tabiiy fanlarni o‘qitish metodikasi

PPTX 25 стр. 11,1 МБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 11,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

prezentatsiya powerpoint darsni rejalashtirish. (“7e (seven e)” ta’lim modeli) 1 kun motivatsiyasi menda bir so'm bor. sizda ham bir so'm bor... men sizga o'zimning pulimni berdim. siz ham menga o'zingizning pulingizni berdingiz... hech nima o'zgarmadi. sizda ham bir so'm qoldi, menda ham... menda yangi bir fikr bor. sizda ham yangi fikr bor... men sizga yangi fikrimni aytdim. siz ham menga yangi fikringizni aytdingiz... sizda ham ikkita fikr paydo bo'ldi, menda ham... esli odam pul almashmaydi. fikr almashadi! o'tkir hoshimov 2 bugungi kunda dunyoning bir necha ta’lim tizimlarida tabiiy fanlarni o‘qitish jarayonida 7 e (seven e) modelidan keng foydalanilmoqda. ushbu model dunyodagi eng ilg’or ta’lim modeli hisoblanadi. dars jarayonida 7e (seven e) siklini amalga oshirish ketma-ketligi quyidagicha: endi har bir yo‘nalishga alohida ta’rif beramiz. 1 2 3 4 1.elicit (eslatish)-eslatma yangi mavzuga bog’liq oldingi o‘quv materiallari asosidagi savol va topshiriqlar. 2.engage (qiziqtirish,jalb qilish)- motivatsiya dars mavzusiga nisbatan motivatsion qiziqish uyg’otish uchun …

2 / 25

flarda “kimyoviy reaksiyalar turlari. (ko‘rgazma-namoyishli tajribalar)” mavzusini o‘tishda “7 e” modelidan foydalanish bo‘yicha tavsiyalar 1.elicit (eslatish)-eslatma 7-sinfda biz sizlar bilan kimyoviy reaksiyalarning sodir bo‘lish belgilari bilan tanishgandik.quyidagi tasvirlar yordamida siz bilan ushbu belgilarni yodga olamiz. “tasvir va tafsir”topshirig’i gaz ajralishi yorug’lik va issiqlik ajralishi cho‘kma tushishi rang o‘zgarishi agar o‘quvchi tarqatmadagi topshiriqqa tegishli 4 ta belgini ham aniqlasa ,ya’ni to‘liq bajarsa- 2 ball, qisman bajarsa 1 ball bilan baholanadi. 2.engage (qiziqtirish,jalb qilish)- motivatsiya “kimyo- mo‘jizalar o‘lkasi,unda dunyo siri yashiringan”- deya bejizga aytishmagan. biz kundalik turmushda siz bilan ko‘p to‘qnash keladigan jarayonlar ham aynan kimyoviy reaksiyalar natijasi ekanligi aksariyat hollarda xayolimizga ham kelmaydi.hozir siz bilan shularning ayrimlarini tahlil qilamiz. ayting-chi,quyidagi holatlarning qaysi birlarida kimyoviy reaksiyalar sodir bo‘ladi? javobingizni asoslang. a)yog’och yo‘nilganda qipiqlarning hosil bo‘lishi b)yonayotgan bengal olovi c) vaqt o'tishi bilan kumush zanjirning qorayishi d) g'isht devorini burg'ulashda matkapning kuchli isishi e)tovada go‘shtning qovurilishi 3.explore (tadqiqot)- tahliliy faoliyat siz bilan kimyoviy …

3 / 25

gi bosqichda berilgan nazariy bilimlarni mustahkamlash uchun ko‘gazma-namoyishli tajribalar o‘tkaziladi. men sizga 4 ta tajribani taklif qilaman.bular: 1-birikish reaksiyasi- so‘ndirilmagan ohakning suv bilan ta’siri. 2-parchalanish reaksiyasi- malaxitning parchalanishi 3-o‘rin olish reaksiyasi- temir mix bilan mis sulfat yoki mis (ii)xlorid eritmasining o‘zaro ta’siri 4- almashinish reaksiyasi- naoh bilan sulfat kislota orasidagi almashinish reaksiyasi 6.evaluate(baholash)-mulohaza va baholash 1-topshiriq. tarqamadagi sxemalar kimyoviy reaksiyalarning qaysi turiga mansub ekanligini aniqlang.reaksiya tenglamalarini tuzing. b) d) a) c) 2-topshiriq. quyida e’tiboringizga havola etiladigan tanish jarayonlarga tegishli tasvirlarni diqqat bilan kuzating hamda ular orasida qaysilarida kimyoviy reaksiyalarning belgilari uchramasligini aniqlang agar o‘quvchi tarqatmadagi topshiriqqa tegishli 4 ta jarayonni ham tahlil qila olsa , ya’ni to‘liq bajarsa- 2 ball, qisman bajarsa -1 ball bilan baholanadi. 7.extend (kengaytirish)- darsdan keyingi faoliyat yangi bilimlarni olish uchun chuqur tahlil qilishni talab qiladigan ijodiy vazifa topshiriladi. uy vazifasi sifatida kundalik turmushda , xususan yoz mavsumida ko‘p foydalaniladigan muzlatkich, kondisionerlarning ishlash mexanizmiga bir qiziqib …

4 / 25

qilsin! so‘nggi so‘z o‘rnida… image6.png image7.png image8.png image9.png image10.png image11.png image12.gif image13.jpeg image14.gif image15.png image16.png image17.png image18.gif image19.gif image20.gif image21.png image22.png media1.mp4 image23.png image24.png image25.png image26.png image27.png image28.png image29.png image30.png image31.png image32.png image33.png image34.png image35.png image36.png image37.png image38.png image39.png image40.png image3.png image4.png @) | tabiiy fanlarni o‘qitish metodikasi 2: fanidan 7 inceleme-sinama * bilgi kontroll * kaliciligi test etme * cozumt degerlendirme degistirme * grup ¢alismasi * etkin katilim * degisen fikirler 3 agiklama * grup ¢alismasi * ogrendigini aciklama * kalicilgi saglama tt eee ge ® plore «end ya ya ao we or oe kimyoviy reaksiyalar qcsrin olish almashinish . ca) ab + co ad + cb ome a dbirikish reaksiyalari. ) ikki va undan ortig oddiy yoki murakkab moddalarning ! oaro ta’sirlashuvidan bitta murakkab moddaning hosil bo‘lish jarayoni © birikish reaksiyasi deyiladi. a + b — ab ayrim kimyoviy, a j wp reaksiyalarning amalga uchun qizdirish talab t …

5 / 25

+fecle 4)almashinish reaksiyalari. | murakkab moddalarning tarkibiy qismlari oaro o‘rin almashinishi bilan boradigan reaksiyalar e almashinish reaksiyalari deyiladi. agar kimyoviy reaksiya + cd — ad + dayomida cho‘kma tushadigan 4 « +02 3. parchalanish reaksiyasi ¢) 2cut+02>2cuo jayobi: 4-topshiriq. jadyalni to‘idiring. reaksiyaga kirgan reaksiya barcha moddalar mahsulotlari reaksiya turi koeffitsiyentlar yig’indisi nat+h,0 naoh+h; 5- topshiriq. 1)nat+ao.—naro2: 2)ah+bo.—al03, 3)h>+co.—h;0 tenglamalardagi a, b, c lami solishtiring. ular orasidan qaysi biri eng katta qiymatga ega? 6- topshirig. jadvaldagi reaksiyalardan qaysi biri ekzotermik.aaysi biri esa endotermik reaksiya ekanligini aniglang. reaksiya tenglamasi reaksiya turi. cao+h,0=ca(oh)2 c+02=co2 n2+o2=2no h,0-4h,+0, 74topshirig. so'roq belgilarini kerakli moddalar formulalari bilan almashtiring va olingan kimyoviy reaksiyalar sxemalarida koeffitsientlarni joylashtiring. har bir reaksiyaning turini ko'rsating: a)2+02.—h,0; b)zn+?—znso.+h c) cutor>? d) ?+h,o—naoh 6,0; 7 @e,. e’tiboringiz 4 “ba uchun ming bora tashakkur! /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tabiiy fanlarni o‘qitish metodikasi"

prezentatsiya powerpoint darsni rejalashtirish. (“7e (seven e)” ta’lim modeli) 1 kun motivatsiyasi menda bir so'm bor. sizda ham bir so'm bor... men sizga o'zimning pulimni berdim. siz ham menga o'zingizning pulingizni berdingiz... hech nima o'zgarmadi. sizda ham bir so'm qoldi, menda ham... menda yangi bir fikr bor. sizda ham yangi fikr bor... men sizga yangi fikrimni aytdim. siz ham menga yangi fikringizni aytdingiz... sizda ham ikkita fikr paydo bo'ldi, menda ham... esli odam pul almashmaydi. fikr almashadi! o'tkir hoshimov 2 bugungi kunda dunyoning bir necha ta’lim tizimlarida tabiiy fanlarni o‘qitish jarayonida 7 e (seven e) modelidan keng foydalanilmoqda. ushbu model dunyodagi eng ilg’or ta’lim modeli hisoblanadi. dars jarayonida 7e (seven e) siklini amalga oshirish ketma-ketligi quy...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PPTX (11,1 МБ). Чтобы скачать "tabiiy fanlarni o‘qitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tabiiy fanlarni o‘qitish metodi… PPTX 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram