ma’ruza: maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi

PDF 12 pages 534.9 KB Free download

12 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 534.9 KB

File type PDF

Pages 12

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 12

1-ma’ruza: maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi fanining mazmuni, predmeti va maqsadi reja; 1.1. maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi fanini maqsad va vazifalari. 1.2. maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi fanining tadqiqot metodlari. 1.3. o‘zbekiston respublikasining “ta`lim to‘g’risida”gi qonuni tayanch so‘z va iboralar: “ta’lim to‘g’risida”gi qonun, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish, oliy ta’lim tizimi, fanning maqsadi va vazifalari, ta’lim, bilim, ko‘nikma, malaka, didaktika, metodika, metod, kasbiy pedagogika, o‘qitish metodikasi, kasb, mahorat, tadqiqot metodlari, kuzatish usuli, suhbat usuli, pedagogic so‘rov usuli, test, so‘rovnomalar, statistik ma’lumotlarni tahlil qilish usuli, ijtimoiy tadqiqot usuli, biomexanik usullar, psixofiziologik usullar. 1.1. maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi fanini maqsad va vazifalari. bugungi kunda magistratura mutaxassisliklaridagi “maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi” fani tanlov fani hisoblanib, fanning o‘quv dasturi har bir oliy ta’lim muassasasidagi shu fanni o‘qitishga ma’sul bo‘lgan professor – o‘qituvchilar tomonidan ishlab chiqilmoqda. “maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi” fani bo‘yicha o‘quv dasturini tuzishda uning quyidagi maqsad va vazifalarini hisobga olish dastur mukammalligini oshiradi (1.1-rasm). 1.1-rasm. …

2 / 12

innovatsion ta’lim texnologiyalaridan foydalanish, maxsus fanlardan ma’ruza, amaliy va tajriba mashg‘ulotlarini o‘tkazish metodikasi, darsni tahlil qilish metodikasi bo‘yicha bilim va ko‘nikmalar hosil qilish. 1.2. maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi fanining tadqiqot metodlari. maxsus fanlarni o‘qitish muammolariga qaratilgan ilmiy izlanishlar o‘tkazishdan maqsad o‘qitish va o‘rgatishning, samarali metodlarni ishlab chiqish va amalda qo‘llash, axborot-texnik vositalarni qo‘llashga doir masalalarni yechishni o‘rganishdan iboratdir. ilmiy izlanishlar olib borish uchun o‘qituvchida fanning mazmunini chuqur bilishni talab etiladi. ko‘pchilik bo‘lajak pedagoglar talabalik vaqtlaridayoq pedagogic izlanishlar bilan shug’ullanadilar. fan bo‘yicha metodik ko‘rsatmalar, maketlar, mustaqil ishlar uchun materiallar tayyorlaydilar. ilmiy anjuman va seminarlarda ma’ruzalari bilan qatnashib, o‘zlarining pedagogik mahoratlarini oshirib boradilar. ilmiy pedagogik izlanishlar jarayonini shartli ravishda quyidagi bosqichlarga bo‘lish mumkin: 1. o‘qituvchining adabiyotlarni o‘rganish va amaliy ishlar asosida muammolarni aniqlashi. o‘qituvchi adabiyotlarni o‘rganish davomida quyidagilarni aniqlashi kerak: o‘rganilayotgan muammo to‘g’risida adabiyot muallifining fikr- mulohazasi; o‘rganilayotgan muammo to‘g’risida usullardan farqli ravish kiritgan takliflari; adabiyotlarda qaysi asosiy masalalar yoritilmagani; muammoni yechish …

3 / 12

so‘rov, test, so‘rovnomalar, statistik ma’lumotlarni tahlil qilish va boshqalar kiradi. nazariy izlanish usuli –adabiyotlardan o‘rganish va tahlil qilish hamda pedagogic tajribalar asosida olib borilgan izlanishlar. adabiyotlar ustida ishlashda kitob va jurnallar, maqolalar va patentlar, ilmiy ishlar, to‘plamlar va kataloglar, internet tizimidan olingan ma’lumotlardan foydalaniladi kuzatish usuli- odatda, tabiiy kuzatish orqali talabalarning fanlarni o‘zlashtirishlari, ularning xulq-atvori muomalasidan o‘zgarishlarni hisobga olish va tegishli ta’lim-tarbiya t’siri ko‘rsatish yo‘llarini belgilash uchun qo‘llaniladi/ bu usul tadqiqotchining pedagogic tajribani muayyan bir tomoni va hodisalarni biror maqsadni ko‘zda tutib idrok etishi tashkil etadi. bunda kuzatishlar tezligi va soni, kuzatish obyekti, vaqti, pedagogic vaziyatlarni kuzatish uchun ajratilgan tavsif va hokazolar hisobga olinadi. qayd qilish usuliga qarab kuzatishlar turlarga bo‘linadi. bevosita va bevosita qayd qilish usuli tadqiqotchiga real pedagogic jarayonda kuzatuvchining xatti- xarakatlari kabilarni yozib qo‘yish imkoini beradi. bevosita qayd qilish usuli biror-bir hodisalarning oqibati haqidagi daliliy materialnin boshqa shaxslar orqali yoki qandaydir asbobni qo‘llash vositasida olishga imkon beradi. …

