onatilinio‘qitishningmaqsadvavazifalari

PPTX 32 стр. 516,7 КБ Бесплатная загрузка

32 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 516,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 32

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 32

prezentatsiya powerpoint ona tilini o‘qitishning maqsad va vazifalari 4 soat reja: 1. boshlang‘ich sinf ona tili darslariga qo‘yiladigan talablar. 2. boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarining turlari. ona tili ta’limida dars turlari o`qituvchining darsga puxta tayyorgarligi ta’lim muvaffaqiyati va samarasi garovidir. dars bu, sinfda taqvim-mavzu reja asosida belgilangan vaqt davomida o`qituvchi tomonidan o`quvchilar uchun o`quv-tarbiya jarayonining maqsadli tashkil etilishidir. shunday ekan, har bir o`qituvchi darsga sifatli va puxta tayyorlanmasdan kirishni insoniylikka, pok vijdonga xiyonat ekanligini va ish haqini halollab olish lozimligini his qilishi kerak. chunki, har bir fan o`qituvchisi faoliyati asosini sifatli dars o`tish, o`quvchilarga yaxshi ta’lim-tarbiya berish tashkil etadi. ko`pincha dars turi haqida gap ketganda, o`qituvchilar an’anaviy, noan’anaviy, faol, interfaol, anjuman dars, sayohat darsi, trening darsi va boshqa turlarini ko`rsatadilar. metodik adabiyotlarda darsning turlarini turli nuqtayi nazardan tasniflashgan. matematik-pedagog v.shatalov tasnifi: 1. yangi mavzu bilan tanishtirish darsi - yangi bilim hosil qiladi. bu ma’ruza, sayohat, tadqiqot, mehnat va o`quv praktikumi. …

2 / 32

iallar bilan tanishish; 4. aloqalarni mustahkamlash va o`rganilayoptgan ob’ektlarga munosabat; 5. uyga vazifa berish; 6. darsning yakunlanishi. mustahkamlash darsda quyidagilar inobatga olinadi: 1. uyga vazifani tekshirish, materiallarni dolzarbligini yo`nalishini aniqlash; 2. mavzuni e’lon qilish, darsning mavzu, maqsadi va vazifasi, motivatsiyasi; 3. egallagan bilimlarni takrorlash va standart sharoitlarda amaliy qo`llash; 4. egallagan bilim va ko`nikmalarni shakllantirishda dastlabki yoki o`zgartirilgan vaziyatlarda qo`llanishi; 5. darsning xulosasini keltirish; 6. uyga vazifa berish. bilim va ko`nikmalarni shakllantirish darsda quyidagilar inobatga olinadi: 1. uyga vazifani tekshirish; 2. o`quv faoliyatining motivatsiyasi, bkmlarning amaliy ahamiyati, mavzuni e’lon qilish, darsning maqsad va vazifalari; 3. amaliy topshiriqlarni bajarish uchun yetarli ma’lumot berish; 4. mustaqil ravishda o`qituvchiining nazorati ostida topshiriqlarni bajarish; 5. bajarilgan topshiriqlarni natijasini xulosalash va tizimlashtirish; 6. darsni xulosalash va uyga vazifa berish. bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish darsda quyidagilar inobatga olinadi: o`quv faoliyatini motivatsiyasi va dars maqsadini aniqlash; asosiy bilimlarni takrorlash va ishlab chiqish; 3. asosiy dalil, voqea, hodisalarni …

3 / 32

tish darsi. 2. o`zlashtirilgan bilim va ko`nikmalarni rivojlantirish hamda mustahkamlash darsi. 3. bilim va ko`nikmalarni shakllantirish darslari. 4. takrorlash darsi. takrorlash darsi o`quvchilarning oldingi dars mashg`ulotlarida o`zlashtirgan bilim va ko`nikmalarni mustahkamlash, ularning xotirasida uzoq vaqt saqlanishiga erishish darsi. 5. nazorat ishi darslari. 6. o`zlashtirilgan bilim, ko`nikma va malakalarni amalda qo`llash darsi. 7. takrorlash va umumlashtirish darsi. takrorlash va umumlashtirish darslarida esa o`quv dasturida ko`rsatilgan bir bob yoki bo`lim bo`yicha takrorlash amalga oshiriladi. 8. aralash maqsadli (ikkitadan ko`p didaktik maqsadga ega) dars. 1. yangi mavzuni bayon etish darsi. darsning maqsadini e’lon qilish; bunda o`qituvchi o`tiladigan maqsadini belgilaydi va darsni boshlanishida e’lon qiladi. o`quvchilarning yangi mavzuni o`rganishlarini rag`batlantirish (motivasiya); o`qituvchi qo`yilgan maqsadga o`quvchilarning qay biri tezroq va samaraliroq erishgan bo`lsa, ularni rag`batlantirish usullarini bildirishi zarur. mavzuga oid yangi tushuncha yoki axborotlarni ma’lum bir izchillikda, mayda tugal bo`laklarga bo`lgan holda, bosqichma-bosqich bayon etish; mavzuga oid eng asosiy tushuncha va tayanch ma’lumotlarga urg`u berish, …

4 / 32

darsga yakun yasash va uyga vazifa berish. 1. yangi mavzuni bayon etish darsi. zamonaviy pedagogik texnologiyalarga asoslangan darslar ma’lum bir ketma-ketlikda, bir tizim asosida tashkil qilinadi. darslarni tizimli tashkil qilishda bizga albatta, texnologik xarita yordam beradi. texnologik xarita darsni bir tizimga solib, uni amalga oshirish bosqichlarini aniqlab beradi. texnologik xarita 4 bosqichdan iborat bo`lib, unga tayyorlov, kirish, asosiy va yakuniy bosqichlar kiradi. o`qituvchi tayyorlov bosqichida darsga tayyorgarlik ko`radi, ya’ni dars maqsadi, natijalarini belgilaydi, texnologik xarita tuzadi, ta’lim metodlarini, dars shaklini, baholash mezonlari va usullarini aniqlaydi. tayyorlov bosqichiga vaqt ajratilmaydi, chunki o`qituvchi xohlagan vaqtida, o`ziga keragicha darsga tayyorgarlik ko`rishi mumkin. 2. o`zlashtirilgan bilim va ko`nikmalarni rivojlantirish hamda mustahkamlash darsi. o`quvchilarga darsdan kutilayotgan o`quv maqsadlarini eslatish; taklif etilgan topshiriqlarni bajarish natijasida egallanishi lozim bo`lgan aniq bilim va ko`nikmalarni aytib o`tish; o`quvchilar tomonidan turli topshiriqlarning bajarilishi; topshiriqlar bajarilishini nazorat qilish va baholash; topshiriqlarni bajarish davomida yo`l qo`yilgan xato va kamchiliklarni muhokama etish hamda …

5 / 32

yotgan o`quv axborotining samarali tashkil etishda yordam beradi. dars jarayonida o`quvchilar taklif etilgan topshiriqlarni bajarish natijasida aniq bilim va ko`nikmalarni egallaydilar, o`quvchilar tomonidan turli topshiriqlarning bajariladi, topshiriqlar bajarilishini doimiy nazorat qilib borish va baholash, o`quvchilarni topshiriqlarni bajarish davomida yo`l qo`yilgan xato va kamchiliklarni o`zaro kichik guruhlarda muhokama etish hamda tuzatish imkoniyatlari tug`iladi. darsning o`quv maqsadlariga erishilganligini, ya’ni o`zlashtirilgan yangi bilim va ko`nikmalarni xolisonalik bilan baholash o`quvchilarning ham darsga qiziqishlarini oshiradi. 3. bilim va ko`nikmalarni shakllantirish darslari. dars maqsadini aniqlash; dars davomida egallaninshi lozim bo`lgan tayanch bilim va ko`nikmalarni eslatish; nazorat topshiriqlarini bajarish; yangi ko`nikma bilan tanishtirish va uning o`qituvchi tomonidan namoyish qilinishi; yangi ko`nikmani o`zlashtirish mashqlarini bajarish; yangi ko`nikmalarni mustahkamlash mashqlarini bajarish; namuna, algoritm, ko`rsatma (instruksiya) bo`yicha bajariladigan mashqlar; o`xshash vaziyatlarga olib keladigan mashqlarni bajarish; ijodiy mashqlar; darsning o`quv maqsadlariga erishilganligini, ya’ni o`zlashtirilgan yangi bilim va ko`nikmalarni baholash; darsga yakun yasash va uyga vazifa berish. 3. bilim va ko`nikmalarni shakllantirish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 32 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "onatilinio‘qitishningmaqsadvavazifalari"

prezentatsiya powerpoint ona tilini o‘qitishning maqsad va vazifalari 4 soat reja: 1. boshlang‘ich sinf ona tili darslariga qo‘yiladigan talablar. 2. boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarining turlari. ona tili ta’limida dars turlari o`qituvchining darsga puxta tayyorgarligi ta’lim muvaffaqiyati va samarasi garovidir. dars bu, sinfda taqvim-mavzu reja asosida belgilangan vaqt davomida o`qituvchi tomonidan o`quvchilar uchun o`quv-tarbiya jarayonining maqsadli tashkil etilishidir. shunday ekan, har bir o`qituvchi darsga sifatli va puxta tayyorlanmasdan kirishni insoniylikka, pok vijdonga xiyonat ekanligini va ish haqini halollab olish lozimligini his qilishi kerak. chunki, har bir fan o`qituvchisi faoliyati asosini sifatli dars o`tish, o`quvchilarga yaxshi ta’lim-tarbiya berish tashkil eta...

Этот файл содержит 32 стр. в формате PPTX (516,7 КБ). Чтобы скачать "onatilinio‘qitishningmaqsadvavazifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: onatilinio‘qitishningmaqsadvava… PPTX 32 стр. Бесплатная загрузка Telegram