o‘qituvchining psixologik xususiyatlari

DOCX 13 стр. 24,3 КБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 24,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiya vazirligi oʻzbekiston milliy universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti psixologiya kafedrasi mustaqil ish mavzu: o‘qituvchining psixologik xususiyatlari bajardi ____________ qabul qildi: ______________ 2024-toshkent kirish asosiy qism 1. o`qituvchi shaxsi, uning kasbiy xususiyatlari. 2. jamiyatning o`qituvchilik kasbiga qo`yadigan asosiy talablari. 3. pedagogik qobiliyatlar. xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish hozirgi jamiyatimizda o‘qituvchining mustaqil ravishda bilimlarni egallab, o‘z malakasini oshirib borishi bir tomondan o‘qituvchilik faoliyatining borgan sari naqadar muvaffaqiyatli borayotganligini ko‘rsatsa, ikkinchi tomondan muhim vazifa ekanligidan dalolat beradi. chunki bu kechiktirib bo‘lmas jarayon shaxsni intellektual qashshoqlikdan qutqarib qoladi. psixologik nuqtayi nazardan o‘qituvchi doimiy ravishda o‘z bilimlarini oshirish bilan shug‘ullanishi zarurdir. chunki o‘qituvchilik mehnatining asosiy xususiyati ham shudir. pedagog har doim odamlar orasida bo’larkan, u birinchidan, odamlarni ko‘pdan beri qiziqtirib kelayotgan haqiqatni o‘z qarashlari bo‘yicha to‘g‘ri tushuntirib berishi lozim. albatta, o‘qituvchidagi bu tariqa qarashlar ko‘p yillar davomidagi mehnat va hayot faoliyati jarayonida shakllanadi; ikkinchidan, o‘qituvchining o‘zi axborotlar olish uchun o‘quvchilarga …

2 / 13

vchining mustaqil bilim egallashi deganda, uning o‘z bilimlarini doimiy ravishda kasbiy va umummadaniy axborotlar bilan toldirib, o‘zining individual ijtimoiy tajribasini keng miqyosda doimo yangilab borishi tushuniladi. odatda aksariyat o‘qituvchilar mustaqil bilim egallash zarurligini tushungan holda, undan muvaffaqiyatli foydalanadilar. buning motivlari odatda pedagogik faoliyat jarayonida o‘qituvchi oldida yuzaga keladigan muammolarni anglab olish natijasida shakllanadi. ko‘p hollarda bunday motivlar “o‘qituvchilarni qanday o‘qitib va qanday tarbiyalash kerak?” degan xohish-istaklar tariqasida, fanning oxirgi yutuqlari, o‘zining pedagogik mahoratini takomillashtirish ehtiyoji tug‘ilishi munosabati bilan shakllana boradi. asosiy qism 1. o`qituvchi shaxsi, uning kasbiy xususiyatlari. o‘qituvchi kasbi, har doim ham jamiyatda eng muhim kasblardan biri hisoblanadi, chunki yoshlarning kelajagi uning mehnatiga bog‘liq. bu ko'p vaqtini bolalarni tarbiyalash va o'qitishga professional ravishda sarflaydigan yagona odam. ta'lim va tarbiya o'qituvchi faoliyatidagi ikkita asosiy funktsiyadir. bugungi kunda o'qituvchiga umuminsoniy ta'lim, bilimdonlik, onglilik, ilg'orlik, qiziqarli dars o'tkazish, qiziqarli topshiriqlar berish kabi juda yuqori kasbiy talablar qo'yilmoqda. o'qituvchi pedagogik faoliyatni nazarda tutadi, …

3 / 13

qilish, o'qitish, o'qitish, odamlarning ehtiyojlarini qondirish uchun sharoit yaratish; tinglash qobiliyati; inson har doim yaxshiroq bo'lishi mumkinligiga ishonch; empatiya qilish qobiliyati; keng dunyoqarash; kommunikativ madaniyat; nostandart vaziyatlarni hal qilish; o'zini o'zi boshqarishning yuqori darajasi. e.a.klimov sanab o’tgan sifat va qobiliyatlar o’qituvchi shaxsining o’quvchi shaxsiga yo’nalishini ta’lim jarayonining sub’ekti sifatida belgilaydi. o'qituvchining mehnati, ya'ni uning pedagogik faoliyati - bu o'qituvchining o'quvchiga ta'siri bo'lib, u tarbiyaviy va ta`limiy xususiyatga ega bo'lib, uning shaxsiy va intellektual va faol rivojlanishiga qaratilgan, shu bilan birga o'z-o'zini rivojlantirish vazifasini bajaradi va o'z-o'zini takomillashtiradi. pedagogik faoliyat predmeti tuzilishida pertseptiv-refleksiv va proyektiv (aniqrog`i kommunikativ, tashkiliy, konstruktiv, konstruktiv va gnostik) xususiyatlarni ajratib ko`rsatish mumkin. pertseptiv-refleksiv qobiliyatlar shaxsning o'ziga xos individual psixologik xususiyatlarini bilish, uning ruhiy holatini baholash, shuningdek, ko'p qirrali idrok etish va o'quvchi shaxsini etarli darajada bilishning organik kompleksini tashkil qiladi. muloqot qobiliyatlari o'qituvchi va talaba o'rtasida aloqa o'rnatishda namoyon bo'ladi. o'qituvchining kommunikativ madaniyatining muhim jihati - bu …

4 / 13

shda, o'quvchi shaxsini tarbiyalashda ifodalangan, talaba nima bo'lishi haqidagi g'oya bilan bog'liq bo'lgan maxsus qobiliyatdir konstruktiv qobiliyatlar birgalikdagi hamkorlik, faollik ijodiy ish muhitini yaratishda, o'quvchining rivojlanish va o'z-o'zini rivojlantirish maqsadiga eng mos keladigan darsni qurishga sezgirlikda namoyon bo'ladi. gnostik qobiliyatlar o'qitish usullarini tez va ijodiy o'zlashtirishda namoyon bo'ladi. ular o'qituvchining o'z shogirdlari va o'zi haqida ma'lumot to'plashini ta'minlaydi. bu shuningdek, didaktik qobiliyatlarni, o'quv materialini uzatish, uni qayta qurish va moslashtirish, o'quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish va yo'naltirish qobiliyatini va tegishli fan sohasiga, ilmiy-tadqiqot faoliyatini olib borish qobiliyatini o'z ichiga oladi. e.n.volkov fikricha, o`qituvchi shaxsining asosiy tarkibiy qismlari o`zgaruvchan, ongli, maqsadli faoliyatdir; aks ettirish qobiliyati; erkin tanlovni amalga oshirish zarurati va buning uchun javobgarlikni olishga tayyorlik; vaqt va makonda takrorlanmaydigan noyob sub'ekt sifatida o'ziga bo'lgan munosabat va hayotdagi shaxsiy taqdirini his qilish; boshqasini tushunish va qabul qilish; o'z-o'zini rivojlantirish istagi va qobiliyati.5 keling, yosh o'qituvchi, uning o'rni, rivojlanishi va kasbiy rivojlanishi …

5 / 13

ojlanishi uchun ahamiyati bilan ajralib turadi. bu davr qanday o'tishiga, yangi kelgan o'qituvchining professional sifatida muvaffaqiyat qozonishiga, ta'lim sohasida qolishiga bog'liq. o'qituvchining kasbiy moslashuvi, uning kasbiy muhitga kirishi masalalari v.t.ashchepkov, g.a.ball, a.a.baranov, v.i.g.egorova, m.a.kuznetsova, p.s.kuznetsova, i.d.lushnikova, a.k.markova, a.k.markova asarlarida yoritilgan. ushbu muammoga bag'ishlangan ko'plab ishlarda o'qituvchining kasbiy moslashuvi uning pedagogik faoliyati nuqtai nazaridan o'rganiladi, bunda o'qituvchining kasbiy muhim funktsiyalari, uning faoliyatining asosiy nuqtalari, turli mezonlardan foydalangan holda, o'qituvchining kasbiy ta'lim darajasi ko'rsatilgan. "emosional charchash" atamasi amerikalik psixiatr x.j.freydenberger tomonidan talabalar, mijozlar, bemorlar bilan intensiv va yaqin aloqada bo'lgan, professional yordam ko'rsatishda hissiy jihatdan to'yingan muhitda bo'lgan sog'lom odamlarning psixologik holatini tavsiflash uchun kiritilgan. v.v.boyko hissiy charchashga olib keladigan bir qator tashqi va ichki omillarni aniqlaydi. tashqi omillarga quyidagilar kiradi: birinchidan, surunkali intensiv psixo- emotsional faoliyat; ikkinchidan, faoliyatni beqarorlashtiruvchi tashkil etish; uchinchidan, bajarilgan vazifalar uchun mas'uliyatni oshirish. maktab o'qituvchisining dars kunidagi fidoyiligi va o'zini o'zi boshqarishi shunchalik muhimki, keyingi ish kunida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘qituvchining psixologik xususiyatlari"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiya vazirligi oʻzbekiston milliy universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti psixologiya kafedrasi mustaqil ish mavzu: o‘qituvchining psixologik xususiyatlari bajardi ____________ qabul qildi: ______________ 2024-toshkent kirish asosiy qism 1. o`qituvchi shaxsi, uning kasbiy xususiyatlari. 2. jamiyatning o`qituvchilik kasbiga qo`yadigan asosiy talablari. 3. pedagogik qobiliyatlar. xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish hozirgi jamiyatimizda o‘qituvchining mustaqil ravishda bilimlarni egallab, o‘z malakasini oshirib borishi bir tomondan o‘qituvchilik faoliyatining borgan sari naqadar muvaffaqiyatli borayotganligini ko‘rsatsa, ikkinchi tomondan muhim vazifa ekanligidan dalolat beradi. chunki bu kechiktirib bo‘lmas jarayon shaxsni intellektual ...

Этот файл содержит 13 стр. в формате DOCX (24,3 КБ). Чтобы скачать "o‘qituvchining psixologik xususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘qituvchining psixologik xusus… DOCX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram