rol visshego obrazovaniya v sovremennoy tsivilizatsii.

PPTX 21 стр. 1,8 МБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,8 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

rol visshego obrazovaniya v sovremennoy tsivilizatsii. rol visshego obrazovaniya v sovremennoy tsivilizatsii. obrazovanie ediniy tselenapravlenniy protsess vospitaniya i obucheniya, yavlyayushiysya obshestvenno znachimim blagom i osushestvlyaemiy v interesax cheloveka, semi, obshestva i gosudarstva, a takje sovokupnost priobretaemix znaniy, umeniy, navikov, tsennostnix ustanovok, opita deyatelnosti i kompetentsii opredelennix ob'ema i slojnosti v tselyax intellektualnogo, duxovno-nravstvennogo, tvorcheskogo, fizicheskogo i (ili) professionalnogo razvitiya cheloveka, udovletvoreniya ego obrazovatelnix potrebnostey i interesov federalniy zakon rf "ob obrazovanii v rossiyskoy federatsii" № 273-fz v sovremennom obshestve obrazovanie stalo odnoy iz samix obshirnix sfer chelovecheskoy deyatelnosti. v ney zanyato bolee milliarda uchashixsya i pochti 50 mln pedagogov. zametno povisilas sotsialnaya rol obrazovaniya: ot ego napravlennosti i effektivnosti segodnya vo mnogom zavisyat perspektivi razvitiya chelovechestva. v poslednee desyatiletie mir izmenyaet svoe otnoshenie ko vsem vidam obrazovaniya. obrazovanie, osobenno visshee, rassmatrivaetsya kak glavniy, vedushiy faktor sotsialnogo i ekonomicheskogo progressa. prichina takogo vnimaniya zaklyuchaetsya v ponimanii togo, chto naivajneyshey tsennostyu i …

2 / 21

e cheloveka kak sub'ekta razlichnix vidov deyatelnosti, kak lichnosti, mesto obrazovaniya v sisteme tsennostey (a. g. asmolov) obrazovanie kak sotsialnoe poznanie; obrazovanie kak sotsialnaya kommunikatsiya; obrazovanie kak sotsialnoe deystvie; obrazovanie kak sotsialnoe konstruirovanie realnosti; obrazovanie kak massovaya industriya (i imenno v etom plane obrazovanie otnositsya k sfere uslug). reformi visshego obrazovaniya obreli status gosudarstvennoy politiki, ibo gosudarstva stali osoznavat, chto uroven visshego obrazovaniya v strane opredelyaet ee budushee razvitie. v rusle etoy politiki reshalis voprosi, svyazannie s rostom kontingenta studentov i chisla vuzov, kachestvom znaniy, novimi funktsiyami visshey shkoli, kolichestvennim rostom informatsii i rasprostraneniem novix informatsionnix texnologiy i t.d. no vmeste s tem v poslednie 10-15 let v mire vse nastoychivee dayut o sebe znat problemi, kotorie ne udaetsya razreshit v ramkax reform, t.e. v ramkax traditsionnix metodicheskix podxodov, i vse chashe govoryat o vsemirnom krizise obrazovaniya. krizis obrazovaniya. v otechestvennoy nauke vplot do nedavnego vremeni otvergalos samo ponyatie "mirovoy …

3 / 21

nosti ee na proshliy opit, v otsutstvii orientatsii na budushee. sovremennoe razvitie obshestva trebuet novoy sistemi obrazovaniya - "innovatsionnogo obucheniya", kotoroe sformirovalo bi u obuchaemix sposobnost k proektivnoy determinatsii budushego, otvetstvennost za nego, veru v sebya i svoi professionalnie sposobnosti vliyat na eto budushee. v nashey strane krizis obrazovaniya imeet dvoynuyu prirodu. vo-pervix, on yavlyaetsya proyavleniem globalnogo krizisa obrazovaniya. vo-vtorix, on proisxodit v obstanovke i pod moshnim vozdeystviem krizisa gosudarstva, vsey sotsialno-ekonomicheskoy i obshestvenno-politicheskoy sistemi. polojitelnie "narabotki" rossiyskoy visshey shkoli: • ona sposobna osushestvlyat podgotovku kadrov prakticheski po vsem napravleniyam nauki, texniki i proizvodstva; • po masshtabam podgotovki spetsialistov i obespechennosti kadrami zanimaet odno iz vedushix mest v mire; • otlichaetsya visokim urovnem fundamentalnoy podgotovki, v chastnosti po estestvennonauchnim distsiplinam; • traditsionno orientirovana na professionalnuyu deyatelnost i imeet tesnuyu svyaz s praktikoy. reformirovanie? v sovremennix usloviyax strane trebuyutsya takie spetsialisti, kotorie ne tolko ne "vipuskayutsya" na segodnyashniy den, no dlya …

4 / 21

tva, padeniyu prestija visokoobrazovannogo cheloveka. eto padenie materializovalos v pleyade moskovskix i prochix dvornikov s universitetskim obrazovaniem, kak pravilo, lichnostey neordinarnix; • totalitarnoe upravlenie obrazovaniem, sverxtsentralizatsiya, unifikatsiya trebovaniy podavlyali initsiativu i otvetstvennost prepodavatelskogo korpusa; • vsledstvie militarizatsii obshestva, ekonomiki i obrazovaniya sformirovalis texnokraticheskoe predstavlenie o sotsialnoy roli spetsialistov, neuvajenie k prirode i cheloveku; izolirovannost ot mirovogo soobshestva, s odnoy storoni, i rabota mnogix otrasley promishlennosti po zarubejnim obraztsam, importnie zakupki tselix zavodov i texnologiy - s drugoy, iskazili glavnuyu funktsiyu injenera - tvorcheskuyu razrabotku printsipialno novoy texniki i texnologii; • ekonomicheskiy zastoy, krizis perexodnogo perioda povlekli za soboy rezkoe snijenie i finansovogo, i materialnogo obespecheniya obrazovaniya, visshego v chastnosti. segodnya eti negativnie xarakteristiki osobenno obostrilis i dopolnilis ryadom drugix kolichestvennix, podcherkivayushix krizisnoe sostoyanie visshey shkoli v rossii: nablyudaetsya ustoychivaya tendentsiya sokrasheniya chislennosti studentov (za 10 let chislo studentov sokratilos na 200 tis.); sushestvuyushaya sistema visshego obrazovaniya ne obespechivaet naseleniyu strani …

5 / 21

va, chto otnositsya ne tolko k noveyshim naukoemkim texnologiyam, no i k lyubomu sovremennomu proizvodstvu. pod gumanizatsiey obrazovaniya ponimaetsya protsess sozdaniya usloviy dlya samorealizatsii, samoopredeleniya lichnosti studenta v prostranstve sovremennoy kulturi, sozdaniya v vuze gumanitarnoy sferi, sposobstvuyushey raskritiyu tvorcheskogo potentsiala lichnosti, formirovaniyu noosfernogo mishleniya, tsennostnix orientatsii i nravstvennix kachestv s posleduyushey ix aktualizatsiey v professionalnoy i obshestvennoy deyatelnosti. gumanitarizatsiya obrazovaniya, osobenno texnicheskogo, predpolagaet rasshirenie perechnya gumanitarnix distsiplin, uglublenie integratsii ix soderjaniya dlya polucheniya sistemnogo znaniya. oba eti protsessa yavlyayutsya tojdestvennimi, dopolnyayut drug druga i doljni rassmatrivatsya vo vzaimosvyazi, integriruyas s protsessami fundamentalizatsii obrazovaniya. informatizatsiya obrazovatelnogo protsessa povishenie kachestva podgotovki spetsialistov visshey shkoloy v znachitelnoy stepeni opredelyaetsya dostijeniyami informatiki, vnedryaemimi v obrazovatelniy protsess. informatika kak nauchnoe napravlenie mojet rassmatrivatsya pri etom na trex urovnyax: • nijniy (fizicheskiy) - programmno-apparatnie sredstva vichislitelnoy texniki i texniki svyazi; • sredniy (logicheskiy) - informatsionnie texnologii; • verxniy (polzovatelskiy) - prikladnie informatsionnie sistemi. sredstva informatiki odnovremenno …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "rol visshego obrazovaniya v sovremennoy tsivilizatsii."

rol visshego obrazovaniya v sovremennoy tsivilizatsii. rol visshego obrazovaniya v sovremennoy tsivilizatsii. obrazovanie ediniy tselenapravlenniy protsess vospitaniya i obucheniya, yavlyayushiysya obshestvenno znachimim blagom i osushestvlyaemiy v interesax cheloveka, semi, obshestva i gosudarstva, a takje sovokupnost priobretaemix znaniy, umeniy, navikov, tsennostnix ustanovok, opita deyatelnosti i kompetentsii opredelennix ob'ema i slojnosti v tselyax intellektualnogo, duxovno-nravstvennogo, tvorcheskogo, fizicheskogo i (ili) professionalnogo razvitiya cheloveka, udovletvoreniya ego obrazovatelnix potrebnostey i interesov federalniy zakon rf "ob obrazovanii v rossiyskoy federatsii" № 273-fz v sovremennom obshestve obrazovanie stalo odnoy iz samix obshirnix sfer chelovecheskoy deyatelnos...

Этот файл содержит 21 стр. в формате PPTX (1,8 МБ). Чтобы скачать "rol visshego obrazovaniya v sovremennoy tsivilizatsii.", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: rol visshego obrazovaniya v sov… PPTX 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram