o`yin vositasida fidoiylik tarbiyasi

DOCX 34 стр. 3,0 МБ Бесплатная загрузка

34 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,0 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 34

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 34

o`yin vositasida fidoiylik tarbiyasi reja: kirish i . bob. o’yin vositasida fidoiylik tarbiyasi 1.1. rolli o'yin ixtiyoriy xulq-atvor maktabi sifatida 1.2. rolli o'yinning mohiyati va tuzilishi ii . bob. rolli o'yin maktabgacha yoshdagi bolalarda irodani shakllantirish va rivojlantirish vositasi 2.1. o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishida rolli o'yinlarning o'rni 2.2 maktabgacha yoshdagi rolli o'yinlarning ta'siri 2.3 o'rta maktabgacha tarbiyachilarning irodasini rivojlantirish bo'yicha amaliy ish xulosa va tavsiyalar ilovalar foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati kirish mavzuning dolzarbligi. rolli o'yinlar jarayonida bolalar nafaqat atrofdagi dunyoni bilishadi, balki uning yaratuvchilari hamdir, ular o'zlariga ma'lum bo'lgan haqiqiy hodisalar va hodisalar haqidagi bilimlarini aks ettiradi, ularga bo'lgan munosabatini bildiradi, bu noto'g'ri bo'lishi mumkin. va tuzatishni talab qiladi. rolli o'yin-bu maktabgacha yoshdagi bolaning shaxsiyatini, uning axloqiy va irodaviy fazilatlarini shakllantirishning samarali vositasi, o'yinda dunyoga ta'sir qilish zarurati ro'yobga chiqadi. bu uning ruhiyatida jiddiy o'zgarishlarga olib keladi. o'yin-bu ulkan yorug 'oyna, u orqali bolaning ruhiy olamiga atrofdagi dunyo haqidagi …

2 / 34

aniqlandi. kurs ishining vazifalari: rolli o'yinni ixtiyoriy xulq-atvor maktabi sifatida ko'rib chiqing o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishidagi rolli o'yinlarning rolini o'rganish; maktabgacha yoshdagi rolli o'yinlarning ta'sirini asoslash; o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarda irodani shakllantirish va rivojlantirishda rolli o'yinlardan foydalanishni tahlil qilish. kurs ishining tarkibiy tuzilmasi. kirish, 2 bob, 5 ta reja xulosa ilovalar va foydalanilgann adabiyotlardan iborat. i-bob. o’yin vositasida fidoyilik tarbiyasi 1.1 rolli o'yin ixtiyoriy xulq-atvor maktabi sifatida o'yin - bu maktabgacha yoshdagi bolaning etakchi faoliyati. o'yin mavzusi - bu kattalar, ma'lum ijtimoiy funktsiyalarni tashuvchisi sifatida, boshqa odamlar bilan muayyan munosabatlarga kirishadi, o'z faoliyatida muayyan qoidalardan foydalanadilar. xulq -atvorning asosiy o'zgarishi shundaki, bolaning istaklari orqa fonga o'tadi va o'yin qoidalarining aniq bajarilishi birinchi o'ringa chiqadi. rolli o'yinning tuzilishi: har bir o'yinning o'ziga xos o'yin shartlari bor - bolalar, qo'g'irchoqlar, boshqa o'yinchoqlar va unda ishtirok etadigan narsalar. syujet - bu o'yinda aks ettirilgan haqiqat sohasi. avvaliga bola oila doirasi bilan …

3 / 34

mavjud bo'lgan axloqiy me'yorlarni ham o'zlashtiradi. bolalar kattalar faoliyatining motivlari va maqsadlarini, o'z ishlariga, ijtimoiy hayot hodisalari va hodisalariga, odamlarga, narsalarga bo'lgan munosabatini o'zlashtiradilar: o'yinda odamlarning turmush tarziga, harakatlariga, me'yorlariga va jamiyatda o'zini tutish qoidalari shakllanadi. o'yinlarning ijtimoiy motivi. ijtimoiy motiv rolli o'yinda yotadi. o'yin - bu bolaning kattalar dunyosida o'zini topishi, o'zi uchun kattalar munosabatlar tizimini tushunish imkoniyati. o'yin cho'qqisiga chiqqanda, bolaga munosabatni o'yin bilan almashtirishning o'zi etarli bo'lmaydi, natijada uning mavqeini o'zgartirish motivi paydo bo'ladi. buning yagona yo'li - maktabga borish. hissiy rivojlanish rolli o'yinda sodir bo'ladi. bolaning o'yini hissiyotlarga juda boy, ko'pincha hayotda hali mavjud bo'lmagan o'yinlar. ko'p psixologlar o'zlariga quyidagi savollarni berishdi: “bola his -tuyg'ularni boshdan kechiradimi yoki u shunchaki tasvirlayaptimi? bolaning axloqiy xulq -atvorini shakllantirishga ularning ta'siri qanday? " o'yin genezisi tubida, uning kelib chiqishida hissiy asoslar mavjud. bolalar o'yinlarini o'rganish bu fikrning to'g'riligini tasdiqlaydi. bola o'yin va haqiqatni ajratadi, maktabgacha yoshdagi bolalar nutqida ko'pincha …

4 / 34

pulyatsiyalarni takrorlamaydi, balki his qiladi. ona "chaqalog'iga" haqiqiy ona sevgisi hissi. o'yinning murakkabligi va o'yin dizayni ortishi bilan bolalarning his -tuyg'ulari ongli va murakkab bo'lib qoladi. o'yin ham bolaning tajribasini ochib beradi, ham uning his -tuyg'ularini shakllantiradi. bola kosmonavtlarga taqlid qilganda, ularga bo'lgan hayratini, xuddi shunday bo'lish orzusini etkazadi. va shu bilan birga, yangi hislar paydo bo'ladi: ishonib topshirilgan vazifa uchun javobgarlik, muvaffaqiyatli bajarilganda quvonch va g'urur. o'yin tajribalari bolaning ongida chuqur iz qoldiradi. kattalarning xatti -harakatlarini takrorlash, ularning axloqiy fazilatlariga taqlid qilish bolada ham xuddi shunday fazilatlarning shakllanishiga ta'sir qiladi. yuqoridagilardan xulosa qilishimiz mumkinki, rolli o'yin-bu hissiyotlar maktabi, unda chaqaloqning hissiy olami shakllanadi. rolli o'yin jarayonida maktabgacha yoshdagi bolaning intellekti rivojlanadi. rolli o'yinda kontseptsiyaning rivojlanishi bolaning umumiy aqliy rivojlanishi, uning qiziqishlarini shakllantirish bilan bog'liq. maktabgacha yoshdagi bolalarda turli xil hayotiy hodisalarga, har xil kattalar mehnatiga qiziqish paydo bo'ladi; ularning taqlid qilishga intiladigan kitoblarning sevimli qahramonlari bor. natijada, o'yinlarning g'oyalari …

5 / 34

ni rivojlantiradi. rejalashtirish, uzoq muddatli rolli o'yinlarda harakatlarning izchilligi improvizatsiya bilan birlashtirilgan. bolalar umumiy rejani, harakatlar ketma -ketligini belgilaydilar va o'yin davomida yangi g'oyalar va yangi tasvirlar paydo bo'ladi. shunday qilib, ko'p kunlik "dengiz sayohati" paytida o'yinning bir yoki boshqa ishtirokchisi yangi qiziqarli epizodlarni o'ylab topdi: sho'ng'inchilar dengiz tubiga cho'kib, xazinalarni topdilar, issiq mamlakatlarda sherlarni tutib olib ketishdi. hayvonot bog'i, antarktidada ular oq ayiqlarni boqishgan. o'yin ijodkorligining rivojlanishi, shuningdek, o'yin mazmunining hayotning turli taassurotlarini birlashtirish usulida ham namoyon bo'ladi. bolalar hayotining uchinchi va to'rtinchi yillari oxirida, ular o'yindagi turli hodisalarni birlashtirganini kuzatish mumkin, ba'zida esa ularga qo'g'irchoq teatrida namoyish etilgan ertaklar epizodlarini kiritish mumkin. bu yoshdagi bolalar uchun yorqin vizual taassurotlar muhim ahamiyatga ega. keyinchalik (hayotning to'rtinchi va beshinchi yillarida) bolalarda yangi taassurotlar eski sevimli o'yinlarga kiritiladi. hayotni o'yinda aks ettirish, hayotiy tajribalarni turli kombinatsiyalarda takrorlash - bularning barchasi umumiy g'oyalarni shakllantirishga yordam beradi, bolaga hayotning turli hodisalari o'rtasidagi bog'liqlikni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 34 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o`yin vositasida fidoiylik tarbiyasi"

o`yin vositasida fidoiylik tarbiyasi reja: kirish i . bob. o’yin vositasida fidoiylik tarbiyasi 1.1. rolli o'yin ixtiyoriy xulq-atvor maktabi sifatida 1.2. rolli o'yinning mohiyati va tuzilishi ii . bob. rolli o'yin maktabgacha yoshdagi bolalarda irodani shakllantirish va rivojlantirish vositasi 2.1. o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishida rolli o'yinlarning o'rni 2.2 maktabgacha yoshdagi rolli o'yinlarning ta'siri 2.3 o'rta maktabgacha tarbiyachilarning irodasini rivojlantirish bo'yicha amaliy ish xulosa va tavsiyalar ilovalar foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati kirish mavzuning dolzarbligi. rolli o'yinlar jarayonida bolalar nafaqat atrofdagi dunyoni bilishadi, balki uning yaratuvchilari hamdir, ular o'zlariga ma'lum bo'lgan haqiqiy hodisalar va hodisalar haqidagi bilim...

Этот файл содержит 34 стр. в формате DOCX (3,0 МБ). Чтобы скачать "o`yin vositasida fidoiylik tarbiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o`yin vositasida fidoiylik tarb… DOCX 34 стр. Бесплатная загрузка Telegram