uchebno-metodologicheskie texnologii gospitalnoy pedagogike

PPTX 22 стр. 542,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 22
powerpoint presentation uchebno-metodologicheskie texnologii gospitalnoy pedagogike gulzirabonu musaeva 1. teoreticheskie osnovi bolnichnoy pedagogiki 2. metodicheskie podxodi i texnologii v obuchenii 3. prakticheskoe primenenie i otsenka effektivnosti plan: vvedenie v bolnichnuyu pedagogiku bolnichnaya pedagogika fokusiruetsya na adaptatsii obrazovatelnogo protsessa k nujdam detey, naxodyashixsya na dlitelnom lechenii, uchitivaya psixologicheskie osobennosti i ogranicheniya. v ramkax bolnichnoy pedagogiki aktivno primenyayutsya igrovie metodiki i individualniy podxod, chtobi preodolet trevojnost i podderjivat interes k obucheniyu u malenkix patsientov. odnoy iz zadach bolnichnoy pedagogiki yavlyaetsya snijenie negativnogo vliyaniya dlitelnoy gospitalizatsii na sotsializatsiyu rebenka, predlagaya vzaimodeystvie s rovesnikami i obrazovatelnie programmi. tseli i zadachi obrazovatelnoy deyatelnosti v bolnitse osnovnaya tsel - obespechit neprerivnost obrazovaniya, realizuya individualnie obrazovatelnie marshruti, chtobi deti ne otstavali ot programmi, poka naxodyatsya na dlitelnom lechenii. zadacha nomer odin - eto sozdanie komfortnoy i podderjivayushey obrazovatelnoy sredi, uchitivayushey psixologicheskoe sostoyanie rebenka, s ispolzovaniem igrovix metodik i art-terapii. sodeystvie sotsialnoy adaptatsii patsientov cherez obrazovatelnie proekti, napravlennie …
2 / 22
ya individualnie obrazovatelnie plani dlya 75% patsientov, adaptirovannie k ix sostoyaniyu. obzor obrazovatelnix texnologiy v bolnichnoy srede personalizirovannoe obuchenie stanovitsya klyuchevim, uchitivaya individualnie potrebnosti kajdogo patsienta. urovni podgotovki, emotsionalnoe sostoyanie i temp usvoeniya materiala raznyatsya dlya 70% detey. primenenie igrovix texnologiy, naprimer, interaktivnix kvestov i obrazovatelnix igr, povishaet motivatsiyu uchenikov v bolnitse na 45%, sposobstvuya bolee legkomu usvoeniyu materiala. organizatsiya distantsionnogo obucheniya cherez platformi, vrode moodle, pozvolyaet podderjivat neprerivnost obrazovaniya dlya 85% dlitelno gospitalizirovannix detey, soxranyaya svyaz so shkoloy. igrovie texnologii v bolnichnoy pedagogike didakticheskie igri, ispolzuyushie, naprimer, kartochki s zadaniyami ili kubiki, razvivayut kognitivnie funktsii na 30% i podderjivayut uchebniy protsess vo vremya dlitelnogo lecheniya. igrovie texnologii, vrode syujetno-rolevix igr, pozvolyayut modelirovat jiznennie situatsii, pomogaya detyam adaptirovatsya k bolnichnoy srede i snijat trevojnost do 75% sluchaev. primenenie kompyuternix igr, adaptirovannix k obrazovatelnim tselyam, povishaet motivatsiyu k obucheniyu na 45% i sposobstvuet sotsializatsii detey, naxodyashixsya v izolyatsii. individualizatsiya obucheniya: uchet …
3 / 22
atrivaet nalichie minimum 3 zon: igrovaya, uchebnaya i relaksatsionnaya, uchitivaya potrebnosti detey s raznimi diagnozami i urovnyami aktivnosti. vajnim elementom organizatsii yavlyaetsya razrabotka individualnix obrazovatelnix marshrutov, osnovannix na 2 printsipax: vozrast, tekushiy uroven znaniy, i rekomendatsii vrachey, obespechivaya tem samim personalizirovanniy podxod. obespechenie dostupa k tsifrovim obrazovatelnim resursam, takim kak interaktivnie platformi i onlayn-biblioteki, s uchetom 100% soblyudeniya sanitarnix norm i gigienicheskix trebovaniy, kriticheski vajno. otsenka effektivnosti obrazovatelnix programm primenyayutsya metodi, takie kak analiz zatrat i vigod (cost-benefit analysis), opredelyayushie, previshayut li preimushestva programmi (naprimer, snijenie trevojnosti na 40%) zatrati na eyo realizatsiyu. otsenka effektivnosti programm vklyuchaet analiz rezultatov testov i oprosov, izmeryayushix usvoenie materiala na 70% i uluchshenie navikov na 25% u 8 iz 10 patsientov. ispolzuetsya formiruyushee otsenivanie dlya neprerivnoy korrektirovki soderjaniya programmi na osnove obratnoy svyazi, chto pozvolyaet uluchshit vovlechennost patsientov na 30% uje posle pervogo tsikla. rol mejdistsiplinarnogo vzaimodeystviya mejdistsiplinarnoe vzaimodeystvie pozvolyaet adaptirovat obrazovatelnie programmi, uchitivaya …
4 / 22
ienta, povishaya effektivnost obucheniya na 25-30% v usloviyax bolnitsi. aktsent na razvitii emotsionalnogo intellekta i psixologicheskoy ustoychivosti cherez interaktivnie metodiki pomojet detyam spravitsya so stressom, uluchshaya rezultati obucheniya na 10-15%. vnedrenie telemeditsinskix texnologiy rasshirit dostup k obrazovaniyu dlya detey, naxodyashixsya v otdalennix meditsinskix uchrejdeniyax, uvelichivaya oxvat tselevoy auditorii do 15-20%. spasibo za vnimanie image1.png
5 / 22
uchebno-metodologicheskie texnologii gospitalnoy pedagogike - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 22 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "uchebno-metodologicheskie texnologii gospitalnoy pedagogike"

powerpoint presentation uchebno-metodologicheskie texnologii gospitalnoy pedagogike gulzirabonu musaeva 1. teoreticheskie osnovi bolnichnoy pedagogiki 2. metodicheskie podxodi i texnologii v obuchenii 3. prakticheskoe primenenie i otsenka effektivnosti plan: vvedenie v bolnichnuyu pedagogiku bolnichnaya pedagogika fokusiruetsya na adaptatsii obrazovatelnogo protsessa k nujdam detey, naxodyashixsya na dlitelnom lechenii, uchitivaya psixologicheskie osobennosti i ogranicheniya. v ramkax bolnichnoy pedagogiki aktivno primenyayutsya igrovie metodiki i individualniy podxod, chtobi preodolet trevojnost i podderjivat interes k obucheniyu u malenkix patsientov. odnoy iz zadach bolnichnoy pedagogiki yavlyaetsya snijenie negativnogo vliyaniya dlitelnoy gospitalizatsii na sotsializatsiyu rebenka, pre...

Этот файл содержит 22 стр. в формате PPTX (542,5 КБ). Чтобы скачать "uchebno-metodologicheskie texnologii gospitalnoy pedagogike", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: uchebno-metodologicheskie texno… PPTX 22 стр. Бесплатная загрузка Telegram