marjinalizmiqtisodiy ta'limotining shakllanishi

PPTX 24 стр. 1,1 МБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 24

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

prezentatsiya powerpoint 1 reja: mavzu. marjinalizm ta'limoti va neoklassik iqtisodiy maktablar 1 2 3 4 marjinalizm iqtisodiy ta'limotining shakllanishi, umumiy ta'rifi avstriya maktabi va uning xususiyatlari kembridj maktabi a.marshall ta'limoti lozanna maktabining xususiyatlari 5 marjinalistik ta'limotning ijtimoiy-iqtisodiy ahamiyati marjinalizm iqtisodiy ta'limotining shakllanishi xix asrning 70-yillaridan boshlab qiymat nazariyasi va uni ilmiy tahlil qilishda ham chinakam inqilobiy o'zgarish yuz berib aynan shu davrda evropaning bir nechta mamlakatlarida turlicha nazariy maktablar shakllandi. ushbu maktablar yaratgan iqtisodiy ta'limot fanda «marjinalizm» ta'limoti deb nomlanib xx asrning 30-yillarigacha o'z mavqeini saqlab turdi. marjinalizm frantsuzcha «marginal» so'zidan olingan bo'lib «eng yuqori», (chegaraviy) degan ma'noni bildiradi. marjinalizm asoschilari ingliz stenli jevons (1835—1882); avstriyalik karl menger (1840-1921); frantsuz leon valras (1834—1910). 3 4 marjinalizm iqtisodiy ta'limotning bosqichlari marjinalizm iqtisodiy ta'limotining shakllanishi, umumiy ta'rifi birinchi bosqich xix asrning 70-80-yillari ikkinchi bosqich xix asrning 90-yillari marjinalizm va uning rivojlanish davri xix asrning 90-yillari. erishgan asosiy yutuqlari sub'ektiv-psixologik yo'nalishdan voz kechib …

2 / 24

isalarning o'zgarishiga bog'liqligini ifoda-lovchi, yangi g'oya — me'yorli (max yoki min) miqdor bilan tushuntiriladi. asosiy e'tibor ishlab chiqarish va taklifni o'rganishga qaratilgan klassik iqtisodiy nazariya-dan farqli marji-nalistlar iste'mol va talabni tahlil qildilar. marjinalizm metodologiyasi ishlab chiqaruvchi tovar ishlab chiqarganda turli resurslardan har birining me'yorli foydaliligiga baho bergan holda eng keraklisini tanlaydi. iste'molchi o'zining cheklangan daromadlarini ehtiyojlarni ko'proq qondiradigan qilib tovarlar sotib olishga taqsimlaydi. marjinalizm markazida o'z foydasini maksimallashtiruvchi ishlab chiqaruvchi va xarid qilingan ne'matlardan maksimal foydalilik olishga intiluvchi alohida iste'molchi turadi. qimmat marshall kresti elastik talab me'yorli foydalilik sub'ektiv psixologik sub'ektiv baholash ishlab chiqarish harajatlari marjinalizm gossen qonuni elastik taklif 8 marjinalizm iqtisodiy ta'limotining shakllanishi, umumiy ta'rifi 9 k.menger (1840-1921) avstriya maktabining asoschisi sub'ektiv-psixologik maktabning asosiy nazariyasiga aylantirdi evgeniy bem-baverk (1851-1914) avstriya maktabi nazariyasini ishlab chiqqan fridrix vizer (1851-1926) avstriya maktabi nazariyasini ishlab chiqqan avstriya maktabi va uning xususiyatlari avstriya maktabi namoyondalari va ularning nazariyalari 10 k.menger (1840-1921) «siyosiy iqtisod …

3 / 24

a buyumlarning kamyobligi yotadi deb hisobladilar. qimmat esa buyumning umumiy foydaliligi bilan emas, balki uning “oxirgi birlik” foydaliligi bilan aniqlanadi. ehtiyojlarning to'yinish qonuni -gossenning 1 - chi qonuni inson ehtiyojining to'yinish darajasi oshib borishi bilan iste'moldan bo'lgan qoniqish pasayib boradi iste'mol qilinadigan tovar miqdori ko'payib borishi bilan uning foydaliligi kamayib boradi buyumning oxirgi qismining oydaliligi — bu me'yorli foydalilikdir. tovar kiymati shakllanishining asosini tashkil etuvchi ishlab chiqaruvchi va iste'molchilar xatti-harakatini tartibga solib turuvchi kuch xisoblanadi. me'yorli foydalilik nazariyasi agar tovar bozorda xarid qilingan bo'lsa, bu jarayon o'sha tovarni ishlab chiqarishga kimdir sarflagan ijtimoiy zaruriy mehnat xarajatlarini baholash uchun amalga oshirilmaydi, balki bu tovar xaridor uchun muayyan foydali samaraga ega bo'lganligi uchun, xaridor bu tovarning qadr-qimmatini bilganligi uchun amalga oshiriladi. avstriya maktabi individlarning moddiy ne'matlarni iste'mol qilishi xo'jalik faoliyatini tashkil etuvchi asosiy omil deb hisoblashgan sub'ektivizm va individualizm mehnatning va ijtimoiy ishlab chiqarishning ishlab chiqarish munosabatlarining rolini hamda ijtimoiy ziddiyatlar va …

4 / 24

asida kapitalga foiz, ish haqi marjinalistik hal etiladi. avvalgi klassiklarning tovar qiymati sarflangan mehnat bilan o'lchanishi qat'iyan rad etiladi. foiz stavkasi darajasi to'g'risida fikr yuritilib, foiz kamayishi bilan insonlar kam jamg'aradilar (va aksincha) degan xulosa chiqariladi «talab bahosi» rivojlantirilib «talabning elastikligi» kontseptsiyasi ilgari suriladi, bu talab hajmining narx o'zgarishiga bog'liqligi ko'rsatkichidir. elastiklikning turli omillarga qanchalik bog'liqligi tahlil eti-ladi (iste'mol tarkibi, daromad darajasi va b. ). eng kam elastik-lik keng iste'mol mollariga tegishli (ammo xuddi shu holatni zebi-ziynat mollariga nisbatan ko'rib chiqmagan). bu bog'lanish vaqt davomida o'zgarib turishi aytiladi. raqobatli iqtisodiyot nazariyasi, reprezrativ firma raqobatli iqtisodiyotda yirik korxona (firma) o'z tovar mahsulotiga bahoni pasaytirishni ta'minlaydi, bu esa raqobatchilar oldida ustunlikka olib keladi .eng muhimi bunday iqtisoddan butun jamiyat manfaat ko'radi. birinchisiga ko'ra, mehnat va kapital sarflari hajmi ortishi bilan odatda ishlab chiqarishni tashkil etishni mukammallashtirishga olib keladi, mehnat va kapitaldan foydalanish samaradorligini oshiradi, mutanosib ravishda yuqoriroq foyda keltiriladi. ikkinchisiga ko'ra, mehnat …

5 / 24

soldi vilfredo pareto (1848-1923) optimum to'g'risidagi nazariyasini ishlab chiqqan lozanna maktabining xususiyatlari lozanna maktabi namoyondalari lozanna maktabi. leon valras «eng yuqori foydalilik» (naf) tushunchasini l.valras «noyoblik» degan. buni u miqdor iste'molning kamayuvchi funktsiyasidir deb ifodalaydi (ya'ni biror noz-ne'matning iste'mol soni oshishi bilan uning noyoblik miqdorining ko'rsatkichi tobora pasayadi). l.valras shuni aniqladiki, eng yuqori foydalilik - bu iste'molchi tomonidan (mazkur daromad doirasida) sarflanayotgan mablag'larning so'nggi portsiyalari (ulushi) uning uchun iste'mol qilinayotgan barcha noz-ne'matlardan bir xil qoniqish hosil qilishidir. shu bilan birga iste'molchi a ne'mat b ne'matdan qimmatliroq ekanligini o'zi belgilaydi. l.valras hamma iste'molchilar o'z ehtiyojlarini koniqtirishda maksimumga ega bo'lsalar iqtisodiy muvozanat yuzaga keladi. u bundan umumiy bozor muvozanati nima ekanligi to'g'risidagi masalani hal etishga muhim qadam qo'yadi. marjinalistik ta'limot marjinalizm inqilobi avstriya maktabi lozanna maktabi 22 marjinalistik ta'limotning ijtimoiy-iqtisodiy ahamiyati marjinalistik inqilob «foydalilik» va «qimmat» kategoriyalari o'rtasida o'zaro bog'liqlik mavjud bo'lib, har qanday ne'mat foydalidir, lekin u qimmatli bo'lmasligi ham mumkindir. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "marjinalizmiqtisodiy ta'limotining shakllanishi"

prezentatsiya powerpoint 1 reja: mavzu. marjinalizm ta'limoti va neoklassik iqtisodiy maktablar 1 2 3 4 marjinalizm iqtisodiy ta'limotining shakllanishi, umumiy ta'rifi avstriya maktabi va uning xususiyatlari kembridj maktabi a.marshall ta'limoti lozanna maktabining xususiyatlari 5 marjinalistik ta'limotning ijtimoiy-iqtisodiy ahamiyati marjinalizm iqtisodiy ta'limotining shakllanishi xix asrning 70-yillaridan boshlab qiymat nazariyasi va uni ilmiy tahlil qilishda ham chinakam inqilobiy o'zgarish yuz berib aynan shu davrda evropaning bir nechta mamlakatlarida turlicha nazariy maktablar shakllandi. ushbu maktablar yaratgan iqtisodiy ta'limot fanda «marjinalizm» ta'limoti deb nomlanib xx asrning 30-yillarigacha o'z mavqeini saqlab turdi. marjinalizm frantsuzcha «marginal» so'zidan olingan bo...

Этот файл содержит 24 стр. в формате PPTX (1,1 МБ). Чтобы скачать "marjinalizmiqtisodiy ta'limotining shakllanishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: marjinalizmiqtisodiy ta'limotin… PPTX 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram