pedagogik mahorat fani

PPTX 31 стр. 8,7 МБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 8,7 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

pptxgenjs presentation 1-seminar mashg’ulot mavzu:pedagogik mahorat fani haqida tushuncha. fanning asosiy vazifalari va tarkibiy qismlari. reja: 1.pedagogik mahorat haqida tushuncha. uning mohiyati. 2. pedagogik mahorat fanining vazifalari va asosiy tarkibiy qismlari. 3.pedagogik fikr taraqqiyotida o‘qituvchining kasbiy mahorati va mas'uliyatlari. 4. pedagogik mahoratni egallash vositalari tayanch tushunchalar: o‘qituvchi, muallim, pedagog, ijtimoiy-siyosiy-pedagogik-shaxsiy talablar, mahorat, pedagogik mahorat, tarkibiy qism, his etish madaniyati, muloqot madaniyati, baholash madaniyati, tashkiliy madaniyat, kreativlik. maktab, murabbiy, ustoz-shogird, tarbiyachi, ijodiy meros, o‘qitishga oid qarashlar. buyuk nemis pedagogi adolf disterverg o'qituvchining doimiy ravishda fanlami mutolaa qilish bilan shug'ullanishi haqida gapirib, shunday degan edi: “o'qituvchi muntazam ravishda fan bilan shug'ullanmog’i lozim. aks holda i qurigan daraxt va toshga o'xshab qoladi. qurigan daraxt va tosh meva bera olmaganidek, kelajakda bunday o 'qituvchidan hech qanday natija kutib bo ‘maydi ”. 1.pedagogik mahorat haqida tushuncha. uning mohiyati. “o'z kasbining mohir ustasi bo'lgan, yuksak darajada madaniyatli, o'z fanini chuqur biladigan, yondash fanlar sohalarini yaxshi tahlil …

2 / 31

edagogik qobiliyatga ega bo'lish. 4. pedagogik texnika sirlarini puxta egallash pedagogik mahorat: o'qituvchilik san'ati pedagogik mahorat fani o'qituvchilarga o'z ish faoliyatini samarali tashkil qilish, o'quvchilarga bilim, ko'nikma va qobiliyatlarni samarali yetkazishda yordam beradi. bu fan o'qituvchilik san'ati sirlarini o'rganishga, zamonaviy pedagogik texnologiyalar bilan tanishishga, o'quv jarayonini yanada samarali tashkil etishga yordam beradi. barcha kasblar orasida o'qituvchilik kasbi o‘zgacha va muhim ijtimoiy ahamiyat kasb etadi. zero, 0 ‘qituvchi yosh avlod qalbi kamolotining memori , yoshlarga ta ’lim-tarbiya beruvchi insondir. bugungi kunda u voshlami g ‘oyaviv - siyosiy jihatdan chiniqtirib tabiat, jamiyat, ijtimoiy hayot, tafakkur taraqqiyoti qonuniyatlarini o ‘rgatadi, yoshlami mehnat faoliyatiga tayyorlab, kasb-hunar sirlarini puxta egallashlarida ko'maklashadi va jamiyat uchun muhim bo‘lgan ijtimoiy-iqtisodiy vaziyatlami hal etadi. ana shu mas’uliyat o‘qituvchidan o ‘z kasbining mohir ustasi bo'lishni, o'quvchilarga tarbiyaviy ta’sir ko'rsatib, ularning qiziqishi, qobilivati, iste’dodi, e’tiqodi va amaliy ko'nikmalarini har tomonlama rivojlantirish yo'llarini izlab topadigan kasb egasi bo'lishni talab etadi. 7 pedagogik …

3 / 31

ni o'rganish, shu jumladan interfaol o'qitish usullarini qo'llash. o'qituvchilik mahoratini rivojlantirish o'qituvchilik faoliyatini samarali tashkil etish, darslarni rejalashtirish, o'quvchilarni baholash va ular bilan muloqot qilish mahoratlarini oshirish. ii. pedagogik mahorat fanining vazifalari va asosiy tarkibiy qismlari. 9 bu maqsad bo’lajak o‘qituvchilarning quyidagi vazifalarni muntazam bajarib borishlari orqali amalga oshiriladi: bo'lajak o'qituvchilar pedagogik mahoratning nazariy va metodologik asoslari bilan qurollantiriladilar pedagogik mahorat fanining pedagogik texnika, pedagogik ham korlik (muloqot), pedagogik nazokat, pedagogik qobiliyat, tarbiyachili] mahorati, ta ’lim jarayonini boshqarish, nutq madaniyati, tarbiya texno logiyasi, pedagogik ijodkorlik, refleksiya kabi tarkibiy qismlari to‘g‘ri sidagi bilimlar tizimini egallaydilar. bo'lajak o'qituvchilar milliy urf-odat va an’analarimizda va o’rta osiyo mutafakkirlarining boy ijodiy meroslarida aks etgan pedagogil mahorat sirlarini mustaqil egallashga nisbatan o'zlarida ehtiyoj va havasni rivojlantirib boradilar egallangan pedagogik-psixologik va metodik bilimlar, ko‘nikma va malakalar to'g'risidagi ma’lumotlar asosida har bir bo‘lajak o'qituvchi o‘zining shaxsiy pedagogik mahoratini shakllantiradi 0 ‘quv-tarbiyaviy jarayonni jahon andozalariga xos so'nggi zamonaviy metod …

4 / 31

rejalashtirish, o'quvchilarga bilim va ko'nikmalarni yetkazish usullari. o'qituvchilik faoliyati o'qituvchilik faoliyatining xususiyatlari, o'qituvchining ro'li, darslarni tashkil etish, o'quvchilar bilan samarali muloqot qilish. pedagogik psixologiya o'qituvchilik jarayonida psixologik xususiyatlarni hisobga olish, o'quvchilarning psixologik xususiyatlarini o'rganish va ularni o'qitishda qo'llash. 11 3.pedagogik fikr taraqqiyotida o‘qituvchining kasbiy mahorati va mas'uliyatlari. xv asrda yashab, ijod etgan mutafakkir, alisher navoiyning yaqin do‘sti kamoliddin husayn voiz al-koshifiy (taxm. 1440-1505 y.) bol tarbiyasida maktab va muallimning alohida o‘mi borligi haqida gap: rib, muallimlar dono, bilimli, shirinsuxan, adolatli boiishi zarur, de hisoblaydi. alloma murabbiylar to‘g‘risida “axloqi muhsiniy” asarid shunday yozadi: “murabbiy (bolaga) nasihat va ta 'lim berishda lutf v odob qoidalariga rioya qilishi darkor. jamoatchilik joylarida o’quvchiga pand berish yaramaydi, balki xilvat joyda bolaga nasihat qilis zarur. agar (murabbiy) nasihat berishning fursati kelganini bilsa unga muloyimlik bilan murojaat qilishi lozim, chunki bizning zamonamizda muloyim va xushfe 7 bo ‘lish maqsadga muvqfiqdir ”. abu nosr forobiy (873-930) ustoz - …

5 / 31

ariga oʼxshatadi, ularni qiyoslaydi. har ikkalasida ham yumshoqlik va majburlov zarurligini oʼqtiradi. farobiy quyidagilarni taʼkidlagan: fanni birinchi boʼlib klassifikatsiya qilib chiqqan; arifmetika, geometriya, astronomiya, musiqani muhim tarbiyaviy fanlar deb atadi; bolalarning feʼl-atvoriga qarab taʼlim-tarbiyaning “qattiq” yoki “yumshoq” usullaridan foydalanish mumkin. tarbiyalanuvchilar oʼqish va oʼrganishga ishtiyoqmand boʼlsalar yumshoq usullar qoʼllaniladi; tarbiyalanuvchilar oʼzboshimcha, itoatsiz boʼlsalar, qattiq (majburlovchi) usullardan qoʼllaniladi. kaykovus odamlarni ham to‘rt xilga bo‘ladi: birinchisi bir xil kishilar ko‘p narsani biladi va yana bilgisi kelaveradi. bular olim va fozillar bo‘lib, ularga bo‘ysunishi kerak, deydi; ikkinchisi, bilmagan narsani bilishga harakat qiladi. bular qobil kishilar bo‘lib, bularni o‘qitish va o‘rgatish kerak; uchinchisi, bilganini ham bilmaydi, go‘yo uyquda yashagandek, ularni uyg‘otish kerak; to‘rtinchisi, bilmaydi va bilmaganini ham tan olmaydi. bular johil kishilar bo‘lib, ularni o‘qitish befoyda, ulardan qochish kerak, deydi. shayx muslixiddin sa’diy sheroziy (xiii asr) “guliston” asarida o‘z davri mudarrislarini turli toifaga bo‘ladi: qattiqo‘l o‘qituvchilarni, “...basharasi tirishgan, tili …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik mahorat fani"

pptxgenjs presentation 1-seminar mashg’ulot mavzu:pedagogik mahorat fani haqida tushuncha. fanning asosiy vazifalari va tarkibiy qismlari. reja: 1.pedagogik mahorat haqida tushuncha. uning mohiyati. 2. pedagogik mahorat fanining vazifalari va asosiy tarkibiy qismlari. 3.pedagogik fikr taraqqiyotida o‘qituvchining kasbiy mahorati va mas'uliyatlari. 4. pedagogik mahoratni egallash vositalari tayanch tushunchalar: o‘qituvchi, muallim, pedagog, ijtimoiy-siyosiy-pedagogik-shaxsiy talablar, mahorat, pedagogik mahorat, tarkibiy qism, his etish madaniyati, muloqot madaniyati, baholash madaniyati, tashkiliy madaniyat, kreativlik. maktab, murabbiy, ustoz-shogird, tarbiyachi, ijodiy meros, o‘qitishga oid qarashlar. buyuk nemis pedagogi adolf disterverg o'qituvchining doimiy ravishda fanlami mutolaa q...

Этот файл содержит 31 стр. в формате PPTX (8,7 МБ). Чтобы скачать "pedagogik mahorat fani", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik mahorat fani PPTX 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram