kontseptsiya modernizatsii rossiyskogo obrazovaniya na period do 2010 g

PPTX 21 стр. 268,3 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 268,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

powerpoint presentation rol uchitelya v sotsializatsii detey. razvitie sotsialnix otnosheniy sredi pedagogov studentka gruppi 241 doshkolnoe obrazovanie vaisova ilmira referat «kontseptsiya modernizatsii rossiyskogo obrazovaniya na period do 2010 g» «kontseptsiya modernizatsii rossiyskogo obrazovaniya na period do 2010 g» opredelila tseli obrazovaniya na sovremennom etape. v ney podcherkivaetsya, chto glavnoy tselyu shkoli yavlyaetsya sliyanie protsessa obucheniya i vospitaniya v ediniy protsess razvitiya lichnosti shkolnika, sposobnoy k uspeshnoy sotsializatsii v obshestve i aktivnoy adaptatsii na rinke truda. zadachi pedagoga sledovatelno, sovremenniy pedagog doljen formirovat u rebyonka tselostnuyu sistemu universalnix znaniy, umeniy i navikov, a takje samostoyatelnoy deyatelnosti i lichnoy otvetstvennosti obuchayushixsya, to est klyuchevie kompetentnosti, opredelyayushie sovremennoe kachestvo obrazovaniya. rol uchitelya v sovremennoy shkole pri takom (kompetentnostnom) podxode menyaetsya rol uchitelya: on stanovitsya kvalifitsirovannim konsultantom, oblegchayushim osvoenie sistem poiska i postijeniya novogo. tem samim on stanovitsya organizatorom uchebnogo protsessa. uspeshnost etogo protsessa vo mnogom zavisit ot effektivnosti pedagogicheskoy deyatelnosti v dannom napravlenii. …

2 / 21

nazivayutsya sposobnosti, sostavlyayushie otdelnie svoystva lichnosti na osnove individualnogo svoeobraznogo obobsheniya sootvetstvuyushix psixicheskix protsessov elementarnix, no ne vsem prisushix (dobrota, smelost, soobrazitelnost, emotsionalno-motornaya ustoychivost). slojnimi obshimi yavlyayutsya sotsialno obuslovlennie sposobnosti, voznikayushie na osnove elementarnix (sposobnost k trudu, obsheniyu, rechi, obucheniyu i vospitaniyu). oni svoystvenni ne vsem lyudyam v ravnoy stepeni. komponenti lichnosti sovremennogo pedagoga, ego sposobnostey. (prodoljenie) slojnie chastnie sposobnosti — eto sposobnosti k konkretnoy spetsialnoy deyatelnosti, professionalnie, v tom chisle i pedagogicheskie; sposobnosti k naukam (matematicheskie, muzikalnie, izobrazitelnie i t.d.). struktura sposobnostey v visshey stepeni dinamichna i odni ee komponenti v znachitelnoy stepeni kompensiruyutsya drugimi. formirovanie sposobnostey proisxodit ot prostogo k slojnomu, sovershaetsya v vide dvijeniya po spirali: realizuya vozmojnosti, kotorie predstavlyayut sposobnosti dannogo urovnya, otkrivayut novie vozmojnosti dlya razvitiya sposobnostey bolee visokogo urovnya. sxema dostijeniya vershin pedagogicheskogo masterstva: pervichnie umeniya; osoznanie tseli deystviya i poisk sposobov ee vipolneniya, opirayushixsya na ranee priobretennie znaniya i naviki, deyatelnost metodom "prob …

3 / 21

pedagogicheskaya deyatelnost est osobiy vid obshestvenno poleznoy deyatelnosti vzroslix lyudey, soznatelno napravlennoy na podgotovku podrastayushego pokoleniya k jizni v sootvetstvii s ekonomicheskimi, politicheskimi, nravstvennimi, esteticheskimi tselyami, to est uspeshnuyu sotsializatsiyu i adaptatsiyu lichnosti rebenka. mesto pedagoga v sovremennom obshestve trud prepodavatelya sostoit iz trex komponentov: pedagogicheskaya deyatelnost, pedagogicheskoe obshenie, lichnost. lichnost — sterjnevoy faktor truda, opredelyaet ego professionalnuyu pozitsiyu v pedagogicheskoy deyatelnosti i v pedagogicheskom obshenii. pedagogicheskaya deyatelnost — eto texnologiya truda, pedagogicheskoe obshenie — ego klimat i atmosfera, a lichnost — tsennostnie orientatsii, ideali, vnutrenniy smisl raboti prepodavatelya. pedagogicheskaya deyatelnost — eto professionalnaya aktivnost pedagoga, s pomoshyu razlichnix deystviy reshayushego zadachi obucheniya, razvitiya, podgotovki k jizni uchashixsya (obuchayushaya, vospitivayushaya, organizatorskaya, upravlencheskaya, konstruktivno-diagnosticheskaya). izmenenie uchebnogo protsessa v sovremennix usloviyax menyaetsya ne tolko rol uchitelya v uchebnom protsesse. izmenyaetsya aktsent uchebnogo protsessa: on perenositsya na uroven dostijeniy uchenika cherez sistemu «prob» raznix vidov deyatelnosti, chtobi bit uspeshnim kak na vnutrennem (shkolnom), …

4 / 21

ektirovat tseli dalneyshey deyatelnosti, svoy obrazovatelniy put. deyatelnost pedagoga po organizatsii uchebnogo protsessa pedagog prizvan takim obrazom organizovat deyatelnost uchashegosya, chto naryadu s uchitelskim kontrolem formiruetsya samokontrol i samootsenka, stanovitsya znachimoy ekspertnaya otsenka rezultatov uchebnoy deyatelnosti ( gazeti, viktorini, spektakli, kotorie otsenivayutsya uchastnikami, zritelyami, rezultati issledovaniy, razlichnogo roda prezentatsii proektov); pri etom vajna ne tolko otsenka proyavlennix znaniy i umeniy, no i perspektivi sotsialnoy uspeshnosti uchenikov, ix vostrebovannost v obshestve. sistema otsenki dostijeniy uchashegosya aktualnimi i naibolee adekvatnimi schitayutsya reytingovie, nakopitelnie sistemi otsenivaniya, sozdanie portfolio («portfelya dostijeniy») kak instrumenta dlya predostavleniya uchenikom sebya i svoix dostijeniy vne shkoli. krome togo, vidvigaetsya mnojestvo planok v vozmojnom pole dostijeniy uchashegosya. v konechnom itoge pri kompetentnostnom podxode uchenik – sub'ekt sobstvennogo razvitiya, sam otvetstvenen za svoe prodvijenie. proektnie, issledovatelskie i diskussionnie sposobi organizatsii uchebnoy deyatelnosti novie vzglyadi na sut vzaimodeystviya uchitelya i uchenika, roli uchitelya v stanovlenii lichnosti rebenka vlekut za soboy ispolzovanie …

5 / 21

i sozdat atmosferu doveriya i prinyatiya kajdogo cheloveka takim, kakov on est. ucheniki perestayut nastorojenno otnositsya drug k drugu i otkrivayut svoe istinnoe litso. takogo roda vzaimodeystvie daet oshushenie svobodi i estestvennosti. odnovremenno u mnogix uchastnikov proisxodit znachitelnoe izmenenie svoystv lichnosti , i protsess obrazovaniya rezko uskoryaetsya. preimushestva proektnix, issledovatelskix i diskussionnix metodik: ucheniki uchatsya na sobstvennom opite i imeyut delo s realnimi problemami, s kotorimi im pridetsya stolknutsya v budushem; formiruetsya i umenie rabotat v gruppe, terpimo otnositsya k mneniyu drugix, uvajat ix tochku zreniya; razvitie individualnoy kulturi osushestvlyaetsya v rusle kulturi dannoy obrazovatelnoy sredi; usvoenie znaniy osushestvlyaetsya v takom tempe i posledovatelnosti, kotoriy priemlem dlya kajdogo uchashegosya; dvijushey siloy usvoeniya znaniy yavlyaetsya poznavatelniy interes i jelanie realizovat sebya. perspektivi deyatelnosti pedagoga nelzya raspisat zaranee put stanovleniya i razvitiya lichnosti, no mojno i neobxodimo proektirovat jelatelnie svoystva obrazovatelnoy sredi. vopros obrazovatelnoy sredi v selskix shkolax vsegda bil ostrim. v …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kontseptsiya modernizatsii rossiyskogo obrazovaniya na period do 2010 g"

powerpoint presentation rol uchitelya v sotsializatsii detey. razvitie sotsialnix otnosheniy sredi pedagogov studentka gruppi 241 doshkolnoe obrazovanie vaisova ilmira referat «kontseptsiya modernizatsii rossiyskogo obrazovaniya na period do 2010 g» «kontseptsiya modernizatsii rossiyskogo obrazovaniya na period do 2010 g» opredelila tseli obrazovaniya na sovremennom etape. v ney podcherkivaetsya, chto glavnoy tselyu shkoli yavlyaetsya sliyanie protsessa obucheniya i vospitaniya v ediniy protsess razvitiya lichnosti shkolnika, sposobnoy k uspeshnoy sotsializatsii v obshestve i aktivnoy adaptatsii na rinke truda. zadachi pedagoga sledovatelno, sovremenniy pedagog doljen formirovat u rebyonka tselostnuyu sistemu universalnix znaniy, umeniy i navikov, a takje samostoyatelnoy deyatelnosti i lic...

Этот файл содержит 21 стр. в формате PPTX (268,3 КБ). Чтобы скачать "kontseptsiya modernizatsii rossiyskogo obrazovaniya na period do 2010 g", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kontseptsiya modernizatsii ross… PPTX 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram

kontseptsiya modernizatsii rossiyskogo obrazovaniya na period do 2010 g

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "kontseptsiya modernizatsii rossiyskogo obrazovaniya na period do 2010 g"

Похожие файлы