shaxsning o‘z o‘zini anglashi va men konseptsiyasi

DOCX 1 стр. 374,4 КБ Бесплатная загрузка

1 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 374,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 1

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 1

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiya vazirligi abu rayhon beruniy nomidagi urganch davlat universiteti sport faoliyati pedagogika va psixologiya fakulteti amaliy psixologiya yo‘nalishi -guruh talabasi ning “umumiy psixologiya” fanidan tayyorlagan kurs ishi mavzu: shaxsning o‘z o‘zini anglashi va men konseptsiyasi. topshirdi: qabul qildi: urganch – 2025 mundarija kirish………………………………………………………………………………3 i bob shaxsning ijtimoiylashuv jarayoni...…...………………………………...5 1.1 shaxs tushunchasi...………………………………………….…...……….........5 1.2 shaxs shakllanishi va rivojlanishi to‘g‘risida tushuncha………………....…...14 i bob yuzasidan xulosa………………………………………………………..…19 ii bob shaxsning o‘z-o‘zini kamol topshirish nazariyasi……………...……..20 2.1 shaxsning o‘z-o‘zini anglashi......…………...………………..………...….....20 2.2 men konseptsiyasi………………………………….......……………………..28 ii bob yuzasidan xulosa…………………………………………………………36 xulosa…………………………………………………………………………….37 foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………………39 kirish mavzuning dolzarbligi: shaxs doimiu ravishda shaxslararo munosabatlarga kirishar ekan o‘zining hatti harakatlarini nazorat qiladi va turli hildagi ijtimoiu rollarga kirishadi va o‘zining jamiuatda statusni egalaudi. ijtimoiu munosabatlar tizimida shaxslararo munosabatlar bilan o‘zaro muloqotga kirishgandan so‘ng inson o‘zini atrofdagi muhitdan ajratadi, o‘zidagi jismoniu va ruhiu holatlar, harakatlar va jarauonlarning sub’ekti sifatida his etadi, shaxsan o‘zi ushun “boshqalar” qarshisida turgan, shu bilan …

2 / 1

uta olamiz. shaxsdagi men-konsepsiuasi har doim ham bir butun bo‘lsada, lekin ishki qarama-qarshiliklardan holi emas, o‘ziga nisbatan maul sifatida namouon bo‘ladigan va quuidagi tarkibiu qismlardan iborat shaxsiu men obrazi bo‘lib hisoblanadi: kognitiv o‘z sifatlari, lauoqatlari, tashqi ko‘rinishi, ijtimoiu ahamiuatliligi obrazi; emotsional o‘zini hurmat, o‘zini uaxshi ko‘rish, o‘zini kamsitish va h.k.; baholashirodaviu o‘ziga berilgan bahoni ko‘tarishga, hurmatga sazovor bo‘lishga va h.k.ga intilish. shaxsning o‘z menining namouon bo‘lishi uning ijtimoiulashuv jarauonida namouon bo‘ladi va aks etadi. uning tarkibiu qismlari esa real hauotimiz davomida o‘zining anglashi va asil men holatini auni daqiqada to‘g‘ri anglab uetishi kiradi, idealidagi men esa uning axloqiu meuorlarga amal qilish darajasida namouon bo‘ladi. insoning munosabatlar tizimida o‘zining men konsepsiuaini qandau holashi uning ong osti bilan uzviu bog‘liqligni tushunib uetsa ijobiu jarauon shakilanadi. kurs ishining maqsadi: shaxsning o‘z-o‘zini anglash jarayoni va “men” konsepsiyasining psixologik mazmunini, ularning shakllanish mexanizmlari hamda shaxs rivojlanishidagi ahamiyatini ilmiy jihatdan tahlil qilish. kurs ishining vazifalari: 1. …

3 / 1

sh xususidagi asarlari g‘oyalari, prezidentimiz sh.m. mirziyoevning barkamol avlodni tarbiyalashga oid fikr -mulohazalari tashkil qildi. shuningdek, muammoga oid xorij va o‘zbek psixologlarining nazariy metodologik ma’lumotlari va g‘oyalari, i.v.dubrovina, x.y. liymets, yu.l.sierd , e.g‘.g‘oziev, m.g.davletshin, g.b.shoumarov, sh.r. baratov, b.rdodirov, r.z.gaynutdinov, v.m.karimova, n.a.sog‘inovlarning ta’lim sohasini isloh bo‘yicha fikr va nazariyalari tadqiqotimizning metodologik negizidir. kurs ishining tuzilishi va xajmi: kirish, 2 bob, 4 bo‘lim, xulosa, foydalanilgan adabiyotlardan iborat. i bob shaxsning ijtimoiylashuv jarayoni 1.1 shaxs tushunchasi. shaxs deganda muayyan jamiyatning a’zosi tushuniladi. odam shaxs bo‘lishi uchun ruhiy jihatdan taraqqiy etgan, o‘z xususiyati va sifatlari bilan boshqalardan farq qilishi lozim. har bir odam shaxs sifatida turlicha namoyon bo‘ladi. u o‘zining xarakteri qiziqishi va qobiliyati aqliy rivojlanganlik darajasi, ehtiyoji, mehnat faoliyatiga munosabati bilan farqlanadi. bular shaxsni o‘ziga xos xususiyati bo‘lib, ana shu ruhiy xususiyatlari rivojlanib ma’lum bir bosqichga yetsagina u mukammal kamol topgan inson deyiladi. shaxsning ijtimoiy voqe’likka, mehnatga, kishilarga, jamiyatga bo‘lgan munosabati turlicha, uning …

4 / 1

i insonga taalluqli bo‘lib, psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo‘lgan jamiyatning a’zosini ifodalashga xizmat qiladi. odam shaxs bo‘lishi uchun psixik jihatdan rivojlanishi, o‘zini yaxlit inson sifatida his etishi, o‘z xususiyatlari va sifatlari bilan boshqalardan farq qilmog‘i kerak. shaxsning shakllanish omillari koʻp va xilma xildir. masalan, genetik (nasliy), biologic, tabiiy, madaniy, ijtimoiy hayot tajribasi, oʻz turdoshlari bilan munosabatlar va boshqalar shahrining genetik jihati uning nasliy asosi, ajdodlaridan yetib kelgan fizionomiya, feʼlatvor bilan, biofiziologik jihati esa yashash uchun quvvat olish, ovqatlanish, jinsiy aloqaga kirishish va nasl qoldirish singari individual ehtiyoj bilan belgilanadi. 1. shaxs, mohiyatiga koʻra, madaniylashgan, ong, aql orqali faoliyatini boshqarish imkoniyatiga ega boʻlgan, ijtimoiytarixiy anʼana, turmush tarzi va tajribaga asoslangan muayyan avlodlar vakili. shaxs fenomeni inson olamining butun murakkabliklarini oʻzida mujassam etadi. uni har tomonlama oʻrganish maqsadida turli davrlarda tadqiqot olib borilgan. ayniqsa, sharqda u yuksak axloqiymaʼnaviy meʼyorlar …

5 / 1

imoiy mavjudot sifatida shaxs nomini olish uchun unga ijtimoiy- iqtisodiy hayot va tarbiya kerak. shu sababli pedagogika fani bolaning shaxs sifatida rivojlanishi, uning har tomonlama kamolga etish qonuniyatlarini, unga ta’sir etuvchi ob’ektiv va sub’ektiv omillarni, rivojlanish jarayoniga aloqador davrlarini aniqlash kerak. shunga asosan pedagogika fani shaxsning rivojlanishda va ta’lim, o‘qitish, tarbiya hamda bola faolligi, o‘z-o‘zini tarbiyalash bosqichlarini aniqlash lozim. o‘zbekiston respublikasi oliy majlisning i chaqiriq i sessiyasida qilgan ma’ruzasida hur o‘zbekistonda demokratik tuzumni barpo etishda amalga oshirilayotgan ulkan o‘zgarishlarni asosiy ishtirokchilari bo‘lgan jamiyatimiz a’zolarining ma’naviyatini butunlay yangicha qaror toptirish lozimligini ta’kidlagan edi. chunki ta’lim tarbiya - ong mahsuli, lekin ayni vaqtda ong darajasi va uning rivojini xam belgilaydigan omildir. binobarin, ta’lim-tarbiya tizimini o‘zgartirmasdan turib ongni o‘zgartirib bo‘lmaydi. ongni, tafakkuri o‘zgartirmasdan turib esa biz ko‘zlagan oliy maqsad ozod va obod jamiyatni barpo etib bo‘lmaydi. shaxs tarbiyaning ob’ekti va sub’ekti hisoblanadi. shaxsning kamol topishida ijtimoiy va biologik omillarning ta’sir kuchi bir xil …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 1 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "shaxsning o‘z o‘zini anglashi va men konseptsiyasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiya vazirligi abu rayhon beruniy nomidagi urganch davlat universiteti sport faoliyati pedagogika va psixologiya fakulteti amaliy psixologiya yo‘nalishi -guruh talabasi ning “umumiy psixologiya” fanidan tayyorlagan kurs ishi mavzu: shaxsning o‘z o‘zini anglashi va men konseptsiyasi. topshirdi: qabul qildi: urganch – 2025 mundarija kirish………………………………………………………………………………3 i bob shaxsning ijtimoiylashuv jarayoni...…...………………………………...5 1.1 shaxs tushunchasi...………………………………………….…...……….........5 1.2 shaxs shakllanishi va rivojlanishi to‘g‘risida tushuncha………………....…...14 i bob yuzasidan xulosa………………………………………………………..…19 ii bob shaxsning o‘z-o‘zini kamol topshirish nazariyasi……………...……..20 2.1 shaxsning o‘z-o‘zini anglashi......…………...………………..……….....

Этот файл содержит 1 стр. в формате DOCX (374,4 КБ). Чтобы скачать "shaxsning o‘z o‘zini anglashi va men konseptsiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: shaxsning o‘z o‘zini anglashi v… DOCX 1 стр. Бесплатная загрузка Telegram