mashq daftari

DOCX 28 стр. 2,0 МБ Бесплатная загрузка

28 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,0 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 28

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 28

tuzuvchi: z.sh.islomova – ta’lim inspeksiyasi huzuridagi ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi bosh mutaxassisi taqrizchi: f.s.azizova – o‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti, ingliz tilini o‘qitish metodikasi kafedrasi mudiri, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (phd) mazkur mashq daftari o‘quvchilarning o‘qish savodxonligini oshirish, o‘qiganlarini tahlil va talqin qilish hamda xulosalar chiqara olish ko‘nikmalarini rivojlantirishda o‘quvchilar uchun qo‘shimcha didaktik material sifatida tayyorlandi. daftarni tayyorlashda pirls (progress in international reading and literacy study) tadqiqotining ochiq manbalaridan foydalanilgan. daftar umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 4-sinf o‘quvchilariga mo‘ljallangan. “ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining matbaa bo‘limi” toshkent - 2021 yo‘riqnoma hurmatli o‘quvchi! siz ushbu mashq daftaridagi topshiriqlarni bajarish uchun unda berilgan hikoya yoki maqolalarni o‘qib chiqishingiz va o‘qiganlaringiz yuzasidan savollarga javob berishingiz lozim bo‘ladi. ba’zi savollar osonroq va ba’zilari esa murakkabroq bo‘lib tuyulishi mumkin. siz barcha savollarga javob berishga harakat qiling. siz turli xil savollarga javob berishingiz kerak bo‘ladi. …

2 / 28

hqa javobingizni belgilang hamda keyingi savolga o‘ting. buni qanday bajarishni 2-namunada ko‘rishingiz mumkin. 2-namuna 2. bir haftada necha kun bor? ¥a 2 kun b 4 kun ¥c 7 kun d 10 kun ( 2 ) ( 1 ) ayrim vazifalarni bajarishda o‘z javobingizni savolning tagidagi maxsus ajratilgan joyga yozishingiz kerak bo‘ladi. 3-namunada shunday savol keltirilgan. 3-namuna 3. hikoyada aytilayotgan voqea yilning qaysi faslida bo‘lib o‘tgan? 1 3- namunada qalam va uning yonida 1 raqami tasvirlangan. ushbu belgi mazkur savolning to‘g‘ri javobi uchun siz 1 ball olishingiz mumkinligini bildiradi. 4- namunada qalam va uning yonida 3 raqami tasvirlangan. demak, ushbu savolning to‘g‘ri javobi uchun 3 ball olishingiz mumkin. 4-namuna 4. aynan nima hikoyaning oxirini bir vaqtning o‘zida ham qayg‘uli ham zavqli qilmoqda? o‘qiganlaringiz bo‘yicha olgan ma’lumotlaringizdan foydalanib, o‘z fikringizni tushuntirib bering. 3 daftar ikki qismdan iborat. har bir qismdagi vazifalarni bajarishga 40 daqiqadan vaqt ajratiladi. har bir qismning o‘rtasida qisqa tanaffus …

3 / 28

obo mening yonimda suzib borar edi. kema qoldiqlari qirg‘oqdan taxminan uch mil uzoqlikda va yetmish mil chuqurlikda yotar edi. men birinchi tilla tangani topganimda, bobo mening har bir xatti-harakatimni kuzatib turardi. xursandligimdan “voy-vo” deb yubordim! og‘zimdan chiqqan baqirig‘im suv pufakchalariga aylanib, suv sathiga ko‘tarilar edi. delfin bobo ham o‘ziga xos qichqiriq tovushi chiqarar edi. biz atigi bir nechta tilla tanga topsak-da, ammo bu sarguzasht! ( - )amos qayiqning ko‘tarilib, tushayotganini ko‘rib, “kuchli yomg‘ir bilan yaxshigina shamol yaqinlashmoqda”, dedi. mening delfinim bunday bo‘ronli kunda keladimi yoki yo‘qmi degan hayolga bordim, lekin to‘lqinli va vahimali dengizda suzgich qanotlar ko‘rinmas edi. men tashvishlana boshladim. “mana u. langarni tashla”, - qichqirdi amos. men g‘avvoslar kiyimini kiydim, qirq besh daqiqaga yetadigan havo bor bo‘lgan kislorod ballonini yelkamga ortib, o‘zimni dengizga tashladim. dengizning tubi ko‘ringunga qadar suv ostiga tushib ketaverdim. oradan taxminan yarim soat o‘tgach, faqat suv tubidagi qoya-toshlargina ko‘zga tashlanar edi. bobo meni qiziqish bilan …

4 / 28

r bor ekan, lekin u bir narsaga ilinib qolibdi. men ortga qaytib, uni olib chiqmoqchiman. bu-ulkan boylik!”-dedim. “hoy”,- dedi amos. “o‘shqirgan to‘lqinlar o‘n besh futga ko‘tarilar ekan. tillami yoki tilla emasmi, nima bor. biz bu yerdan ketishimiz kerak.” to‘lqinlar uzra chaqmoq va momaqaldiroq gumburladi, vaziyat ancha qo‘rqinchli tus oldi. “amos, sen haqsan, ammo xazinamizni nima qilamiz?”- deya e’tiroz bildirdim. “men yangi kislorod ballonini yelkamga ortaman va zanjirni bo‘shatish uchun ortga qaytaman”. qayiq langar arqonlariga tiralib qolgandi. shamol uvillar, yomg‘ir esa bizning yuzimizga urilar edi. “ha, mayli,”- dedi amos. -“arqonlar qayiqni yana besh daqiqa ushlab tura oladi, ammo undan ko‘p emas.” men suvga sho‘ng‘ib, to‘g‘ri suv tubiga tushdim. mana u. zanjir dengiz tubida kulcha bo‘lib, o‘ralib olgan tilla ilonni eslatar edi. men yanada chuqurroqqa sho‘ng‘idim. nazarimda, dengizning tubi ko‘rinmas edi. bu vaqt bilan poyga o‘ynash edi. men zanjirni bo‘shatib, ortga qaytishim kerak edi. men qo‘l soatimga qaradim. oradan to‘rt daqiqa o‘tdi. …

5 / 28

. o‘tib ketayotgan har bir to‘lqin yuzimga urilganda, imkon qadar nafas olishga harakat qilar edim. yolg‘izlanib, charchab, sovuqdan qotib qolganim uchun bu mening yorug‘ dunyodagi eng so‘nggi kunim bo‘lsa kerak, deb o‘yladim. nima uchun “tilla langar” meni dengiz tubiga cho‘ktiradi?! men shunchalik charchagan edim-ki, zo‘rg‘a qimirlay olardim. men iztiroblar qurshovida qolgan edim. chap qo‘limga o‘rab olgan tilla zanjirni o‘ng qo‘lim bilan ushlab ko‘rdim. zanjirni bo‘shatdim va barmoqlarimni keng ochdim. dengiz tubida qariyb 300 yildan beri yotgan tilla zanjir pastga, sekingina sirg‘alib tushdi. “menga yordam bering!”-deb qorong‘uda qichqirdim. “biror kimsa bo‘lsa, yordam bering!”- deya hech kim eshitmasligini bilsam ham baqirardim. nimadir baland ovozda qars etib, yonimdagi suvni yorib chiqdi. so‘ngra men qachonlardir eshitgan eng yoqimli tovushni eshitdim. bu delfinning qichqirig‘i edi. “bu senmisan, bobo?”-deb shivirladim. men shunchalik charchagan edim-ki, qo‘llarimni ham zo‘rg‘a qimirlata olar edim, ammo delfinning orqa suzgichidan ikkala qo‘lim bilan tutib olishga muvaffaq bo‘ldim. bobo chirqillagan ovoz chiqardi va …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mashq daftari"

tuzuvchi: z.sh.islomova – ta’lim inspeksiyasi huzuridagi ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi bosh mutaxassisi taqrizchi: f.s.azizova – o‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti, ingliz tilini o‘qitish metodikasi kafedrasi mudiri, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (phd) mazkur mashq daftari o‘quvchilarning o‘qish savodxonligini oshirish, o‘qiganlarini tahlil va talqin qilish hamda xulosalar chiqara olish ko‘nikmalarini rivojlantirishda o‘quvchilar uchun qo‘shimcha didaktik material sifatida tayyorlandi. daftarni tayyorlashda pirls (progress in international reading and literacy study) tadqiqotining ochiq manbalaridan foydalanilgan. daftar umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 4-sinf o‘quvchilariga mo‘ljallangan. “ta’lim sifatini ...

Этот файл содержит 28 стр. в формате DOCX (2,0 МБ). Чтобы скачать "mashq daftari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mashq daftari DOCX 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram