milliyg’oyatarg’ibotitexnologiyalari

PPTX 16 стр. 7,5 МБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 7,5 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

prezentatsiya powerpoint buxoro davlat pedagogika instituti pedagogika va ijtimoiy fanlar fakulteti “ijtimoiy fanlar” kafedrasi 1mig‘-21 guruh talabasi to’xtayev amirshohning milliy g’oya targ’iboti texnologiyalari fanidan mustaqil ta’limi o’qituvchi: d.b.sharipov o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi buxoro viloyati pedagogik mahorat markazi ijtimoiy-iqtisodiy fanlar metodikasi kafedrasi davlat va huquq asoslari fani o‘qituvchilari malakasini oshirish kursi “oilada bolalarning huquq majburiyatlari” mavzusini o’tishda 5e modelidan foydalanib o`tish usullari” mavzusida mikrodars taqdimoti annotatsiya: mazkur ishda oila va bola o‘rtasidagi huquqiy munosabatlar, ularning huquq va majburiyatlari mazmuni ochib beriladi hamda ushbu mavzuni o‘quvchilarga samarali yetkazishda 5e modeli (engage – jalb etish, explore – o‘rganish, explain – tushuntirish, elaborate – mustahkamlash, evaluate – baholash) bosqichlaridan foydalanish metodikasi yoritiladi. 5e modeli asosida dars tashkil etish o‘quvchilarda: -oiladagi bola huquqlari va majburiyatlari to‘g‘risida tushunchalarni mustahkamlash, huquqiy bilimlarini amaliyot bilan bog‘lash, -o‘z fikrini erkin bayon qilish va muammoli vaziyatlarga huquqiy yechim topish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. model bosqichlari orqali o‘quvchilarda: …

2 / 16

biri hisoblanadi. bunda bolalarning huquq va majburiyatlarini chuqur o‘rgatish, ularni huquqiy ong va madaniyat ruhida tarbiyalash muhim o‘rin tutadi. chunki bola o‘z huquq va majburiyatlarini bilgan holda oilada totuvlikni, jamiyatda barqarorlikni ta’minlashga hissa qo‘sha oladi. mazkur mavzuni o‘quvchilarga samarali yetkazishda zamonaviy pedagogik texnologiyalar, xususan, 5e modelidan foydalanish juda muhim. ushbu model o‘quvchilarni dars jarayoniga faol jalb etish, bilimlarni mustaqil egallash, ulardan hayotda foydalanish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. mikrodarsning obyekti: oilada bolalarning huquq va majburiyatlari haqidagi tushunchalar mikrodarsning predmeti: oilada bolalarning huquq va majburiyatlari 5e modeli orqali o‘rganish va o‘quvchilarning mustaqil fikrlash va tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantirish. mikrodarsning maqsadi: ta’limiy: o‘quvchilarga oilada bolalarning huquq va majburiyatlari haqida tushuncha berish. tarbiyaviy: o‘quvchilarda oilaga hurmat, mas’uliyat hissini kuchaytirish. rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning huquqiy ongini rivojlantirish, mustaqil fikrlash va munozara ko‘nikmalarini shakllantirish. asosiy qism 1. oilada bolalarning huquq va majburiyatlari tushunchasi oila — jamiyatning eng muhim bo‘g‘ini bo‘lib, unda insonning shaxs sifatida shakllanishi, ma’naviy-axloqiy tarbiyasi va …

3 / 16

dagogik texnologiya bo‘lib, o‘quvchilarni faol dars jarayoniga jalb etish va ularni mustaqil fikrlashga o‘rgatishga xizmat qiladi. ushbu model besh bosqichdan iborat: a) engage – jalb etish dars boshida o‘qituvchi o‘quvchilarni mavzuga qiziqtiradi. masalan, savol berilishi mumkin: “agar oilada faqat huquqlar bo‘lib, majburiyatlar bo‘lmasa, qanday vaziyat yuzaga keladi?” bu bosqichda suhbat, videolavha yoki suratlar orqali o‘quvchilar diqqatini mavzuga yo‘naltirish mumkin. b) explore – o‘rganish o‘quvchilar guruhlarga bo‘linib, konstitutsiya va qonunlardan bola huquq va majburiyatlariga oid moddalardan misollar topadilar. har bir guruh muhokama qilib, natijalarini doskaga yozadi. bu jarayonda o‘quvchilar mustaqil bilim izlaydi va uni qo‘llashga harakat qiladi. c) explain – tushuntirish guruh vakillari o‘z xulosalarini taqdim etadi. o‘qituvchi ularni umumlashtirib, huquq va majburiyatlarni aniq misollar orqali tushuntiradi. bu bosqichda “huquq” va “majburiyat” tushunchalari o‘quvchilar ongida tizimlashtiriladi. d) elaborate – mustahkamlash o‘quvchilarga turli hayotiy vaziyatlar beriladi: “agar bola maktabga bormasa, qaysi majburiyati buziladi?” “ota-ona bolasini tibbiy yordamdan mahrum qilsa, qaysi huquqi buziladi?” …

4 / 16

shtirokchi sifatida shakllantirishga qaratilgan zamonaviy pedagogik texnologiyalardan biridir. model besh bosqichdan iborat: engage – jalb etish explore – o‘rganish explain – tushuntirish elaborate – mustahkamlash evaluate – baholash 1-bosqich: engage (jalb etish) o‘qituvchi hayotiy savol beradi: “agar bola faqat huquqqa ega bo‘lib, majburiyatlari bo‘lmasa, oilada qanday vaziyat yuzaga keladi?” videorolik, surat yoki hikoya orqali o‘quvchilar diqqatini mavzuga qaratadi. maqsad: mavzuga qiziqish uyg‘otish. 2-bosqich: explore (o‘rganish) o‘quvchilar kichik guruhlarga bo‘linadi: 1-guruh: “bolalarning huquqlari”ni izohlaydi. 2-guruh: “bolalarning majburiyatlari”ni izohlaydi. 3-guruh: “huquq va majburiyatlarning uyg‘unligi” haqida misollar keltiradi. guruhlar konstitutsiya va qonunlardan foydalangan holda material tayyorlaydi. maqsad: mustaqil bilim olish va hamkorlikda ishlash. 3-bosqich: explain (tushuntirish) guruhlar o‘z natijalarini taqdim etadi. o‘qituvchi ularni umumlashtirib, bola huquq va majburiyatlarini qonuniy asoslarda tushuntiradi. maqsad: tushunchalarni tizimlashtirish. 4-bosqich: elaborate (mustahkamlash) rolli o‘yinlar, keys-stadi (muammoli vaziyatlar) orqali o‘quvchilar bilimlarini amaliyotda qo‘llaydilar. masalan: “bola maktabga bormasa, qaysi majburiyati buziladi?” “ota-ona bolaga tibbiy yordam bermasa, qaysi huquqi buziladi?” maqsad: …

5 / 16

l izlanish va ijodkorlikni rivojlantirish uchun samarali hisoblanadi. 2.huquqiy hujjatlar bilan ishlash ko‘nikmasini shakllantirish – konstitutsiya va “bola huquqlarining kafolatlari to‘g‘risida”gi qonundan amaliy misollar keltirish orqali o‘quvchilarda huquqiy savodxonlikni kuchaytirish lozim. 3.guruhli topshiriqlar va munozaralardan keng foydalanish – o‘quvchilar bir-biridan o‘rganadi, fikr almashadi va huquqiy vaziyatlarga jamoaviy yondashishni o‘rganadi. 4.hayotiy vaziyatlardan foydalanish – o‘quvchilarga huquq va majburiyatlarni amaliyotda qo‘llash imkonini beruvchi keys-stadi, rolli o‘yinlar, muammoli vaziyatlar taklif etish kerak. 5.o‘quvchilarni oilaviy qadriyatlarni qadrlashga o‘rgatish – huquq va majburiyatlarni o‘rganish jarayonida ota-ona, oila va jamiyat oldidagi mas’uliyatni his qilishga yo‘naltirish zarur. 6.baholash jarayonini ijodkorona tashkil etish – testlar, savol-javob, klasterlar, esse yozish orqali o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va munosabatlarini kompleks baholash tavsiya etiladi. 7.axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish – taqdimotlar, videoroliklar, interaktiv o‘yinlar orqali mavzuni yanada qiziqarli qilish mumkin. foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati 1.o‘zbekiston respublikasi konstitutsiyasi. – toshkent: o‘zbekiston, 2023. 2.o‘zbekiston respublikasi qonuni “bola huquqlarining kafolatlari to‘g‘risida”. – toshkent, 2008. 3.o‘zbekiston respublikasi qonuni “ta’lim to‘g‘risida”. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "milliyg’oyatarg’ibotitexnologiyalari"

prezentatsiya powerpoint buxoro davlat pedagogika instituti pedagogika va ijtimoiy fanlar fakulteti “ijtimoiy fanlar” kafedrasi 1mig‘-21 guruh talabasi to’xtayev amirshohning milliy g’oya targ’iboti texnologiyalari fanidan mustaqil ta’limi o’qituvchi: d.b.sharipov o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi buxoro viloyati pedagogik mahorat markazi ijtimoiy-iqtisodiy fanlar metodikasi kafedrasi davlat va huquq asoslari fani o‘qituvchilari malakasini oshirish kursi “oilada bolalarning huquq majburiyatlari” mavzusini o’tishda 5e modelidan foydalanib o`tish usullari” mavzusida mikrodars taqdimoti annotatsiya: mazkur ishda oila va bola o‘rtasidagi huquqiy munosabatlar, ularning huquq va majburiyatlari mazmuni ochib beriladi hamda ushbu mavzuni o‘quvchilarga samarali yetkaz...

Этот файл содержит 16 стр. в формате PPTX (7,5 МБ). Чтобы скачать "milliyg’oyatarg’ibotitexnologiyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: milliyg’oyatarg’ibotitexnologiy… PPTX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram