rol visshego obrazovaniya v sovremennoy tsivilizatsii.

PPTX 21 pages 1.8 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 21
rol visshego obrazovaniya v sovremennoy tsivilizatsii. rol visshego obrazovaniya v sovremennoy tsivilizatsii. obrazovanie ediniy tselenapravlenniy protsess vospitaniya i obucheniya, yavlyayushiysya obshestvenno znachimim blagom i osushestvlyaemiy v interesax cheloveka, semi, obshestva i gosudarstva, a takje sovokupnost priobretaemix znaniy, umeniy, navikov, tsennostnix ustanovok, opita deyatelnosti i kompetentsii opredelennix ob'ema i slojnosti v tselyax intellektualnogo, duxovno-nravstvennogo, tvorcheskogo, fizicheskogo i (ili) professionalnogo razvitiya cheloveka, udovletvoreniya ego obrazovatelnix potrebnostey i interesov federalniy zakon rf "ob obrazovanii v rossiyskoy federatsii" № 273-fz v sovremennom obshestve obrazovanie stalo odnoy iz samix obshirnix sfer chelovecheskoy deyatelnosti. v ney zanyato bolee milliarda uchashixsya i pochti 50 mln pedagogov. zametno povisilas sotsialnaya rol obrazovaniya: ot ego napravlennosti i effektivnosti segodnya vo mnogom zavisyat perspektivi razvitiya chelovechestva. v poslednee desyatiletie mir izmenyaet svoe otnoshenie ko vsem vidam obrazovaniya. obrazovanie, osobenno visshee, rassmatrivaetsya kak glavniy, vedushiy faktor sotsialnogo i ekonomicheskogo progressa. prichina takogo vnimaniya zaklyuchaetsya v ponimanii togo, chto naivajneyshey tsennostyu i …
2 / 21
e cheloveka kak sub'ekta razlichnix vidov deyatelnosti, kak lichnosti, mesto obrazovaniya v sisteme tsennostey (a. g. asmolov) obrazovanie kak sotsialnoe poznanie; obrazovanie kak sotsialnaya kommunikatsiya; obrazovanie kak sotsialnoe deystvie; obrazovanie kak sotsialnoe konstruirovanie realnosti; obrazovanie kak massovaya industriya (i imenno v etom plane obrazovanie otnositsya k sfere uslug). reformi visshego obrazovaniya obreli status gosudarstvennoy politiki, ibo gosudarstva stali osoznavat, chto uroven visshego obrazovaniya v strane opredelyaet ee budushee razvitie. v rusle etoy politiki reshalis voprosi, svyazannie s rostom kontingenta studentov i chisla vuzov, kachestvom znaniy, novimi funktsiyami visshey shkoli, kolichestvennim rostom informatsii i rasprostraneniem novix informatsionnix texnologiy i t.d. no vmeste s tem v poslednie 10-15 let v mire vse nastoychivee dayut o sebe znat problemi, kotorie ne udaetsya razreshit v ramkax reform, t.e. v ramkax traditsionnix metodicheskix podxodov, i vse chashe govoryat o vsemirnom krizise obrazovaniya. krizis obrazovaniya. v otechestvennoy nauke vplot do nedavnego vremeni otvergalos samo ponyatie "mirovoy …
3 / 21
nosti ee na proshliy opit, v otsutstvii orientatsii na budushee. sovremennoe razvitie obshestva trebuet novoy sistemi obrazovaniya - "innovatsionnogo obucheniya", kotoroe sformirovalo bi u obuchaemix sposobnost k proektivnoy determinatsii budushego, otvetstvennost za nego, veru v sebya i svoi professionalnie sposobnosti vliyat na eto budushee. v nashey strane krizis obrazovaniya imeet dvoynuyu prirodu. vo-pervix, on yavlyaetsya proyavleniem globalnogo krizisa obrazovaniya. vo-vtorix, on proisxodit v obstanovke i pod moshnim vozdeystviem krizisa gosudarstva, vsey sotsialno-ekonomicheskoy i obshestvenno-politicheskoy sistemi. polojitelnie "narabotki" rossiyskoy visshey shkoli: • ona sposobna osushestvlyat podgotovku kadrov prakticheski po vsem napravleniyam nauki, texniki i proizvodstva; • po masshtabam podgotovki spetsialistov i obespechennosti kadrami zanimaet odno iz vedushix mest v mire; • otlichaetsya visokim urovnem fundamentalnoy podgotovki, v chastnosti po estestvennonauchnim distsiplinam; • traditsionno orientirovana na professionalnuyu deyatelnost i imeet tesnuyu svyaz s praktikoy. reformirovanie? v sovremennix usloviyax strane trebuyutsya takie spetsialisti, kotorie ne tolko ne "vipuskayutsya" na segodnyashniy den, no dlya …
4 / 21
tva, padeniyu prestija visokoobrazovannogo cheloveka. eto padenie materializovalos v pleyade moskovskix i prochix dvornikov s universitetskim obrazovaniem, kak pravilo, lichnostey neordinarnix; • totalitarnoe upravlenie obrazovaniem, sverxtsentralizatsiya, unifikatsiya trebovaniy podavlyali initsiativu i otvetstvennost prepodavatelskogo korpusa; • vsledstvie militarizatsii obshestva, ekonomiki i obrazovaniya sformirovalis texnokraticheskoe predstavlenie o sotsialnoy roli spetsialistov, neuvajenie k prirode i cheloveku; izolirovannost ot mirovogo soobshestva, s odnoy storoni, i rabota mnogix otrasley promishlennosti po zarubejnim obraztsam, importnie zakupki tselix zavodov i texnologiy - s drugoy, iskazili glavnuyu funktsiyu injenera - tvorcheskuyu razrabotku printsipialno novoy texniki i texnologii; • ekonomicheskiy zastoy, krizis perexodnogo perioda povlekli za soboy rezkoe snijenie i finansovogo, i materialnogo obespecheniya obrazovaniya, visshego v chastnosti. segodnya eti negativnie xarakteristiki osobenno obostrilis i dopolnilis ryadom drugix kolichestvennix, podcherkivayushix krizisnoe sostoyanie visshey shkoli v rossii: nablyudaetsya ustoychivaya tendentsiya sokrasheniya chislennosti studentov (za 10 let chislo studentov sokratilos na 200 tis.); sushestvuyushaya sistema visshego obrazovaniya ne obespechivaet naseleniyu strani …
5 / 21
va, chto otnositsya ne tolko k noveyshim naukoemkim texnologiyam, no i k lyubomu sovremennomu proizvodstvu. pod gumanizatsiey obrazovaniya ponimaetsya protsess sozdaniya usloviy dlya samorealizatsii, samoopredeleniya lichnosti studenta v prostranstve sovremennoy kulturi, sozdaniya v vuze gumanitarnoy sferi, sposobstvuyushey raskritiyu tvorcheskogo potentsiala lichnosti, formirovaniyu noosfernogo mishleniya, tsennostnix orientatsii i nravstvennix kachestv s posleduyushey ix aktualizatsiey v professionalnoy i obshestvennoy deyatelnosti. gumanitarizatsiya obrazovaniya, osobenno texnicheskogo, predpolagaet rasshirenie perechnya gumanitarnix distsiplin, uglublenie integratsii ix soderjaniya dlya polucheniya sistemnogo znaniya. oba eti protsessa yavlyayutsya tojdestvennimi, dopolnyayut drug druga i doljni rassmatrivatsya vo vzaimosvyazi, integriruyas s protsessami fundamentalizatsii obrazovaniya. informatizatsiya obrazovatelnogo protsessa povishenie kachestva podgotovki spetsialistov visshey shkoloy v znachitelnoy stepeni opredelyaetsya dostijeniyami informatiki, vnedryaemimi v obrazovatelniy protsess. informatika kak nauchnoe napravlenie mojet rassmatrivatsya pri etom na trex urovnyax: • nijniy (fizicheskiy) - programmno-apparatnie sredstva vichislitelnoy texniki i texniki svyazi; • sredniy (logicheskiy) - informatsionnie texnologii; • verxniy (polzovatelskiy) - prikladnie informatsionnie sistemi. sredstva informatiki odnovremenno …

Want to read more?

Download all 21 pages for free via Telegram.

Download full file

About "rol visshego obrazovaniya v sovremennoy tsivilizatsii."

rol visshego obrazovaniya v sovremennoy tsivilizatsii. rol visshego obrazovaniya v sovremennoy tsivilizatsii. obrazovanie ediniy tselenapravlenniy protsess vospitaniya i obucheniya, yavlyayushiysya obshestvenno znachimim blagom i osushestvlyaemiy v interesax cheloveka, semi, obshestva i gosudarstva, a takje sovokupnost priobretaemix znaniy, umeniy, navikov, tsennostnix ustanovok, opita deyatelnosti i kompetentsii opredelennix ob'ema i slojnosti v tselyax intellektualnogo, duxovno-nravstvennogo, tvorcheskogo, fizicheskogo i (ili) professionalnogo razvitiya cheloveka, udovletvoreniya ego obrazovatelnix potrebnostey i interesov federalniy zakon rf "ob obrazovanii v rossiyskoy federatsii" № 273-fz v sovremennom obshestve obrazovanie stalo odnoy iz samix obshirnix sfer chelovecheskoy deyatelnos...

This file contains 21 pages in PPTX format (1.8 MB). To download "rol visshego obrazovaniya v sovremennoy tsivilizatsii.", click the Telegram button on the left.

Tags: rol visshego obrazovaniya v sov… PPTX 21 pages Free download Telegram