amaliy (seminar) mashg‘ulotlarga tayyorgarlik ko‘rish va uni o‘tkazish metodikasi

PDF 16 pages 494.5 KB Free download

16 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 494.5 KB

File type PDF

Pages 16

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 16

5-ma’ruza: amaliy (seminar) mashg‘ulotlarga tayyorgarlik ko‘rish va uni o‘tkazish metodikasi reja: 5.1. amaliy mashg‘ulot va seminar darslari. seminarning o‘quv jarayonida tutgan o‘rni, asosiy funksiyalari va turlari 5.2. seminar darslarining bilim zaxirasiga ta’siri va o‘ziga xos jihatlari 5.3. seminar darsini texnologik yondashuv asosida tashkil etish o‘quv jarayonini tashkil etishning asosiy shakllaridan yana biri amaliy mashg‘ulot. amaliy mashg‘ulot o‘quvchi-talabalarning bilim olish, olingan bilimni puxta o‘zlashtirish, darsga faol qatnashishishlarini ta’minlaydigan turli-tuman metodlarni qo‘llash, nazariy bilimni amaliyot bilan bog‘lash imkoni kengligi, bilan ajralib turadi. uning asosiy shakli seminar darsi bo‘lib, u amaliy mashg‘ulotlardan ma’lum bir jihatlari bilan farq qiladi. navbatdagi bob amaliy, seminar mashg‘ulotlariga tayyorgarlik ko‘rish, uni samarali o‘tkazishni o‘rganish masalalariga bag‘ishlanadi. 5.1. amaliy mashg‘ulot va seminar darslari. seminarning o‘quv jarayonida tutgan o‘rni, asosiy funksiyalari va turlari ma’ruza bilan birgalikda amaliy mashg‘ulot ham o‘quv jarayonining asosiy shakllariga kiradi. uning muhim xususiyatlaridan biri o‘rganilayotgan masalalarni har bir o‘quvchi-talaba tomonidan teng huquqlik asosida muhokama qilishda faol …

2 / 16

shga biggs (1987) baholash bilan uzviy bog‘liq bo‘lgan o‘rganishning uchinchi yo‘nalishini aniqlagan – strategik (yoki maqsadga erishishga intilish) yondashuvi. bu yerda o‘qish, o‘rganish imtihonda yuqori baho olish maqsadi uchun qaratilishiga urg‘u beriladi. demak, muhimi o‘qitish va o‘rganish jarayonida talabalarni o‘qishga chuqur yondashuv tomon yo‘naltirish lozim. ikkinchi guruh tadqiqotchilar nazariy yondashuvlarni inobatga olgan holda o‘qish, o‘rganishga motivatsiya katta ta’sir ko‘rsatishini hisobga olib, motivatsion yondashish. o‘qish. o‘rganish uchun motivatsiya yaratish, ya’ni mayl uyg‘otish muhim ahamiyatga ega ekanligini avvalgi bobda ta’kidlab o‘tgandik. motivatsiyani 3 turga ajratish mumkin: ichki, tashqi va maqsadli motivatsiya (bunda maqsadsiz motivatsiyani maqsadli motivatsiyaga teskari tushuncha deb olinadi). ichki motivga ega talabalar fanni chuqur o‘zlashtirishga, vujudga keladigan mushkulliklarni yechishga harakat qiluvchi, o‘qishga qiziquvchi talabalar hisoblanadi. tashqi motivatsiyali talabalar esa, diplom yoki ma’lum darajani qo‘lga kiritish, tashqi mukofot yoki boshqalarning ma’qullashlari maqsadini ustun qo‘yadilar (harter, 1981). ta’lim sohasidagi aksariyat olimlar maqsadli motivatsiyaga faqat to‘g‘ri yo‘naltiruvchi kuch deb emas, balki motivatsiya qudratini …

3 / 16

r darslari ularda maqsadli ichki, tashqi motivatsiyani kuchaytirishga yordam beradi. agarda maqsadsiz o‘quvchi-talabada, maqsadni shakllanishiga yordam berilmasa u kelajakda mutaxassis sifatida ishlay olmaydi. aynan amaliy mashg‘ulotlar bu jihatdan o‘quv jarayonini tashkil etishning boshqa shakllariga nisbatan ko‘proq ahamiyatga ega. amaliy mashg‘ulot termini pedagogikaga oid adabiyotlarda tor va keng ma’noda talqin etiladi. amaliy mashg‘ulot tor ma’noda ifodalasak, o‘quvchi-talabalar tomonidan o‘qituvchi rahbarligida o‘tilgan fanning ilmiy-nazariy asoslarini o‘zlashtirish uchun o‘quv topshiriqlari majmuasini bajarish orqali ularni amalda qo‘llash ko‘nikmalarini shakllantiruvchi o‘quv jarayonining asosiy shaklidir. uning maqsadi iloji boricha real amaliy faoliyatga yaqinlashgan holda o‘quvchi- talabalarning o‘qituvchi tomonidan boshqariladigan bilish, o‘rganish faoliyatini tashkillashtirishdir. odatda amaliy mashg‘ulotlar ma’ruzadan so‘ng, ya’ni ularni bajarish uchun nazariy asos yaratilgandan keyin o‘tkaziladi. amaliy mashg‘ulot keng ma’noda turli amaliy mashg‘lotlar, seminar (uning barcha turlari), amaliy mashq, laboratoriya ishi kabilarning umumiy holda ifodalanishidir. amaliy mashg‘ulotlar – bu o‘quv mashg‘ulotining asosiy turi bo‘lib, o‘quv va amaliy ko‘nikma, amalda qo‘llash, tajribani shakllantirishga qaratilgan. amaliy mashg‘ulotlarning …

4 / 16

him jihati shundaki, bu darslarda oquvchi- talabalar topshiriqlarni o‘zlari bajarishi orqali mavzuni o‘rganishlari, bilim olishlari tufayli ularning xotiralarida avval ko‘rsatib o‘tganimizdek axborotning 50 - 75%i qoladi. laboratoriya mashg‘uloti – bu o‘quvchi-talabalar o‘qituvchi topshirig‘iga binoan asbob-uskunalar, priborlar, maxsus jihozlar, turli texnik moslamalar yordamida har xil tajribalar o‘tkazishga qaratilgan dars, ya’ni ta’lim oluvchilar tomonidan voqea-hodisa, jarayonlarni maxsus asbob-uskunalar yordamida o‘rganishga qaratilgan mashg‘ulot. laborotoriya va amaliy mashg‘ulotlar o‘qitishda muhim rol o‘ynaydi. ularning ahamiyati shundaki, nazariy bilimlarni amalda qo‘llashga, tajriba o‘tkazishga, yuz berayotgan jarayonlar, hodisalar, ustida kuzatish olib borish, ularning natijalarini tahlil qilish, mustaqil ravishda umumlashtirish, xulosa chiqarish va qaror qabul qilishga o‘rganishadi. amaliy va laborotoriya mashg‘ulotlari o‘quv rejasi va muvofiq ravishda o‘quv dasturlari asosida olib boriladi. o‘qituvchining vazifasi maqsadni aniq qo‘yish, unga erishish uchun o‘quvchi-talabalar tomonidan qo‘yilgan vazifalarni amalga oshirilishini metodik jihatdan to‘g‘ri tashkil qilish hamda ularnining faoliyatini mahorat bilan to‘g‘ri yo‘naltirishdir. odatda bunday amaliy mashg‘ulotlar va laborotoriya ishlari iqtisodiy fanlarni o‘rganishda ularning …

5 / 16

opshiriqlar bilan bir qatorda ijodiy fikrlash va yondashuvlarni rivojlantiradigan topshiriq hamda mashqlar alohida ahamiyatga ega. ular o‘quvchi-talabalarda fikrlarni umumlashtirish, qayta shakllantirish va rekonstruksiyalash ko‘nikmalarini shakllantiradi. ularni yechish uchun oldin olingan bilimlar va ko‘nikmalarni eslash, jalb etish zarur. amaliy mashg‘ulotlarini o‘tkazishda quyidagi didaktik tamoyillarga amal qilinadi: - amaliy mashg‘ulotlarining maqsadini aniq belgilab olish; - talabaga natijani mustaqil ravishda qo‘lga kiritish imkoniyatini ta’minlash; - talabani nazariy-metodik jihatdan tayyorlash. o‘quv jarayonini tashkil etishda seminar darslari alohida o‘rin tutadi. amaliy mashg‘ulotlar qatorida, ta’lim oluvchilar o‘quv materiallarini chuqur o‘zlashtirishi, birlamchi manbalar va hujjatlar ustida ijodiy ishlash ko‘nikmalarini egallashida seminarlar alohida ahamiyatga ega. seminar mashg‘ulotlari ko‘proq ijtimoiy-gumanitar fanlardan olib boriladi. bu degani boshqa fanlardan seminar darslari o‘tilmaydi, degani emas. iqtisodiy fanlarning xususiyatlaridan kelib chiqqan holda o‘quv jarayonini bu tashkiliy shaklidan keng foydalaniladi. seminar darslarining boshqa amaliy mashg‘ulotlardan muhim farqi shundaki, amaliy mashg‘ulotda ustun darajada mavjud, bor bilimlarni o‘qituvchi rahbarligi ostida o‘quvchi-talabalar tomoni-dan puxta o‘zlashtirish, mustahkamlashga diqqat …

Want to read more?

Download all 16 pages for free via Telegram.

Download full file

About "amaliy (seminar) mashg‘ulotlarga tayyorgarlik ko‘rish va uni o‘tkazish metodikasi"

5-ma’ruza: amaliy (seminar) mashg‘ulotlarga tayyorgarlik ko‘rish va uni o‘tkazish metodikasi reja: 5.1. amaliy mashg‘ulot va seminar darslari. seminarning o‘quv jarayonida tutgan o‘rni, asosiy funksiyalari va turlari 5.2. seminar darslarining bilim zaxirasiga ta’siri va o‘ziga xos jihatlari 5.3. seminar darsini texnologik yondashuv asosida tashkil etish o‘quv jarayonini tashkil etishning asosiy shakllaridan yana biri amaliy mashg‘ulot. amaliy mashg‘ulot o‘quvchi-talabalarning bilim olish, olingan bilimni puxta o‘zlashtirish, darsga faol qatnashishishlarini ta’minlaydigan turli-tuman metodlarni qo‘llash, nazariy bilimni amaliyot bilan bog‘lash imkoni kengligi, bilan ajralib turadi. uning asosiy shakli seminar darsi bo‘lib, u amaliy mashg‘ulotlardan ma’lum bir jihatlari bilan farq qiladi. na...

This file contains 16 pages in PDF format (494.5 KB). To download "amaliy (seminar) mashg‘ulotlarga tayyorgarlik ko‘rish va uni o‘tkazish metodikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: amaliy (seminar) mashg‘ulotlarg… PDF 16 pages Free download Telegram