kelajakdagi tadqiqotlar yo'nalishlari

PPTX 20 стр. 3,0 МБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,0 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

powerpoint presentation ta’lim jarayonida o’quv motivatsiyasi va uni boshqarish muammosi abduvoitova ruhshona 1. ta'lim motivatsiyasi muammosining mohiyati 2. samaralilikni oshirish yullar va tavsiyalar 3. ta'lim jarayonida motivatsiyani boshqarish usullari reja: kelajakdagi tadqiqotlar yo'nalishlari o'quv jarayonida o'z-o'zini boshqarish strategiyasini qo'llash samaradorligini o'rganish uchun 200 nafar talaba bilan empirik tadqiqot o'tkazish va natijalarni kvantitativ tahlil qilish lozim. kelajakdagi tadqiqotlar maktab o'quvchilarining (10-15 yosh) motivatsiyasini o'rganishga, xususan, 3 ta turli o'quv uslubi (vizual, auditoriy, kinestetik) ta'sirini aniqlashga qaratilishi mumkin. o'quvchilarning motivatsion darajasini aniqlash o'quvchilarning o'z-o'zini baholash va o'ziga bo'lgan ishonch darajasi, shuningdek, ularning o'qish natijalari o'rtasidagi korrelyatsiyani hisoblash orqali motivatsiyani aniqlash mumkin. o'quvchilarning motivatsion darajasini aniqlashda 5 ball shkalali so'rovnomalar yordamida (masalan, likert shkalasi) o'quvchilarning qiziqishi, maqsadlari va o'rganishga bo'lgan munosabatini o'lchash mumkin. o'quv muhitining ahamiyati interaktiv o'quv muhiti, masalan, 3d modellashtirish yoki simulyatsiyalarni qo'llash, o'quv jarayonini qiziqarli va samarali qilib, o'quvchilarning faol ishtirokini 2 barobar oshiradi. o'quv muhitining ijobiy jihatlari o'quvchilarning 70% …

2 / 20

qiladi, bu esa bilimlarni o'zlashtirishni yaxshilaydi. o'quv materiallarining jozibadorligi 70% gacha o'quvchilarning motivatsiyasiga ta'sir ko'rsatadi, shuning uchun interaktiv elementlar va amaliy mashqlarni qo'llash muhim ahamiyatga ega. individual yondashuvning ahamiyati individual yondashuv, o'quvchilarning psixologik xususiyatlari, kognitiv qobiliyatlari va o'rganish uslublarini tahlil qilish orqali, motivatsiya darajasini 30% ga ko'tarish imkonini beradi. individual yondashuv o'quvchilarning 70% gacha bo'lgan qismini o'ziga xos o'rganish uslublarini, kuchli va kuchsiz tomonlarini hisobga olib, ta'lim samaradorligini 25% ga oshirishi mumkin. ta'lim motivatsiyasi muammosi o'quvchilarning 60% dan ortig'i passiv o'rganish uslubiga ega bo'lib, bu esa ta'lim jarayonida motivatsiyani pasayishiga, natijada akademik ko'rsatkichlarning past bo'lishiga olib keladi. ta'lim motivatsiyasi muammosining 30% ga yaqini o'quvchilarning shaxsiy qiziqishlari va ehtiyojlarining e'tiborga olinmasligidan kelib chiqadi, bu esa o'z-o'zini anglash va o'rganishga bo'lgan ichki ehtiyojni pasaytiradi. muvaffaqiyatga erishish hissiyotini shakllantirish muvaffaqiyat hissiyotini shakllantirishda individual yondashuv, o'quvchining kuchli va kuchsiz tomonlarini hisobga olgan holda, 15% ga yuqori natijalarga olib keladi. o'quvchilarning 70% i o'zlarining yutuqlari …

3 / 20

siyani oshirishga yordam beradi. virtual va kengaytirilgan haqiqat texnologiyalari (vr/ar) o'quv jarayonini 15-20% ga boyitib, murakkab tushunchalarni osonroq o'zlashtirishga imkon beradi. motivatsiyaning turlari va xususiyatlari motivatsiyaning 4 asosiy turi mavjud: ichki (o‘z-o‘zini rag‘batlantirish), tashqi (taqdirlash, mukofot), ijtimoiy (guruhlarga mansublik hissi) va kognitiv (bilimga bo‘lgan qiziqish) bo‘lib, ularning har biri o‘quv jarayoniga turlicha ta’sir ko‘rsatadi. o‘quv motivatsiyasi 3 bosqichda rivojlanadi: 1-bosqich – qiziqish uyg‘otish, 2-bosqich – maqsadlarni aniqlash, 3-bosqich – natijalarga erishish. har bir bosqich o‘ziga xos motivatsion usullarni talab qiladi. oila va maktabning hamkorligi oilaviy ta'lim va maktab dasturi o'rtasidagi uyg'unlik, ya'ni uy vazifalari hajmi va murakkabligi bo'yicha 20% ga mos kelishi, o'quvchilarning akademik stressini 10% ga kamaytiradi. maktab va ota-onalar o'rtasidagi muntazam uchrashuvlar (kamida har chorakda 2 marta) o'quv jarayoniga jalb etilganlik tuyg'usini 30% ga oshiradi va o'quvchilarning darslarga muntazam qatnashishini 12% ga yaxshilaydi. guruhiy ishlarning samaradorligi guruhiy ishlarning samaradorligini baholashda, nafaqat yakuniy natijalar, balki har bir o'quvchining hissasini …

4 / 20

olda, turli xil o’quv uslublari va texnologiyalarini qo’llash samaralidir. o'z-o'zini boshqarish ko'nikmalarini rivojlantirish o'z-o'zini boshqarish ko'nikmalarini rivojlantirishda 5-10 yoshdagi bolalarda maqsad qo'yish va uni amalga oshirish bo'yicha 3 bosqichli mashqlar samarali natija beradi. o'z-o'zini boshqarish ko'nikmalarini rivojlantirishda individual yondashuv va bolalarning 4 ta asosiy temperament turini hisobga olish kerak, bu esa 20% gacha ijobiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. motivatsiyani pasaytiruvchi omillar taqdirlash tizimining samaradorligi (material va nomaterial mukofotlar) o'quvchilarda 5 dan 10 ballgacha akademik natijalarni yaxshilashga undaydi. o'quv jarayonida o'zaro hamkorlik va raqobatning mavjudligi (masalan, guruhdagi loyihalar orqali) motivatsiyani 30-40% ga oshirishi mumkin. baholovchi tizimning ta'siri salbiy baholashning o'quvchilarga ta'siri ijobiy baholashga nisbatan 2 barobar kuchli bo'lib, ularning ishtirokini va o'rganishga bo'lgan qiziqishini pasaytirishi mumkin. baholash tizimining adolatliligi o'quvchilarning motivatsiyasiga 30% gacha ta'sir ko'rsatishi mumkin, bu esa yuqori ball olishga qaratilgan ichki raqobatni kuchaytiradi. e'tiboringiz uchun rahmat @taqdimot_robot image4.png image5.jpg image6.jpg image7.jpg image8.jpg image9.jpg image10.jpg image11.jpg image12.jpg image13.jpg image14.jpg image15.jpg image16.jpg …

5 / 20

kelajakdagi tadqiqotlar yo'nalishlari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kelajakdagi tadqiqotlar yo'nalishlari"

powerpoint presentation ta’lim jarayonida o’quv motivatsiyasi va uni boshqarish muammosi abduvoitova ruhshona 1. ta'lim motivatsiyasi muammosining mohiyati 2. samaralilikni oshirish yullar va tavsiyalar 3. ta'lim jarayonida motivatsiyani boshqarish usullari reja: kelajakdagi tadqiqotlar yo'nalishlari o'quv jarayonida o'z-o'zini boshqarish strategiyasini qo'llash samaradorligini o'rganish uchun 200 nafar talaba bilan empirik tadqiqot o'tkazish va natijalarni kvantitativ tahlil qilish lozim. kelajakdagi tadqiqotlar maktab o'quvchilarining (10-15 yosh) motivatsiyasini o'rganishga, xususan, 3 ta turli o'quv uslubi (vizual, auditoriy, kinestetik) ta'sirini aniqlashga qaratilishi mumkin. o'quvchilarning motivatsion darajasini aniqlash o'quvchilarning o'z-o'zini baholash va o'ziga bo'lgan ishonch...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (3,0 МБ). Чтобы скачать "kelajakdagi tadqiqotlar yo'nalishlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kelajakdagi tadqiqotlar yo'nali… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram