5-6ma‘ruza.boshlang‘ich sinfda matematika

PPTX 14 стр. 1,3 МБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,3 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni o’rgatish metodikasining umumiy masalalari. 5-6 ma‘ruza. boshlang‘ich sinfda matematika o‘qitish metodlari. reja: interfaol metodlar. ilmiy tadqiqot metodlari. matematik tushunchalar haqida tasavvur hosil qilishda nazariy ma’lumotlarning o‘rni. boshlang‘ich sinf matematikasi va matematika o‘qitishning bosqichlari orasidagi uzviylik. o‘quvchilarning o‘quv yili oxiridagi bilim, ko‘nikma hamda malakalariga qo‘yilgan kompetentsiya talablari asosida nazorat tahlili. ilmiy tadqiqot metodlari kuzatish metodi tajriba metodi maktab hujjatlarini o‘rganish suxbat metodi anketalashtirish metodi matematik tushunchalar haqida tasavvur hosil qilishda nazariy ma’lumotlarning o‘rni. har qanday matematik ob’yekt ma’lum xossalarga ega. masalan: kvadrat to'rtta tomon to'rtta to'gri burchak, teng diogonallarga ega. ob’ektning xossalari orasida uni boshqa ob’yektlardan ajratish uchun muhim va muhim bo'lmagan xossalari farq qilinadi. berilgan ob’yekt nimani anglatishini tushunib olish uchun uning muhim xossalarini bilish yetarli. bunday holda bu ob’yekt haqida «tushuncha mavjud» deyishadi. ob’yektning barcha o'zaro bog’langan muhim xossalari to'plami bu ob’yekt haqidagi tushunchalar mazmuni deyiladi. tushunchaning hajmi – bu aynan bir termin …

2 / 14

r yig’indi va qo’shiluvchilar orasidagi bog’lanishlarni bilganliklari asosida yangi bilimga ega bo’ladilar. analogiya - shunday xulosaki, bunda predmetlar ba’zi belgilarning o’xshashligi bo’yicha bu predmetlar boshqa belgilari bo’yicha ham o’xshash, degan taxminiy xulosa chiqariladi. analogiya «xususiydan xususiyga boradigan» bir konkret faktdan boshqa konkret faktlarga boradigan xulosadir. m: 3 xonali sonlarni qo’shish va ayirishning yozma usullarini ko’p xonali sonlarni qo’shish va ayirishga o’tkazish analogiyaga asoslangan. o’quvchilarning mustaqil aktivliklari darajasiga ko’ra klassifikatsiyalanuvchi metodlar. 1. izohli - illyustrativ metod. bu metodning mohiyati shundaki, bunda o’qituvchi tayyor informatsiyani har xil vositalar yordamida beradi, o’quvchilar esa bu informatsiyani qabul qiladi, tushunib oladi va eslab qoladi. informatsiyani o’qituvchi og’zaki, yozma, ko’rsatmali ravishda amalga oshiradi. 2. reproduktiv metod. bu metodning asosiy belgisi faoliyat usulini tiklash va o’qituvchining topshiriqlari bo’yicha takrorlashdan iborat. bu metod yordamida malaka va ko’nikmalar tarkib topadi. 3. bilimlarni muammoli bayon qilish. bunda o’qituvchi biror qoidani aytibgina qolmay, balki «ovoz chiqarib mulohaza yuritib» muammoni qo’yadi va …

3 / 14

y va umumlashtirmay, pedagogik jarayoni chuqurtadqiq qilmay turib pedagogikani rivojlantirib bo’lmaydi. hozirgi ta’lim-tarbiya pedagogikani ilmiy bilishning umumiy metodi bilan qurollantiradi. ilmiy tadqiqot metodlari - bu qonuniy bog’lanishlarni, munosabatlarni, aloqalarni o’rnatish va ilmiy nazariyalarni tuzish maqsadida ilmiy informatsiyalarni olish usullaridir. kuzatish, tajriba, maktab hujjatlari bilan tanishish o’rganish, o’quvchilarning ishlarini o’rganish, suhbat va anketalar o’tkazish, ilmiy pedagogik tadqiqot metodlari jumlasiga kiradi. so’nggi vaqtlarda matematik va kibernetik metodlardan, shuningdek, modellashtirish metodlaridan foydalanish qayd qilinmoqda. image1.jpeg image2.png image3.png image4.png /docprops/thumbnail.jpeg

4 / 14

5-6ma‘ruza.boshlang‘ich sinfda matematika - Page 4

5 / 14

5-6ma‘ruza.boshlang‘ich sinfda matematika - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "5-6ma‘ruza.boshlang‘ich sinfda matematika"

nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni o’rgatish metodikasining umumiy masalalari. 5-6 ma‘ruza. boshlang‘ich sinfda matematika o‘qitish metodlari. reja: interfaol metodlar. ilmiy tadqiqot metodlari. matematik tushunchalar haqida tasavvur hosil qilishda nazariy ma’lumotlarning o‘rni. boshlang‘ich sinf matematikasi va matematika o‘qitishning bosqichlari orasidagi uzviylik. o‘quvchilarning o‘quv yili oxiridagi bilim, ko‘nikma hamda malakalariga qo‘yilgan kompetentsiya talablari asosida nazorat tahlili. ilmiy tadqiqot metodlari kuzatish metodi tajriba metodi maktab hujjatlarini o‘rganish suxbat metodi anketalashtirish metodi matematik tushunchalar haqida tasavvur hosil qilishda nazariy ma’lumotlarning o‘rni. har qanday matematik ob’yekt ma’lum xossalarga ega. masalan: kvadrat to'rtta...

Этот файл содержит 14 стр. в формате PPTX (1,3 МБ). Чтобы скачать "5-6ma‘ruza.boshlang‘ich sinfda matematika", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 5-6ma‘ruza.boshlang‘ich sinfda … PPTX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram