steam ta’lim texnologiyasi asosida jonli va jonsiz tabiat bilan tajribalar

DOCX 16 стр. 120,7 КБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 120,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

o’zbekiston respublikasi oliy, fan va innovatsiyalar vazirligi urganch davlat pedogogika instituti maktabgacha ta’lim fakulteti 234-sirtgi guruh talabasi ismailova hilolaning “maktabgacha ta’limda steam texnalogiyasi ” fani referat mavzu: steam ta’lim texnologiyasi asosida jonli va jonsiz tabiat bilan tajribalar o’tkazish reja: 1. stem va steam ning rivojlanishi. stem ning steam ga aylanishi va takomillashtirilishi. 2. stem + art= steam. steam ta‘lim texnologiyasini rivojlanishiga qaratilgan yondashuvlar 3. jonli va jonsiz tabiat haqida tushuncha. jonli tabiat hodisalarini kuzatish. jonli va jonsiz tabiat bilan oddiy tajribalar o‘tkazish. 4. maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida steam laboratoriyalarini tashkil etish.maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida steam laboratoriyalarini tashkil etishga qo‘yiladigan talablar. steam laboratoriyalari uchun asbob-uskunalar va jihozlar. maktabgacha yoshdagi bolalarning maktabgacha ta‗lim tashkilotlarida yangi stem guruhlarida mustaqil faoliyat etayotganidan xursand bo'larmidingiz? bolaning stem mavzulari asosida siz kelajak uchun qiziqarli ma'lumotlarga ega bo'lishlari uchun sifatli ta'lim olishlariga ishonchingiz komil.eng muhimi, farzandingizning ta‘lim tashkilotida bolangizga yuqori sifatli ta'lim berishga qaratilgan choralar ko'rilayotganini bilishni istaysiz. dastlabki …

2 / 16

zir eskirib qolgan kabi ko'rinadi va maktabgacha ta‗lim tashkilotlari va maktablar eng oxirgi qisqartmasi bilan olishlari kerak.maktabgacha yoshdagi bolalar ilm-fan va texnologiya bilan bog'liq sohalarda raqobatbardosh mahoratga ega bo'lmasligiga amin bo'lganingiz uchun, ushbu qisqartma 86 narsalarning barchasi haqida hamma narsani bilib olish mumkin. stem + steam ilm-fan texnologiyasi va matematika o'zaro bog'liq tushunchalarni o'rgatadigan va tanqidiy fikrlash va analitik ko'nikmalar bilan yechilgan muammolarni aniqlashga qaratilgan ilm-fan va unga aloqador mavzularga zamonaviy yondoshuvni ramzlash uchun ishlatiladigan qisqartma bo'ldi.keyinchalik, rhode orolining dizayn maktabi qisqartirilgan steam qo'shimchasini qo'shdi, ayniqsa, qo'shiqni qo'shib qo'ydi.bu yaxshi dizayni va ijodiy yondashuv elementlari ham o'qitishga qo'shilganligini namoyish qilish uchun mo'ljallangan. boshqa maktablar va tarbiyachilar ham o'zlarining burilishlari va qisqartmasi bilan musiqani ikkinchi m qo'shib qo'yishdi. stenforddan design thinking loyihasi kabi dasturlar mavjud, ular loyihalarda stem ko'nikmalarini tez-tez ishlatadigan haqiqiy muammolarni hal qilish va tanqidiy fikrlashni o'rgatadi. san'at / musiqa / dizayn elementini qo'shgan holda, tarbiyachi va o'qituvchilar o'zlarining …

3 / 16

ematika sohalarini birlashtirgan ta'lim va rivojlanishning innovatsion yondashuvidir. bundan tashqari, bu integratsiya-bu real hayotiy ilovalarga asoslangan birlashtirilgan o'quv modelidir.ko'p yillar davomida talabalar maktabda fan, texnologiya, muhandislik va matematikani to'rtta alohida fan sifatida o'rganishdi. biroq, stem ushbu to'rt sohaning aloqalariga ko'proq e'tibor beradi. agar biz dunyodagi misolni ko'rib chiqsak, fan texnologiya, muhandislik va matematikaga tayanadi. xuddi shunday, muhandislik ilmiy kashfiyotlarga, matematikaning qo'llanilishiga va texnologiyadan foydalanishga bog'liq stem-ga asoslangan o'quv dasturlari maktabgacha yoshdan boshlab magistrlik dasturlari orqali o'tishi mumkin va hozirda nafaqat aqshda, balki ko'plab mamlakatlarda mavjud. bundan tashqari, stemning asosiy maqsadi o'quvchilarga turli xil o'qish usullari va muammolarni hal qilish imkoniyatini berish hamda fan, texnologiya, muhandislik va matematika sohalarida oliy ma'lumot va kasb tanlashga qiziqishlarini oshirishdir. stem -ning ko'p afzalliklari bo'lsa -da, uning bitta katta kamchiliklari bor. bu adabiyot, san'at, musiqa va yozuv kabi boshqa sohalarga e'tiborning etishmasligi. bundan tashqari, o'quvchilarning bu mavzudan olgan bilimlari ularning miya rivojlanishiga, muloqot qilish qobiliyatiga …

4 / 16

uammolarni hal qilishning yangi usullarini kashf etish va yaratishdir. bundan tashqari, steam tashabbusining asoschisi jorjit yakman steamni "matematika elementlariga asoslangan muhandislik va san'at orqali izohlanadigan fan va texnologiya" deb ta'riflaydi. stem va steam o'rtasidagi farq nima? stem va steam o'rtasidagi asosiy farq shundaki, stem - bu fan, texnologiya, muhandislik va matematikani birlashtirgan ta'limiy yondashuv, steam - bu fan, texnologiya, muhandislik, san'at va matematikani birlashtirgan ta'limiy yondashuv. stem san'at, musiqa va yozuv kabi boshqa sohalarga e'tibor qaratmaydi. biroq, steam san'atni stem bilan birlashtiradi. shunday qilib, biz buni stem va steam o'rtasidagi yana bir farq deb hisoblashimiz mumkin.stem fan, texnologiya, muhandislik va matematikani, steam esa fan, texnologiya, muhandislik, san'at va matematikani anglatadi. stem va steam o'rtasidagi asosiy farq shundaki, steam san'atga e'tibor qaratadi, stem esa yo'q. ―jonli va jonsiz tabiat bilan tajriba" o'quv moduli bolalarga suv, havo, jonsiz va tirik tabiat ob'ektlari, optik hodisalarning xususiyatlari bilan tanishish imkonini beradi. bugungi kunda maktabgacha …

5 / 16

apirmoqchiman. bolaning atrofdagi dunyoning xususiyatlari bilan chuqur tanishishini uning tabiatdagi tadqiqot faoliyatisiz tasavvur qilish qiyin. ta'lim usuli sifatida eksperimentdan foydalanishni pedagogika klassiklari ya.a.komenskiy, i.g.pestalotsi, j.-j. russo, k. d. ushinskiy va boshqalar: mustaqil ravishda olingan bilim har doim chuqur va kuchli. maktabgacha yoshdagi bolalar tajriba qilishni yaxshi ko'radilar - bu faoliyat ularning fikrlashning yosh xususiyatlariga mos keladi: vizual-majoziy va vizualsamarali. ularning eksperimenti o'yinga o'xshaydi, shuningdek, maktabgacha bolalik davrida atrofimizdagi dunyoni bilishning asosiy usullari bo'lgan ob'ektlarni 88 manipulyatsiya qilish. tajriba bolalarga ob'ektlar va hodisalarning turli tomonlari, ularning boshqa ob'ektlar, hodisalar va ular joylashgan muhit bilan aloqasi haqida haqiqiy tasavvur beradi. vaqt o'tishi bilan kengaytirilgan tajribalar tufayli xotira rivojlanadi; tahlil va sintez, taqqoslash, tasniflash va umumlashtirish operatsiyalarini bajarish zarurati bilan bog'liq holda psixik jarayonlar faollashadi. ko'rganlari haqida gapirish, kashf etilgan qonuniyatlar va xulosalarni muhokama qilish istagi nutqni rivojlantiradi. buning oqibati nafaqat bolani yangi faktlar bilan tanishtirish, balki aqliy texnika va operatsiyalar fondini to'plashdir. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "steam ta’lim texnologiyasi asosida jonli va jonsiz tabiat bilan tajribalar"

o’zbekiston respublikasi oliy, fan va innovatsiyalar vazirligi urganch davlat pedogogika instituti maktabgacha ta’lim fakulteti 234-sirtgi guruh talabasi ismailova hilolaning “maktabgacha ta’limda steam texnalogiyasi ” fani referat mavzu: steam ta’lim texnologiyasi asosida jonli va jonsiz tabiat bilan tajribalar o’tkazish reja: 1. stem va steam ning rivojlanishi. stem ning steam ga aylanishi va takomillashtirilishi. 2. stem + art= steam. steam ta‘lim texnologiyasini rivojlanishiga qaratilgan yondashuvlar 3. jonli va jonsiz tabiat haqida tushuncha. jonli tabiat hodisalarini kuzatish. jonli va jonsiz tabiat bilan oddiy tajribalar o‘tkazish. 4. maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida steam laboratoriyalarini tashkil etish.maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida steam laboratoriyalarini tashkil etishga ...

Этот файл содержит 16 стр. в формате DOCX (120,7 КБ). Чтобы скачать "steam ta’lim texnologiyasi asosida jonli va jonsiz tabiat bilan tajribalar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: steam ta’lim texnologiyasi asos… DOCX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram