mahalla xalq bilan dava

PPTX 13 стр. 2,4 МБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

powerpoint presentation o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi a.avloniy nomidagi milliy-tadqiqot instituti “maktab –oila-mahalla” hamkorligini amaliyotga tadbiq etish mexanizmlarini yaratish menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi: axmedova ozoda baxtiyorovna toshkent - 2024 1 salohiyatli o`qituvchilarning tajribasini maktab ichida ommalashtirish mexanizmini takomillashtirish mahalla xalq bilan davlat o‘rtasida ko‘prik bo‘lishi kerak, zeroki yosh avlodni tarbiyalashda asosiy ta’lim – tarbiya o‘chog‘i bu oila va maktabdir. sh.m.mirziyoyev muhim ma’lumotlar yangiyo‘l tumani 37-sonli umumta’lim maktabi hududida sohibkor mahalla fuqarolar yig‘ini, uzumzor ko‘chasi 51-uyda joylashgan. bu ta’lim maskanida 1 navbatda, 11 ta sinf, 174 ta o‘quvchi tahsil oladi, 15 ta o‘qituvchi, 5 ta tashqi o‘rindosh o‘qituvchilari faoliyat yuritib kelmoqda. uh sohibkor mfy xodimlari mahalla raisi: molyanova dilrabo raxmanberdievna hokim yordamchisi: rustamov ulug’bek toxirjonovich xotin qizlar faoli: bozorova soxibjamol toshkentboy qizi yoshlar yetakchisi: oripova pokiza abdurashidovna profilaktika inspektori: usmonaliyev xojiakbar murod o’g’li ijtimoiy xodim: roxataliyev rustamjon usarjonovich soliq xodimi:saidqulov dilshod nazirqulovich mahallaning vazifasi qo‘llab-quvvatlash mahalla o‘z hududidagi ijtimoiy …

2 / 13

rish, maktabning tadbirlarida faol ishtirok etish, o‘quvchilarning ta’limi va tarbiyasi borasida maktab bilan doimiy hamkorlikni yo‘lga qo‘yish tarbyaviy ishlar borasida tarbiyaviy ishlar o‘tkazish dasturi va shu dastur asosida mahallada yashovchi har bir bola bilan bu tarbiyaviy ishlarni olib borish; mahallada bolalar dam olishlariga, qiziqarli mashg‘ulotlar bilan shug‘ullanishlariga imkoniyat yaratib berish dastur asosida tanlovlar asosida muhokama qilish tadbirlarda faollik 5 qiyosiy tahlil: t/r amaldagi holat (o‘zbekistonda) amaldagi holat (xorijda) taklif o‘zbekistonda oila-mahalla-maktab hamkorligi yo‘lga qo‘yilgan o‘rta osiyodan boshqa xorijiy davlatlarda faqatgina oila-maktab hamkorligi mavjud, aksariyat g‘arb davlatlarida mahalla tushunchasi yo‘q maktab bilan hamkorlikda oila kabi mahallaning ham faollik ulushiga erishilsa, maqsadga muvofiq bo‘lar edi 2. o‘zbekistonda hamkorlik borasidagi so‘rov aksariyat hollarda faqatgina ta’lim muassasasiga qaratilgan bo‘ladi so‘rov deyarli yo‘q, ota-onalar farzandining kelajagi bevosita oilaga bog‘liq ekanligini his qilgan holda maktabga tashrif buyuradilar tizim faoliyatini yo‘lga qo‘yishda ota-onalarning rasmiyatchilik uchun emas, o‘zi xohlab ta’lim muassasasiga kelishi borasida televideniye ko‘rsatuvlari, ijtimoiy roliklar hamda …

3 / 13

‘z samarasini berishi mumkin 5. maktabda ota-onalar majlislariga asosan onalar kelishadi ota-onalar birday mas’uliyatni his qiladi “otalar majlislari” ko‘proq norasmiy, noan’anaviy, qiziqarli tashkil etilsa, otalar farzandlar ta’limiga va tarbiyasiga yana ham mas’uliyatliroq bo‘ladi muammo yuzasidan xorijiy tajribalarning o’rganilganligi finlandiya: fnlandiya maktablarida ota-onalarining ishtiroki juda katta ahamiyatga ega. fin modeli ota-onalar va o’quvchilar o’rtasidagi hamkorlikni oshirishga asoslangan. ota-onalar o’quvchilarning ta’lim va tarbiyasi ustida o’zlarining ishtirokini ko’rsatishda muhim rol o’ynaydilar. bu modelda ota-onalar mashxur “kunlik bir so’z” darslariga qatnashib, o’quvchilarning ta’lim jarayonini o’zlashtirishlariga yordam berishadi. ularning ishtiroki, o’quvchilarning o’zlarini rivojlantirish va o’qituvchilar bilan o’zaro a’loqalarini kuchaytirishga yordam beradi. bundan tashqari, ota-onalar maktab ishlariga qatnashish va o’quvchilarning ta’limiy muhitini o’rganish va yaxshilashga yordam berishadi. yaponiya: yaponiyada ota-onalar “ko-yo-kai” deb ataladigan o’quvchilar ota-onalar assotsiatsiyasiga a’zo bo’lishadi. bu assotsiyatsiya ota-onalar va maktablar o’rtasidagi hamkorlikni ko’rib chiqish va ta’minlash maqsadida ishlaydi. yaponiyada ham mahallalar mavjud. mahallada ham “yoshi kattalar jamiyati” (“cho’nai kai”) tuziladi, unda ham 1 …

4 / 13

ezgu vazifalarni amalga oshirishda muhim ahamiyat kasb etayotir. maktab – ta’lim-tarbiya maskani.ta’lim muassasalari oldida doimo gul ekilgan, saronjom-sarishta bo‘lishi kerak. maqsad vatan ichra vatan hisoblangan mahallarning gullab-yashnashi, obod va goʻzal qiyofa kasb etishiga erishish ekan, bunda oliy majlis qonunchilik palatasi va mahalliy kengash deputatlari va maktab,mahalla oʻzlarini burchli ekanini doim his qilgan holda ish olib borishlari lozim. zero, yurt ertasi, istiqboli va taraqqiyoti mahallalar obodligi hamda goʻzalligi bilan chambarchas bogʻliqdir. xulosa g’amxo’rlik halollik poklik hamjihatlik tashabbuskorlik; obod mahalla obod qishloq otalar ayniqsa maktab va mahalla oldida qizlar tarbiyasida juda katta ma’suliyatni anglagan holda ko’priq bo’lsa yaxshi bo’lar edi. takliflar tizim faoliyatini yo‘lga qo‘yishda ota-onalarning rasmiyatchilik uchun emas, o‘zi xohlab ta’lim muassasasiga kelishi borasida televideniye ko‘rsatuvlari, ijtimoiy roliklar hamda treninglar tashkil etilsa, maqsadga muvofiq bo‘lar edi. har ikki muassasa hamda oila bu hamkorlik negizini to‘liq anglab yetib, ko‘proq songa emas, sifatga ahamiyat bersa, maqsadga muvofiq bo‘lardi. ota-onalar maktabga moddiy tomondan yorsam …

5 / 13

tanlovlar tashkil etish 3. fan o’qituvchilarining dars mashg’ulotlariga ota-onalarning hech bo’lmaganda 1 oyda 1 marta dars kuzatishga taklif etish maktab jamoasi, mahalla, ota-onalar maktab jamoasi, ota-onalar har chorakda 1 marta. chorak davomida, reja asosida sinf o’quvchilarining ro’yxati asosida jadval shakllantirib ota-onalarning maktab faoliyati ko’ngilli ravshda tanishishiga zamin yaratadi. mahallaning ham oila bilan birday maktabga jalb qinishiga erishiladi. mahallada ham ota-onalarning davomatini tahlil qilishga imkon yaratiladi. fan o’qituvchisining mas’uliyati bir pag’ona oshadi. ota-ona farzandining bevosita bilim olishidan xabardor bo’ladi. 3 maktablarda ota-onalar majlislarining rasmiy o’tkazilishi majlislarni muammolarga bag’ishlangan mavzularga emas, aksincha, seminar trening, qiziqarli bahs va munozara tarzida tashkillashtirish, majlislarni o’ziga xos nomlash hamda har bir o’quvchini qaysidir jihati va sifati uchun taqdirlash maktab jamoasi, mahalla o’quv yili davomida 5 marta ota-onalarning keyingi majlislardagi davomati soni oshib boradi. 05.04.2024 11 chora-tadbirlar rejasi t/r muammo amalga oshirish mexanizmi mas’ullar muddati natija 4 mahallaning maktab faoliyatiga ko’mak berishiga erishish maktabda o’tkaziladigan har bir …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mahalla xalq bilan dava"

powerpoint presentation o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi a.avloniy nomidagi milliy-tadqiqot instituti “maktab –oila-mahalla” hamkorligini amaliyotga tadbiq etish mexanizmlarini yaratish menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi: axmedova ozoda baxtiyorovna toshkent - 2024 1 salohiyatli o`qituvchilarning tajribasini maktab ichida ommalashtirish mexanizmini takomillashtirish mahalla xalq bilan davlat o‘rtasida ko‘prik bo‘lishi kerak, zeroki yosh avlodni tarbiyalashda asosiy ta’lim – tarbiya o‘chog‘i bu oila va maktabdir. sh.m.mirziyoyev muhim ma’lumotlar yangiyo‘l tumani 37-sonli umumta’lim maktabi hududida sohibkor mahalla fuqarolar yig‘ini, uzumzor ko‘chasi 51-uyda joylashgan. bu ta’lim maskanida 1 navbatda, 11 ta sinf, 174 ta o‘quvchi tahsil oladi, 15 ta o‘qituvc...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PPTX (2,4 МБ). Чтобы скачать "mahalla xalq bilan dava", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mahalla xalq bilan dava PPTX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram