pedogogik texnologiylar maqsadi, vazifalari va dolzarb muammolar

PPTX 17 стр. 318,0 КБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 318,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

slayd 1 1 “pedogogik texnologiya” fanidan “pedogogik texnologiylar maqsadi, vazifalari va dolzarb muammolar” mavzusi bo‘yicha tayyorlagan taqdimoti 1. “ta‘lim texnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari 2. ta‘lim tizimiga pedogogik texnologiyalarni samarali joriy etish yo‘lidagi muammolar 3. “texnologiya”, “pedogogik texnologiya” tushunchasining mohiyatini yorituvchi qarashalar reja: oʻzbekiston respublikasining “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da taʼlim muassasalarining moddiy-texnika va axborot-resurs bazasini mustahkamlashni davom ettirish, oʻquv-tarbiya jarayonini zamonaviy pedagogik texnologiyalar bilan taʼminlashga alohida eʼtibor berish zarurligi taʼkidlanadi. hozirgi kunda pedagogik adabiyotlar, taʼlim muammolariga oid maʼruzalar va rasmiy hujjatlarda “yangi pedagogik texnologiya”, “ilgʻor pedagogik texnologiya”, “taʼlim texnologiyasi”, “zamonaviy pedagogik texnologiya” iboralari keng qoʻllanilmoqda. 01 02 03 04 pedagogik texnologiya – bu oʻqitishning yangicha, oʻziga xos (innovatsion) yondashuvdir. “texnologiya” tushunchasi yunoncha ikki soʻzdan “texnos” (“techne”) – mahorat, sanʼat, tushuncha, oʻrganish, “logos” – (logos) – fan, taʼlimot soʻzlaridan tashkil topgan pedagogik texnologiya ijtimoiy zaruriyat boʻlgani bois dastavval xx asrning 30-yillarida aqshda “taʼlim texnologiyasi” sifatida qoʻllanib, oʻquv jarayonida audiovizual texnika vositalaridan foydalanishni …

2 / 17

cha aytganda “audiovizual vositalar”ning paydo boʻlishi bilan xarakterlanadi. i-davr pedagogik texnologiya tushunchasi mazmunining tadrijiy oʻzgarishi taxminan toʻrt davrni oʻz ichiga oladi. ii - davr ikkinchi davr (50-60-yillarning oʻrtalari) oʻqitish jarayoniga texnologik yondashuvning tatbiq etilishi bilan xarakterlanadi. bu yondashuvning nazariy asosi dasturli gʻoyasi hisoblanadi. uning texnologik asosini oʻquv maqsadlari uchun moʻljallangan audiovizual vositalar tashkil etadi. iii - davr uchinchi davr (70-80-yillar) pedagogik texnologiya asosini yaratishda informatika, telekommunikatsiya nazariyasi, pedagogik kvalimetriya, tizimli tahlil va pedagogika fanlari yutuqlariga tayanildi. pedagogik texnologiyaning metodologik asosi oʻzgardi, ogʻzaki oʻqitishdan audiovizual oʻqitishga oʻtildi. iv - davr hozirgi kunda pedagogik texnologiyalarni eʼtirof etilishining toʻrtinchi davri davom etmoqda. pedagogik texnologiyalar fanlararo birikish sifatida tan olinmoqda. u pedagogik bilimlarning maʼlum boʻlgan barcha tarmoqlari bazasida amal qiladi va oʻzining ilmiy tushunchalarini boyitishda boshqa fanlar yutuqlaridan foydalanadi. oʻz faoliyati davomida qanday natijaga erishmoqchi, hozirgi davr talablari jamiyatning rivojlanish bosqichi va davlatning oʻz oldiga qoʻygan vazifalaridan kelib chiqqan holda metodika fani ish olib …

3 / 17

obga olinishi zarur boʻlgan omillar qatoriga kiradi. 1. 2. 3. maqsad omili fan–texnikaning rivojlanish darajasi inson imkoniyatlarini hisobga olish. pedogogik texnologiyaninh tarlibiy usullari ta’lim jarayonining umumiy loyihasi ta’limni tashkil etishga bo’lgan ijtimoiy ehtiyoj ta’lim maqsadi o’qtuvchi faoliyati ta’lim natijasi o’quvchi faoliyati ta’lim mazmuni shakl usul metod va taxnikasi innovatsion yondashuv an’anaviy va noan’anaviy yondashuv pedogog talaba talaba pedogog talaba texnologik xususiyatga ega boʻlishi konspektuallik xususiyati. har bir pedagogik texnologiya chuqur gʻoyaga ega boʻlishi, ilmiy asoslanishi lozim; oʻquvchi subyektiga aloxida eʼtibor berish boshqaruvchanlik xususiyati, yaʼni diagnostika, rejalashtirishga qarab natijalarni korrektivlash, yaʼni moslashtirish. samaralilik xususiyati. natijalari samarali, optimal kuch va mablagʻ talab etuvchi hamda standart taʼlimga toʻgʻri keluvchi boʻlishi lozim. 01 02 03 04 05 06 07 taʼlim texnologiyalarini ishlab chiqishda quyidagi oʻziga xos xususiyatlarni hisobga olish kerak tizimlilik (pedagogik texnologiya) tizimlilik xususiyatiga ega boʻlishi kerak, yaʼni mantiqiy bogʻlanishlar va yaxlitlikning mavjud boʻlishi pedagogik texnologiyalarga oʻtish uchun quyidagi vazifalarni bajarish lozim. diagnostika …

4 / 17

pedogogik texnologiylar maqsadi, vazifalari va dolzarb muammolar - Page 4

5 / 17

pedogogik texnologiylar maqsadi, vazifalari va dolzarb muammolar - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedogogik texnologiylar maqsadi, vazifalari va dolzarb muammolar"

slayd 1 1 “pedogogik texnologiya” fanidan “pedogogik texnologiylar maqsadi, vazifalari va dolzarb muammolar” mavzusi bo‘yicha tayyorlagan taqdimoti 1. “ta‘lim texnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari 2. ta‘lim tizimiga pedogogik texnologiyalarni samarali joriy etish yo‘lidagi muammolar 3. “texnologiya”, “pedogogik texnologiya” tushunchasining mohiyatini yorituvchi qarashalar reja: oʻzbekiston respublikasining “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da taʼlim muassasalarining moddiy-texnika va axborot-resurs bazasini mustahkamlashni davom ettirish, oʻquv-tarbiya jarayonini zamonaviy pedagogik texnologiyalar bilan taʼminlashga alohida eʼtibor berish zarurligi taʼkidlanadi. hozirgi kunda pedagogik adabiyotlar, taʼlim muammolariga oid maʼruzalar va rasmiy hujjatlarda “yangi pedagogik t...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (318,0 КБ). Чтобы скачать "pedogogik texnologiylar maqsadi, vazifalari va dolzarb muammolar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedogogik texnologiylar maqsadi… PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram

pedogogik texnologiylar maqsadi, vazifalari va dolzarb muammolar

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "pedogogik texnologiylar maqsadi, vazifalari va dolzarb muammolar"

Похожие файлы