shaxs taraqqiyotini davrlarga bo‘lish

DOCX 1 стр. 328,3 КБ Бесплатная загрузка

1 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 328,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 1

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 1

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiya vazirligi abu rayhon beruniy nomidagi urganch davlat universiteti sport faoliyati pedagogika va psixologiya fakulteti amaliy psixologiya yo‘nalishi -guruh talabasi ning “umumiy psixologiya” fanidan tayyorlagan kurs ishi mavzu: shaxs taraqqiyotini davrlarga bo‘lish. topshirdi: qabul qildi: urganch – 2025 mundarija kirish………………………………………………………………………………3 i bob shaxs rivojlanishining nazariy asoslari……………………...…...……...5 1.1 shaxs taraqqiyotini davrlarga bo‘lish….…………………….…...……….........5 1.2 yosh tushunchasi. psixologik yosh va psixik rivojlanishni davrlashtirish……………………………………………………………………...10 i bob yuzasidan xulosa………………………………………………………..…19 ii bob bolalik va maktab yoshidagi psixofiziologik rivojlanish.…………….20 2.1 perinatal va chaqaloqlik davrida psixofiziologik rivojlanish…….…...…........20 2.2 kichik maktab yoshi davrida kognitiv-affektiv sohalaridagi…………………32 ii bob yuzasidan xulosa………………………………………………………….40 xulosa…………………………………………………………………………….41 foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………………42 kirish mavzuning dolzarbligi: shaxsning rivojlanish jarayonlarini chuqur o‘rganish zamonaviy psixologiya va pedagogik amaliyot uchun juda dolzarb hisoblanadi. bolalik va maktab yoshidagi psixofiziologik va kognitiv-affektiv rivojlanish shaxsiyatning keyingi hayotidagi xulq-atvor, ijtimoiy moslashuv, ta’lim va mehnat faoliyatida muvaffaqiyatini belgilaydi. shu bois, har bir yosh davridagi o‘ziga xos xususiyatlarni aniqlash va ularni rivojlantirish imkoniyatlarini …

2 / 1

lab chiqish zarur. bundan tashqari, mavzu dolzarbligi ilmiy tadqiqotlar bilan ham bog‘liq. zamonaviy psixologiya va pedagogik tadqiqotlar shaxs rivojlanishining nazariy va amaliy jihatlarini tahlil qilish, yoshga xos xususiyatlar va ularning rivojlanish jarayonidagi omillarni aniqlashni talab qiladi. shu bilan birga, bu bilimlar bolalar salomatligi, psixologik barqarorligi va ijtimoiy moslashuvini oshirishga xizmat qiladi. umuman olganda, mavzu dolzarbligi shaxs rivojlanishini chuqur tushunish, pedagogik va psixologik amaliyotni takomillashtirish hamda bolalarning intellektual, hissiy va ijtimoiy salohiyatini rivojlantirishda o‘z ifodasini topadi. kurs ishining maqsadi: shaxsning perinatal davrdan boshlab kichik maktab yoshigacha bo‘lgan psixofiziologik va kognitiv-affektiv rivojlanish jarayonlarini tahlil qilish hamda har bir yosh davrining o‘ziga xos psixologik xususiyatlarini aniqlashdan iborat. kurs ishining vazifalari: belgilangan maqsadga erishish uchun quyidagi vazifalar amalga oshiriladi: vazifalari 1. shaxs rivojlanishining nazariy asoslarini o‘rganish va tahlil qilish. 2. yosh tushunchasi hamda psixik rivojlanishni davrlashtirishga oid ilmiy yondashuvlarni o‘rganish. 3. perinatal va chaqaloqlik davrida psixofiziologik rivojlanish jarayonlarini aniqlash. 4. kichik maktab yoshi davrida …

3 / 1

arining nazariy metodologik ma’lumotlari va g‘oyalari, i.v.dubrovina, x.y. liymets, yu.l.sierd , e.g‘.g‘oziev, m.g.davletshin, g.b.shoumarov, sh.r. baratov, b.rdodirov, r.z.gaynutdinov, v.m.karimova, n.a.sog‘inovlarning ta’lim sohasini isloh bo‘yicha fikr va nazariyalari tadqiqotimizning metodologik negizidir. kurs ishining tuzilishi va xajmi: kirish, 2 bob, 4 bo‘lim, xulosa, foydalanilgan adabiyotlardan iborat. i bob shaxs rivojlanishining nazariy asoslari 1.1 shaxs taraqqiyotini davrlarga bo‘lish turning rivojlanishi - filogenezdan farqli ravishda individning taraqqiyoti “ontogenez” tushunchasi bilan ishlatiladi. bu tushunchani nemis biologi e.gekkell taqdim etgan. psixika ontogenezi insonning tug‘ilganidan to umrining yakunigacha davom etadigan uzluksiz rivojlanishi sanaladi. psixik taraqqiyot haqidagi masala boshqa so‘z bilan, ya'ni psixik taraqqiyotning harakatga keltiruvchi kuch masalasi orqali psixologiya- dagi eng muhim muammolardan bir sanaladi. uzoq yil davomida olimlar ushbu muammoga yondashgan bo‘lsalarda, ammo yagona bir to‘xtamga kelmadilar. yosh psixologiyasi - psixologiyaning alohida sohasi bo‘lib, inson taraqqiyotining davrlari va qonuniyatlarini o‘rganadi[footnoteref:1]. [1: myers d.g. psychology. hope college. holland, michigan, 2010. - r.173] psixik taraqqiyotni belgilovchi ikkita an'anaviy …

4 / 1

a insonlar boshidan pok va pok emas, mehribrn yoki vahshiy, fidoiy va egoist bo‘lmaydilar, ular vaziyatning bosimi ostida tarkib topadilar degan g‘oyaga tayanadilar. [d.g‘.muhamedova, n.m. mullaboyeva, a.i.rasulov umumiy psixologiya toshkent 2018 40 - sahifa] yuqoridagi yondashuvga qarama-qarshi g‘oyani ilgari surganlar esa fransuz faylasuflari r.dekart vajan-jak russolardir. bu yo‘nalish vakillari biologizatorlar hisoblanadilar. ularning fikricha shaxs taraqqiyotida belgilovchi rolni nasliy, genetik omillar belgilashi ta'kidlanadi. bola tabiat qonuniyatlariga muvofiq rivojlanadi shaxs rivojlanishida har ikkala yondashuvni uyg‘unligini ta'min- lovchi qarashlar mavjud bo‘ldiki, bu konvergensiya nazariyasi deb ataladi va v.shternga tegishli. u psixik taraqqiyot tug‘ma xususiyatlarni va tashqi ta'sirlarni oddiy namoyon bo‘lishi emas, balki ichki imkoniyatlarni taraqqiyotning tashqi shart-sharoitlari bilan o‘zaro konvergensiyasi deb hisobladi. konvergensiya nazariyasiga ko‘ra, psixik taraqqiyot x - nasliy element va u-muhit elementlari ostida to‘planuvchi jarayon sifatida qaraladi. bu g‘arb psixologiyasida eng keng tarqalgan konsepsiya sanaladi. masalan, ingliz psixologi g.ayzenk 80% muhit ta'sirida , 20% irsiyat ta'sirida aniqlanadi deb hisoblaydi. ammo konvergensiya …

5 / 1

lgan bo‘lib, unga intilish ijtimoiy, jamiyatdagi muhit bilan o‘zaro to‘qnash keladi. reallik prinsipiga ko‘ra inson dunyodagi munosabatlarda namoyon bo‘ladi. tarbiya tufayli reallik va qoniqish prinsipi ziddiyatga uchraydi. shunday qilib, ikkala prinsip o‘rtasidagi ziddiyatlar tufayli jamiyat bilan mayllar o‘rtasidagi nizo shaxsning turli instatsiyalari -“kayvoniy men” va “u” o‘rtasidagi tafovutda aks etadi. “kayvoniy men” o‘zida shaxsning sotsial rollarni o‘zlashtirishi, “u” esa insondagi tabiiy boshlang‘ich manba, chuqur mayllarni ifodalaydi[footnoteref:2]. [d.g‘.muhamedova, n.m. mullaboyeva, a.i.rasulov umumiy psixologiya toshkent 2018 41 - sahifa] [2: myers d. g. psychology. hope college. holland, michigan, 2010. - r. 555.] psixikaning irratsional (aqliy bilish jarayonlaridan tashqari) tarkibiy qismlari bo‘lmish emotsiya, mayl va shu kabilar yordamida shaxs xulqini tahlil qiluvchi nazariya psixodinamika deyiladi. mazkur nazariyaning yirik namoyondalaridan biri - bu amerikalik psixolog e.eriksondir. u shaxs rivojini 8 ta davrga ajratadi va ularning har qaysisi o‘ziga xos betakror xususiyatga egadir. birinchi davr - go‘daklik. ushbu davrda go‘dakda ongsizlikka asoslangan tashqi dunyoga nisbatan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 1 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "shaxs taraqqiyotini davrlarga bo‘lish"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiya vazirligi abu rayhon beruniy nomidagi urganch davlat universiteti sport faoliyati pedagogika va psixologiya fakulteti amaliy psixologiya yo‘nalishi -guruh talabasi ning “umumiy psixologiya” fanidan tayyorlagan kurs ishi mavzu: shaxs taraqqiyotini davrlarga bo‘lish. topshirdi: qabul qildi: urganch – 2025 mundarija kirish………………………………………………………………………………3 i bob shaxs rivojlanishining nazariy asoslari……………………...…...……...5 1.1 shaxs taraqqiyotini davrlarga bo‘lish….…………………….…...……….........5 1.2 yosh tushunchasi. psixologik yosh va psixik rivojlanishni davrlashtirish……………………………………………………………………...10 i bob yuzasidan xulosa………………………………………………………..…19 ii bob bolalik va maktab yoshidagi psixofiziologik rivojlanish.…………….20 2.1 perinatal va chaqalo...

Этот файл содержит 1 стр. в формате DOCX (328,3 КБ). Чтобы скачать "shaxs taraqqiyotini davrlarga bo‘lish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: shaxs taraqqiyotini davrlarga b… DOCX 1 стр. Бесплатная загрузка Telegram