malaka (mikro dars) ishi

PPTX 18 pages 3.2 MB Free download

18 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 3.2 MB

File type PPTX

Pages 18

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 18

kitob bilan do‘stlashamiz o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi xorazm viloyati pedagogik mahorat markazi maktabgacha, boshlang‘ich va maxsus ta’lim metodikalari kafedrasi maktabgacha ta’lim tarbiyachilari kursi 4-guruh tinglovchisi matchonova madina va jumanazarova go‘zalning kitob bilan do‘stlashamiz mavzusida malaka (mikro dars) ishi annotatsiya ushbu malaka ishida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida kitoblar o’quv jarayonining muhim qismlaridan biridir. bu, bolalarga o’qishni sevimli va ma’naviyatli qilishda katta ahamiyatga ega. ushbu malaka maktabgacha yoshdagi bolalarni kitob o‘qishga qiziqtirish vazifasini muhokama qilishga qaratilgan bo’lib, mazkur vazifani hal qilishda psixologiyaning o‘rni qanchalik muhim ekanligi qator tajriba va ma’lumotlar asosida isbotlab berilgan. kirish ta’lim-tarbiya ishlarini takomillashtirish, uni jahon andozalari darajasiga ko‘tarish, fan sohasidagi yangiliklarni amaliy hayotga tatbiq etish muhim masalalardan biri bo‘lib qolmoqda. ayniqsa yosh avlodga ta’lim-tarbiya berish, ularda fan asoslariga nisbatan bilim, ko‘nikma, malakalarni shakllantirish davlat siyosatining ustuvor vazifalaridan hisoblanadi. maktabgacha yoshdagi bolalarning kitobga bo‘lgan qiziqishni uyg‘otish o‘z navbatida psixologiya,bolalar xarakteristikasini bilmay turib amalga oshmaydi.chunki har bir bola …

2 / 18

akkama- yakka ish olib borganda doimo shu usuldan foydalanadi.kuzatish metodi yordamida esa kutubxonachi yoki tarbiyachi kitobxonni kitob tanlayotganida, ommaviy ishlarda qatnashashyotganida, kitob o'qiyotganida (o'quv xonasida) bevosita ishlanadi.suhbat metodi orqali u kitobxon fikrini, bilishini, qobiliyatini, qiziqishini, so'zlab berish mahoratini bilib oladi.bu usulning tarbiyaviy ahamiyati juda katta. birgalikda ko'ndalang qilish usuli orqali biror bir dolzarb muhokama kuzatiladi. bu ayniqsa kitob haqida munozara bo'lgani bois o'tkazilganda yorqin namoyon bo'ladi. tarbiyachilar o'zlarining kundalik faoliyatlarida shunday usullardan foydalanadilarki, u bir vaqtda ham kitobxonni o'rganadi, ham uning o'qishga rahbarlik qiladi. tarbiyachi kitobxonlarni kitob tanlash, undagi rasmlarni ko'rish yoki bolalarni kitobni bir -biriga tavsiya etayotgan paytda ular aytgan so'zlarni bildirmasdan yozib oladi, bu ancha tabiiy chiqadi. kitobxonlarning o'qishini o'rganishda va ular bilan yakka tartibda ishlashda eng samarali usullardan biri suhbatdir, bu kitobxon va tarbiyachi o'rtasidagi quruq savol va javob bo'lmay, balki tarbiyachi va tarbiyalanuvchi o'rtasida kitoblar haqida qiziqarli, maroqli fikr almashuv vositasidir. bolalarga namuna bo‘lish: bolalar ota-onasida …

3 / 18

birgalikda kitobxon haqida to‘liq ma’lumot bera oladigan bo‘lish lozim. shunday qilib biz yosh kitobxonning qiziqishi va talablarini o‘rganish bilan birga uning o‘zini ham o‘rganamiz. zero, kitobxonning qiziqishi, talabi uni o‘rab turgan muhit (oila, maktabgacha ta’lim muassasasi, o‘rtoqlari) bilan munosabatini qo‘shib o‘rganishga, u haqda to‘liq ma’lumot beradi. xulosa kitob haqida suhbatlashayotganda kiobni ko'rsatish, uning muallifi, rasmlari ba'zi joylarida o'qib berish ham mumkin bu esa suhbatini jonli o'tishiga yordam beradi. ko'pgina maktabgacha yoshdagi bolalar qiziqarli kitoblar berishini so'raydilar. tarbiyachi esa bola qiziqqan na^alai haqida u bilan birgalikda eslaydi, shundan so'ng qiziqishiga asoslanib, unga mos keladigan kitobni tavsiya etadi. buni nazaráa tutib kutubxonaga kitobxon bilan suhbatini, kitobda nimalar bayon qilingan ekan? "degan umumiy savoldan emas, balki kitobdan uning uchun eng qiziqarii narea nimaligini so'rashdan boshlaydi va asta -sekin undan kitobni qanchalik tushunchanini bilib oladi. zarur bo'lgan taqdirda unga muallif fikrini anglashga, qahramon xarakterini tushunishiga yoráam beradi, muhimi epizodni kitobxon bilan birgalikda o'qiydi, berilgan …

4 / 18

itobga mehr qo’yishiga yordam beruvchi ko’rsatmalar . research, uzbekistan 43 www.ares.uz ly ~ o ¥ < = a »-~ <jbw qohotor ek ego @) ei) |o): |e eb o'e & om + - @ x <— @ © &g file:///c:/users/2023/downloads/maktabgacha-yoshdagi-bolalarni-kitob-o... a 121% w@nepeckazate g@pacnevatare : qo b uv = maktabgacha-yoshdagi-bolalarni-kitob-oqishga-qiziqtirishda-psi... 6/12 — 121% + () o q6 . issn: 2181-1385 . scientific journal impact factor (sjif) 2021: 5.723 dot: 10.24411/2181-1385-2021-00552 chigadi. kitobxonlarning o’qishini o’rganishda va ular bilan yakka tartibda ishlashda eng samarali usullardan biri suhbatdir, bu kitobxon va tarbiyachi o’rtasidagi quruq savol va javob bo’lmay, balki tarbiyachi va tarbiyalanuvchi o’rtasida kitoblar haqida qiziqarli, marogli fikr almashuv vositasidir [11]. fes) 2-rasm.suhbat metodining uch xil ko’rinishi (muammoga ko’ra) tavsiyaviy suhbat bolaga kitob tanlashda yordam berishni, kitobga qiziqish uyg’otishni, o’ziga maqsad qilib qo’yadi. tarbiyachi iloji boricha har qanday so’roqqa javobi tavsiya suhbati o’tkaziladi, kitobxonga mos keladigan kitoblarni tavsiya etadi. faoliyatni borishi mavzu: kitob …

5 / 18

hurmat xissini uygéotish. rivojlantiruvchi maqsad: bolalarga kitob bilan do'stlashish, kitobga bo'lgan mehr, uni avaylash va qadrlash xislarini, o'qish va yozishga bo'lgan qiziqishlarini rivojlantirish. qo'l motorikasini, rivojlantirish. kerakli jihozlar: mavzuga oid suratlar, multimedia qurilmalari, har xil turdagi qogozlar(a4 formatdagi oq qog’oz, rangli va karton qogozlar, qum qogoz, shildirog qog'oz, bosma qog’ozlar, hojatxona qog'ozi), qalamlar, flomaster, yelim, ip, suv, choy qoshiq va likopcha va salfetka, keraksiz bo'lgan bo'yaladigan kitobcha(raskraska)ning rangli rasmlari, qaychi. faoliyatning borishi: tarbiyachi: bolalar kayfiyatingiz yaxshimi? keling siz bilan bir o'yin o'ynaymiz. oyin qoidasini tushuntiraman. awvalo qizlar va o'giil bolalar alohida 2ta doira xosil qilamiz. kichik doiradagi qizlar birma-bir ijobiy ertak qaxramonlari nomlarini, o'g'il bolalar esa salbiy ertak qaxramon nomlarini aytishib, gol ushlagan xolda zanjir xosil qiladilar. qayta aytgan yoki 3gacha sanaguncha ayta olmagan bola o'yinni tarketadi. kelishdikmi? bolalar: ha. tarbiyachi: o'yin yoqdimi? bolalar: tarbiyachi bugungi o'yin faoliyat mavzusi bilan bolalami tanishtiradi va til va nutq markazi, fan va tabiat …

Want to read more?

Download all 18 pages for free via Telegram.

Download full file

About "malaka (mikro dars) ishi"

kitob bilan do‘stlashamiz o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi xorazm viloyati pedagogik mahorat markazi maktabgacha, boshlang‘ich va maxsus ta’lim metodikalari kafedrasi maktabgacha ta’lim tarbiyachilari kursi 4-guruh tinglovchisi matchonova madina va jumanazarova go‘zalning kitob bilan do‘stlashamiz mavzusida malaka (mikro dars) ishi annotatsiya ushbu malaka ishida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida kitoblar o’quv jarayonining muhim qismlaridan biridir. bu, bolalarga o’qishni sevimli va ma’naviyatli qilishda katta ahamiyatga ega. ushbu malaka maktabgacha yoshdagi bolalarni kitob o‘qishga qiziqtirish vazifasini muhokama qilishga qaratilgan bo’lib, mazkur vazifani hal qilishda psixologiyaning o‘rni qanchalik muhim ekanligi qator tajriba va ma’lumotlar asosida is...

This file contains 18 pages in PPTX format (3.2 MB). To download "malaka (mikro dars) ishi", click the Telegram button on the left.

Tags: malaka (mikro dars) ishi PPTX 18 pages Free download Telegram