psixologik faoliyat samaradorligini oshirish

PPTX 14 стр. 3,3 МБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,3 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

turg`unov xolyor xaydarali o`g`li. maktablarda psixologik faoliyat samaradorligini oshirish mavzusidagi amaliy topshiriq taqdimoti tinglovchi: menejerlik o‘quv kursi 28-guruh tinglovchisi akbarov baxromjon baxodirovich muammoning dolzarbligi i ii iii psixolog xonalarining tashkil etilmaganligi.(respublika tashxis markazining 2010-yil 30-sentyabrdagi 32-sonli buyrugʻi) ning amalda bajarilmaganligi. maktabda o‘quvchilar qandaydir muammo (oilaviy, shaxsiy ,sinfdoshlari o‘rtasida) ga duch kelganda kimga murojaat qilishni bilmasligi. ota-onalar bilan psixologlar o‘rtasida hamkorlikning tashkil etilmaganligi. o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2019-yil 12-iyuldagi 577-son qaroriga asosan, umumiy o‘rta va o‘rta maxsus davlat ta’lim muassasalarida psixologik xizmat faoliyatini tashkil etish to‘g‘risidagi “nizom” ning talab darajasida bajarilmayotganligi. yuqorida aytib oʻtgan salbiy oqibatlarning oldini olish va mavjud muammoni hal etishda quyidagi me’yoriy huquqiy hujjatlarni asos qilib olamiz. oʻzbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2019-yil 12- iyuldagi 577- son qaroriga asosan umumiy o‘rta va o‘rta maxsus davlat ta’lim muassasalarida psixologik xizmat faoliyatini tashkil etish to‘g‘risidagi nizom. respublika tashxis markazining 2010-yil 30-sentyabrdagi 32-sonli buyrugʻi. internet manbalari www ziyonet.uz https://uzpedia.uz/pedia/janubiy_koreyada_talim https://uz.wikipedia.org/wiki/yaponiyada_ta%ca%bclim https://zarnews.uz/uz/post/dunyo-maktablari-ortasidagi-bizni-hayratlantiradigan-farq-va-tafovutlar https://zarnews.uz/uz/post/dunyo-maktablari-ortasidagi-bizni-hayratlantiradigan-farq-va-tafovutlar …

2 / 14

sh yo‘llari va rahbar xususiyatlari haqida so‘z borgan. james allenning “insonning fikrlashi” kitobida inson qanday fikrlaydi, xarakteriga qarab fikrlashi va fikrlashga ta’sir etuvchi tashqi omillar va boshqalar. maqsad maktab psixologining faoliyat samaradorligini yanada oshirish vazifalar o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2019-yil 12-iyuldagi 577-son qaroriga muvofiq “nizom” asosida ishlarni tashkil etish. maktabda psixologning qulay sharoitda ishlashi uchun alohida jihozlangan respublika tashxis markazining 2010-yil 30-sentyabrdagi 32-sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan asosida ishni tashkil etish. maktab psixologi maqomini oshirish maqsadida haftada bir marta psixolog tomonidan trening mashg‘ulotlari o‘tishi uchun sharoit yaratib berish. ota-onalar bilan hamkorlikni yanada mustahkamlash, haftaning bir kunida ota-onalar uchun psixologik qabulni tashkil etish. muammo yuzasidan xorijiy tajribalarni o‘rganilganligi janubiy koreyada koreya davlat maʼmuriy organlari bolaning dastlabki yillaridan to oʻrta maktabdagi soʻnggi yiligacha butun oʻquv jarayonini aniq shakllantiradi va nazorat qiladi. matematikaga, koreys va ingliz tillariga, aniq fanlarga va jamiyat fanlariga ustunlik beriladi. jismoniy tarbiya shunga oʻxshash eʼtiborga ega emas, chunki u taʼlim …

3 / 14

rda mas’uliyat ham shakllanadi. yaponiya xitoyda gavdani to‘g‘ri tutish va bel salomatligi juda muhim hisoblanadi. shuning uchun erta yoshdan boshlab, bolalar o‘z qad-qomatiga e’tibor berishga o‘rgatiladi. o‘ziga xos xususiyatlar: darslar ertalab soat 8.30 da mashqlar bilan boshlanadi, 3-darsdan keyin – ko‘zlar mashqi, 14.00 atrofida yana bir faol harakatlar bilan kunduzgi mashq. shuning uchun bo‘lsa kerak, xitoyda yagona maktab formasi sport kostyumi hisoblanadi. isroilda o‘quv yili bizda bo‘lgani kabi sentyabrdan – iyungacha davom etadi.darslar davomiyligi 90 daqiqa, 1-6 sinflarda uy vazifasi berilmaydi. o‘ziga xos xususiyatlar: bolalar kichkinaligidan umumta’lim maktabga tayyorlanadi, o‘quvchilar yutuq va qobiliyatiga qarab guruhlarga bo‘linadi va qobiliyatidan kelib chiqqan holda fanlar guruhlarga bo‘linib, bolalar turli darajalarda o‘qitiladi. t/r amaldagi holat (o‘zbekistonda) amaldagi holat (xorijda) taklif 1. ayrim maktablarda psixolog xonasining yetishmasligi va hatto xonasi borlari ham yetarli darajada xonadan foydalana olmayotgani sir emas. aqsh maktablarida “relax” xonalari mavjud va u joyga o‘quvchilar va o‘qituvchilar stress holatlariga tushganda va boshqa …

4 / 14

bolalar psixologiyasiga alohida e’tibor berishadi. maktab psixologlari uchun alohida dars soati tashkil etish kerak. qiyosiy tahlil xulosa xulosa qilib shuni aytadigan bo‘lsak, amaliyotchi psixologlar o‘z xizmat faoliyatini quyidagi yo‘nalishlar orqali amalga oshirib samarali natijalarga erishishlari mumkin: psixologik ma’rifat va tashviqot; psixologik-pedagogik tashxis; psixologik profilaktika; psixologik korreksiya; psixologik maslahat; kasb-hunarga yo‘naltirish; umumta’lim maktablari psixologlarining ushbu asosiy yo‘nalishlari psixologik xizmat faoliyatining mahsuldorligini ta’minlab, ta’lim sifatini yanada rivojlantirishi, o‘quvchilar layoqat-qobiliyatini yanada takomillashtirishi, maktab jamoasi ijtimoiy-psixologik muhitini ijobiy tomonga o‘zgartiradi. takliflar magistr darajasidagi va yuqori tajribaga ega bo‘lgan psixologlarni jalb etish. xodimlarni ishga olish jarayonida psixologning xulosasini ham inobatga olish. maktablarda “relax” xonalarini tashkil etish. chora-tadbir namunasi t/r muammo muammoning yechimini amalga oshirish mexanizmi mas’ullar muddati natija 1 jamoada nosog‘lom muhitning shakllanib qolishi. maktab rahbariyati va o‘qituvchilar orasida adolat va shaffoflikni ta’minlash. ta’lim muassasasi direktori, o‘ibdo‘, mmibdo‘, psixolog doimiy. pedagogik jamoa a’zolarining o‘z kasbiga bo‘lgan ishonchi ortishi. 2 ta’lim muassasasi pedagogik jamoa o‘rtasidagi samimiy …

5 / 14

ladi. 4 jamoada sog‘lom muhitga ta’sir qiluvchi xodimlarni aniqlash. ta’lim muassasasida psixologik trening, mashg‘ulotlar,ijtimoiy so‘rovnomalarni tashkil etish. maktab rahbariyati va psixolog. doimiy. umumta’lim muassasasi hamda jamoa manfaatlariga zid harakatlar oldi olinadi. e`tiboringiz uchun rahmat image2.png image3.emf image4.png image5.png image9.svg image6.png image11.svg image7.png image8.png image9.png image10.png image19.svg image11.png image12.png image13.png image14.png image15.png image16.png image17.png image18.png image1.jpeg dunyoqarashni nima o‘zgartiradi – ilm, daromad, manfaat . sh.m.mirziyoyev /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "psixologik faoliyat samaradorligini oshirish"

turg`unov xolyor xaydarali o`g`li. maktablarda psixologik faoliyat samaradorligini oshirish mavzusidagi amaliy topshiriq taqdimoti tinglovchi: menejerlik o‘quv kursi 28-guruh tinglovchisi akbarov baxromjon baxodirovich muammoning dolzarbligi i ii iii psixolog xonalarining tashkil etilmaganligi.(respublika tashxis markazining 2010-yil 30-sentyabrdagi 32-sonli buyrugʻi) ning amalda bajarilmaganligi. maktabda o‘quvchilar qandaydir muammo (oilaviy, shaxsiy ,sinfdoshlari o‘rtasida) ga duch kelganda kimga murojaat qilishni bilmasligi. ota-onalar bilan psixologlar o‘rtasida hamkorlikning tashkil etilmaganligi. o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2019-yil 12-iyuldagi 577-son qaroriga asosan, umumiy o‘rta va o‘rta maxsus davlat ta’lim muassasalarida psixologik xizmat faoliyatini tashkil...

Этот файл содержит 14 стр. в формате PPTX (3,3 МБ). Чтобы скачать "psixologik faoliyat samaradorligini oshirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: psixologik faoliyat samaradorli… PPTX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram