fonetika - imlo, fonetika - talaffuz, leksikologiya, mustaqil so'zlar, yordamchi so'zlar, oraliqdagi so'zlar

DOCX 16 sahifa 4,6 MB Bepul yuklash

16 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 4,6 MB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 16

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 16

fonetika h va x tovushlari qatnashgan soʻzlarni tinglang va ularni jadvalga toʻg‘ri joylashtiring. tahqir, sarxush, arxar, hasana, hazin, hofiz, xirad, xatib, hurliqo, shohid, musahhih, xoʻranda, xotir h x .yuqorida keltirilgan soʻzlarning lugʻaviy ma’nosini aniqlab, ular ishtirokida gaplar tuzing. namuna: arxar- yovvoyi togʻ qoʻyi baland togʻ yaylovlarida yashaydigan arxarlarning gʻalati bir odati bor. ikki guruhga boʻlining va birinchi guruh “h” tovushli soʻzlar zanjirini, ikkinchi guruh esa “x” tovushli soʻzlar zanjirini hosil qiling. namuna: xafa-axir-ruxsat…… hashamat-tahlika-aholi….. sharh: ushbu topshiriq 6-sinf oʻquvchilariga moʻljallangan.fonetika va leksikologiya boʻlimiga aloqador ushbu mashqlar orqali oʻquvchi h va x harfining imlosiga alohida eʼtibor qaratib, uni oʻzlashtirishga harakat qiladi.shuningdek, ushbu mashqlar ularni tezkorlik va topqirlikka undaydi. ikkinchi berilgan topshiriq orqali esa oʻquvchilarda lugʻatlar bilan ishlash koʻnikmasi shakllanadi.hamda oldin duch kelmagan soʻzlarning maʼnosini lugʻatdan topib, ularni kontekstda toʻgʻri qoʻllay olish koʻnikmasi shakllanadi.shuningdek ushbu topshiriqlar oʻquvchilarning imlo savadxonligi bilan birgalikda lugʻat boyligini oshirishga ham xizmat qiladi. rasmlarga mos keladigan tez aytishlarni …

2 / 16

.raʼno rasmlariga rang-barang rang tanladi 9.lola arralaydi, sora allalaydi. sharh: ushbu topshiriq 5-sinf oʻquvchilariga moʻljallangan. topshiriq talaffuz bilan bogʻliq boʻlib,oʻquvchilar tez aytishlarni artikulyatsion mashqlar bilan birga talaffuz qiladi va bu mashqlar va tez aytish orqali oʻquvchilarda ogʻzaki nutq va talaffuzni rivojlantirish koʻnikmalari rivojlanadi. quyida berilgan rasm asosida “oʻlkamizda bahor” mavzusida matn tuzing. tuzgan matningizda tasviriy ifodalar ham ishtirok etsin va matnni og‘zaki bayon qiling. sharh:ushbu topshiriq 7-sinf oʻquvchilariga guruh-guruh boʻlib ishlash uchun moʻljallangan.ushbu topshiriqni bajarish orqali oʻquvchilarning tafakkur doirasi kengayadi.nutqda tasviriy ifodalardan toʻg‘ri foydalanish koʻnikmasi shakllanadi quyida berilgan iboralarning ma’nosiga mos keladigan soʻzlarni topib krossvordni toʻldiring l e k s i k a 1. beti shuvut-….. 2. ikki dunyoda ham…. 3. turgan gap…. 4. qoʻli ochiq…. 5. fe’li tor…. 6. koʻngli yumshoq…. 7. dili siyoh…. sharh:ushbu topshiriq7- sinf oʻquvchilariga guruh boʻlib ishlash uchun moʻljallangan.oʻquvchilarni topqirlik va hozirjavoblikka undaydi shuningdek,iboralar bilan ishlash ularni nutqda toʻg‘ri qoʻllay olish koʻnikmasini shakllantiradi quyidagi gaplarga …

3 / 16

liq a.agar boʻlsa ...ing bilinmaydi yoʻqliging b.qorning ... ligi koʻzni qamashtirardi 6.siqim-sig‘im a.ziyodaxon qumg‘ondan tog‘orachaga suv quydi, bir ... tuz tashlab chayqadi b.suv omborining ...i yetti yillik mobaynida 1,4 milliard kubmetr oshdi. sharh:ushbu topshiriq 6-sinf oʻquvchilariga juf-juft boʻlib ishlash uchun moslashtirilgan.topshiriq asosan oʻquvchilarning imlo va paronimlarni toʻg‘ri qoʻllay olish koʻnikmasini shakllantiradi oraliqdagi soʻzlar quyidagi jadvalga mos undov soʻzlarni jadvalga joylashtiring va ular ishtirokida gaplar tuzing. oh, eh, e, voy, oʻhhoʻ, ehhe, ohho, uh, ma, hi (him), be, hoy, he, ey, ha, uf, tuf, dod, voy, voydod, obbo, ura, oʻhoʻ, eha, ehhe, ie, huv, hay, hey, bas, rahmat, qani, salom, xayr, ofarin, balli, barakalla, ana, mana, be sevinch xafalik taajublanish sharh: ushbu topshiriq 6-sinf oʻquvchilari uchun moʻljallangan.topshiriq orqali oʻquvchilar buyruq-xitob undovlari,nutqiy odat undovlari orasidan sevinch, xafalik undovlarini ajratib oladi quyidagi gaplar va gaplarga berilgan izohlarni toʻgʻri moslashtirib chiqing. 1.oʻqituvchining ehtimoli toʻgʻri chiqdi 2.qari onaning qoʻllari tars-tars yorilgan edi 3.ehtimol,bugun yomgʻir yogʻar …

4 / 16

il va yordamchi soʻzlarni kontekstda toʻg‘ri farqlay olish koʻnikmasi rivojlanadi “mustaqil fikr” metodi. bu usulni qoʻllash uchun ikkita oʻquvchini doskaga chiqarib, bitta oʻquvchi mashqdagi gaplarni oʻqiydi, ikkinchi oʻquvchi oʻqilgan har bir gapga mos undov soʻzlarni qatnashtirib gap hosil qiladi. sharh:ushbu topshiriq 6-sinf oʻquvchilariga guruh boʻlib ishlashi uchun moʻljallagan. topshiriq orqali oʻquvchilarni mustaqil fikrlab, gaplar tuzishga undaydi «taq-taq etdi, oʻzi yoʻq, yalt-yalt etdi, izi yoʻq.»oʻyini. bu oʻyinda sinf oʻquvchilari ikki guruhga ajratiladi va 1-guruhga tovushga taqlid soʻzlarning, 2-guruhga tasvirga taqlid soʻzlarning roʻyxatini tuzish topshiriladi. bellashuvda oʻyin-topshiriqni toʻg‘ri bajargan guruh yengib chiqadi. namuna: 1-guruh: taq-tuq, gumbur-gumbur, viz-viz, shov-shuv, shaqir shuqur, tiq-tiq; 2-guruh: yalt-yult, jimir-jimir, yarq-yarq, milt-milt. sharh:ushbu topshiriq 5- sinf oʻquvchilariga guruh boʻlib ishlash uchun moʻljallagan.topshiriq orqali oʻquvchilarda hozirjavoblik va topqirlik koʻnikmalari shuningdek nutqda taqlidiy soʻzlardan toʻg‘ri foydalanish koʻnikmasi shakllanadi yordamchi soʻzlar quyidagi matnda ajratib koʻrsatilgan oʻrinlarga mos keladigan yordamchi soʻzlarni qoʻying. foydalanish uchun yordamchi soʻzlar: sari,tomon,boʻylab,va, keyin,soʻng,qarshisida,roʻparasida,ustida,yonida,kabi,singari,goʻyo, xuddi,avval uylarga tushishga odatlangan …

5 / 16

i. bu esa sug‘urlar sonining kamayishiga sabab bo‘ladi. irbis yoki qor barsi faqat markaziy osiyo tog‘larida uchraydi. u yashaydigan joylarga chiqish qiyin. olimlar jonivorni oxirigacha o‘rganishning uddasida chiqa olishmadi. qor qoploni mushuksimonlar oilasiga kiradi. u o`zining ajoyib ko‘rinishi bilan ajralib turadi. o‘zbekistonda uni muhofaza qilishga alohida e`tibor qaratiladi. odamlar tosh suvsarni ovlaydi. uning mo‘ynasidan kiyimlar tayyorlashda foydalaniladi. shuning uchun ularning soni keskin kamayib bormoqda. mustaqil soʻzlar matnni o ‘qing. matn tarkibidagi belgilangan soʻzlarni muqobili bilan almashtiring, matnni qayta tuzishga harakat qiling. halollik – jannat mevasi oʻtmishda abdusalom degan bir halol inson oʻtgan ekan. uning yakkayu-yagona farzandi boʻlib, u bolasini juda yaxshi koʻrar, yeru-koʻkka ishonmas ekan. kunlar, yillar oʻtib bola katta pahlavon yigit boʻlibdi. bir kuni u otasiga gap solibdi: – ey, ota! endi nima kasb qilay? otasi: – ey, oʻg‘lim. “boʻynidan bog‘langan kuchuk ovga yaramas”, degan gap bor. endi sen bir hunar yoki kasbni oʻzing tanla va shunga mehr qoʻy”. …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 16 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"fonetika - imlo, fonetika - talaffuz, leksikologiya, mustaqil so'zlar, yordamchi so'zlar, oraliqdagi so'zlar" haqida

fonetika h va x tovushlari qatnashgan soʻzlarni tinglang va ularni jadvalga toʻg‘ri joylashtiring. tahqir, sarxush, arxar, hasana, hazin, hofiz, xirad, xatib, hurliqo, shohid, musahhih, xoʻranda, xotir h x .yuqorida keltirilgan soʻzlarning lugʻaviy ma’nosini aniqlab, ular ishtirokida gaplar tuzing. namuna: arxar- yovvoyi togʻ qoʻyi baland togʻ yaylovlarida yashaydigan arxarlarning gʻalati bir odati bor. ikki guruhga boʻlining va birinchi guruh “h” tovushli soʻzlar zanjirini, ikkinchi guruh esa “x” tovushli soʻzlar zanjirini hosil qiling. namuna: xafa-axir-ruxsat…… hashamat-tahlika-aholi….. sharh: ushbu topshiriq 6-sinf oʻquvchilariga moʻljallangan.fonetika va leksikologiya boʻlimiga aloqador ushbu mashqlar orqali oʻquvchi h va x harfining imlosiga alohida eʼtibor qaratib, uni oʻzlashtirish...

Bu fayl DOCX formatida 16 sahifadan iborat (4,6 MB). "fonetika - imlo, fonetika - talaffuz, leksikologiya, mustaqil so'zlar, yordamchi so'zlar, oraliqdagi so'zlar"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: fonetika - imlo, fonetika - tal… DOCX 16 sahifa Bepul yuklash Telegram