4 / 12

ayon qilishni nazarda tutadi.bunda javoblar magnit tasmasiga yoki kassetalarga yozib olinadi. hozirgi kunda ommaviy so‘rash nazariyasi va amaliyotda intervyu olishning ko‘p usullari mavjud bular: • guruhlar tarzida; • jadal; • sinov va h.k talabalar ijodini o‘rganishda-ularning o‘ziga hos individual tartibdagi faoliyatlariga doir omillar tahlil qilinadi, xulosalar yasaladi. pedagogik so‘rov usuli-tadqiqotchining boshqa kishilardan pedagogic tajribaning biror tomoni yoki hodisalar haqida axborot olish jarayoni bu usulning asosini tashkil qiladi. so‘rash usulida savollarning mantiqiy o‘ylangan tizimini, uning aniq foydalanishini, nisbatan kamchiligi (3-5 ta) nazarda tutiladi. shuningdek, qat’iy shakildagi javobni (“ha”, “yo‘q”) ham taqazo etish mumkin. test, so‘rovnomalar-so‘rovnoma, ya’ni anketa usuli ilmiy farazning yangiligini aniqlash, yakka yoki guruh holdagi talabalarning fikrlarini, qarashlarini, qanday kasblarga qiziqishlarini, kelajak orzu-istaklarini bilish va tegishli xulosalar chiqarish, tavsiyalar berish maqsadida o‘tkaziladi. test savollaridan ko‘zlangan maqsad oz vaqt ichida takabalarning bilimlarini yoppasiga baholashdir. mutaxasislarning bilimini va dunyoqarashini aniqlash uslublaridan biri-bu test yordamidagi sinovdir. test yordamida sinov talaba yoki mutahasisning bilimi, …

5 / 12

ashini yanada faollashtiradi. tajriba-sinov eksperiment usuli-ushbu tajriba ta’lim-tarbiya jarayoniga aloqador ilmiy faraz yoki amaliy ishlarning tatbiqiy jarayonlarini tekshirish, aniqlash maqsadida o‘tkaziladi. statistik ma’lumotlarni tahlil qilish usuli – ta’lim sohasidagi, jumladan, ajratilgan mablag’larning doimiy o‘sib borishi, darslik va o‘quv qo‘llanmalari, ko‘rgazmali qurollar, o‘qituvchi kadrlar tayyorlash, ta’lim muassasalarining qurilishi, xo‘jalik shartnomalari va ulardan tushayotgan mablag’lab statistika usuli orqali aniqlanadi. matematik va kibernetik usullar – o‘qitish nazariyasi, amaliyotida hisoblash matematikasi va kibernetikasi mashnalari yordamida bir tildan ikkinchi tilga tarjima, dasturli ta’lim va uni mashina orqali boshqarish, o‘qitishni mustahkamlash, baholash orqali ta’lim-tarbiya samaradorligini oshirish, tabaqalashgan va individual ta’lim berish kabi jarayonlardir. ijtimoiy tadqiqot usuli – anketaga savollar kiritiladi. bundan maqsad talaba- yoshlarning kasb-hunarga bo‘lgan qiziqishlarini, talabalar orasidagi do‘stlik munosabatlarini, o‘quv yurtidagi shart-sharoitlarini bilish, yutuq va kamchiliklarni, dinga, xususan tasavvuf ilmiga qiziqishlarini aniqlash, talabalarning ma’naviy sifatlarini, bilim olishga ishtiyoqi, adabiyotlar bilan ta’minlanganlik darajasi, o‘quv taqsimoti, o‘qituvchilarning bilim berish darajasi, o‘quv qo‘llanmalarining sifati, kompyuterda mashg’ulot o‘tkazish …

Want to read more?

Download all 12 pages for free via Telegram.

Download full file

About "ma’ruza: maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi"

1-ma’ruza: maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi fanining mazmuni, predmeti va maqsadi reja; 1.1. maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi fanini maqsad va vazifalari. 1.2. maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi fanining tadqiqot metodlari. 1.3. o‘zbekiston respublikasining “ta`lim to‘g’risida”gi qonuni tayanch so‘z va iboralar: “ta’lim to‘g’risida”gi qonun, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish, oliy ta’lim tizimi, fanning maqsadi va vazifalari, ta’lim, bilim, ko‘nikma, malaka, didaktika, metodika, metod, kasbiy pedagogika, o‘qitish metodikasi, kasb, mahorat, tadqiqot metodlari, kuzatish usuli, suhbat usuli, pedagogic so‘rov usuli, test, so‘rovnomalar, statistik ma’lumotlarni tahlil qilish usuli, ijtimoiy tadqiqot usuli, biomexanik usullar, psixofiziologik usullar. 1.1. maxsus fanlarni o‘qitish me...

This file contains 12 pages in PDF format (534.9 KB). To download "ma’ruza: maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: ma’ruza: maxsus fanlarni o‘qiti… PDF 12 pages Free download Telegram