ishonch muhiti shakllanadi 2 o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasida biryoqlama muloqot mavjud. 1.“o‘qituvchiga fikrim” kabi qutichalar yoki online so‘rovnomalar orqali o‘quvchi fikrini olish va zarur tavsiyalar hamda choralar ishlab chiqish. maktab direktor o‘ibdo‘ fan o‘qituvchilari 2025-2026-o‘quv yili davomida o‘quvchi o‘z fikrining qadrlanishini his qiladi. 3 darslarda o‘quvchilarning faolligi past, ular faqat tinglovchi rolida. 1.interaktiv metodlar (savol-javob, munozara, rolli o‘yinlar) ni joriy etish. 2.har bir o‘quvchiga fikr bildirish uchun imkon yaratish (kichik topshiriqlar, jamoaviy savollar). o‘ibdo‘ fan o‘qituvchilari 2025-2026-o‘quv yili davomida o‘quvchilar darsga faol qatnashadi, mustaqil fikrlash va nutq ko‘nikmalari rivojlanadi. mavzu yuzasidan umumiy xulosa xulosa qilib aytganda maktabda o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasida hamkorlikni yo‘lga qo‘yish zamonaviy ta’limning asosiy talablaridan biridir. bu hamkorlik dars sifatini oshiradi, o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, mas’uliyati va …

5 / 12

m”, “padlet”, “mentimeter” kabi onlayn platformalar orqali o‘qituvchi-o‘quvchi fikr almashinuvi va darsdan tashqari interaktiv muloqotlarni tashkil etish lozim 11 e’tiboringiz uchun rahmat!!! image5.png image6.png image7.png image8.png image9.png image10.jpeg image11.png image12.png image13.png image14.png image15.jpeg image16.png image17.png image18.png image19.png image20.jpeg image21.png image22.png image23.png image24.jpeg image3.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 12 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"innovatsion metodik yondashuvlarning sustligi" haqida

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi a.avloniy nomidagi milliy-tadqiqot instituti abdulla avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti maktabda o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasida hamkorlikni yo‘lga qo‘yish menejerlik kursi tinglovchisi tangriberganova matluba aqsh germaniya angliya innovatsion metodik yondashuvlarning sustligi: hamkorlikka asoslanmagan darslar odatda an’anaviy va zerikarli bo‘ladi. bu esa zamonaviy ta’lim talablariga javob bermaydi. moslashuvchanlik yetishmasligi: har bir o‘quvchining o‘ziga xos xususiyatlari, qobiliyatlari bor. hamkorlik bo‘lmasa, o‘qituvchi bu farqlarni hisobga olmaydi, bu esa ayrim o‘quvchilarning orqada qolishiga sabab bo‘ladi. mavzuning dolzarbligi: ishonch muhitining yo‘qolishiga sabab bo‘ladi. o‘qituvchi bilan mul...

Bu fayl PPT formatida 12 sahifadan iborat (4,4 MB). "innovatsion metodik yondashuvlarning sustligi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: innovatsion metodik yondashuvla… PPT 12 sahifa Bepul yuklash Telegram