ko’rgazmali-harakat va ko’rgazmali-obrazli tafakkur

DOCX 43 pages 177.2 KB Free download

43 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 177.2 KB

File type DOCX

Pages 43

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 43

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsilarvazirligi mirzo ulug’bek nomidagi o‘zbekiston milliy universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti umumiy psixologiya kafedrasi kurs ishi mavzu: “ko’rgazmali-harakat va ko’rgazmali-obrazli tafakkur” ta’lim yo’nalishi: 60310900- psixologiya ( amaliy psixologiya) fan: umumiy psixologiya ilmiy rahbar: ___________ toshkent-2025 mundarija kirish 3 l bob ko’rgazmali harakatli va ko’rgazmali obrazli tafakkur 5 1.1 psixologiyada tafakkur tushunchasi 5 1.2 kichik maktab yoshidagi bolalarni tafakkurini diagnostika qilish 17 i bob yuzasidan xulosalar…………………………………………………. 23 ii bob tafakkurnio‘rganishning amaliy jihatlari 24 2.1 tafakkurni eksperimental usulda tadqiq etilishi 24 2.2 tafakkurni o‘rganishga qaratilgan metodikalar 30 ii bob yuzasidan xulosalar………………………………………………….38 xulosa 39 glossariy………………………………………………………………….…41 foydalanilgan adabiyotlar 43 kirish mavzuning dolzarbligi: ushbu kurs ishi tafakkurni fanlar tizimidao‘rganilishi men uchun asosiy dolzarbligini har bir inson bor ekan o‘z tafakkuri haqida ma’lum bilim va ko‘nikmalarni bilishi va hayotda sodir bo‘ladigan har bir hodisa tafakkur bilan uzviy bog’liqligi haqidagi ma’lumotga ega bo‘lishi, turli eksperimentlar, tadqiqotlar o‘tkazib ularni tahlil qila olishi kerak …

2 / 43

aminlash va tafakkur xususiyatlari borasida bilim malakalarini yanada oshirish. maktab yoshidagi bolalar hamda talabalar tafakkurini o‘rganish. kurs ishining vazifalari: 1.tafakkurni xususiyatlari va turlarinio‘rganish; 2.o‘qituvchi-psixolog bilan birgalikdao‘quvchilarda tafakkur o‘rganish bo‘yicha diagnostika metodlaridan foydalanish; 3.turli yoshdagi talabalar tafakkurini tahlil qilish, baholash va solishtirish; 4.tafakkurni rivojlantirish usullarini o‘rganish; kurs ishiningo‘rganilganlik darajasi tafakkur haqida ko‘plab olimlar ilmiy ish olib borganligi va ma’lumotlar keltirganligi. ularga misol qilib a.r luriya, p.i. zinchenko, e.b. titchener, v.vund, g.myuller, g. ebbingauzer, ya.sudzi miyasito, a.g. maklakov, a.a. smirnov va boshqa ko‘plab olimlarni keltirishimiz mumkin. fanda tafakkur turlari, jarayonlari va xususiyatlari haqida ilmiy izlanishlar olib borilgan vao‘rganib chiqilganligi. hozirgi kunda bular haqida ko‘plab ma’lumotlar borligi. ammo tafakkurning hajmi haqida haligacha to‘liq o‘rganishlar olib borilmagan va ma’limotlar yetarli emas ekanligi. maktabgacha yoshdagi bolalarni tadqiq qilishda bu metodi kalardan tashqari yana shult jadvali bo‘yicha sonlarni izlash, xotiranio‘rganish, «bavosita esda olib qolish metodikasi» (a.n. leont ev, 1928), qismlardan rasm hosil qilish (a.n. bern- shteyn, …

3 / 43

raf, xulosa qismi, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat.kurs ishi 48 varoqni tashkil etadi l bob ko’rgazmali harakatli va ko’rgazmali obrazli tafakkur 1.1psixologiyada tafakkur tushunchasi kishining tafakkur faoliyati uchun uning faqat hissiy bilishi bilan o`zaro bog`liqligigina muhim ahamiyatga ega bo`lib qolmay, balki til bilan, nutq o`zaro bog`liqligi ham muhim ahamiyatga egadir. bunda inson psixikasi bilan hayvonlar psixikasi o`rtasidagi printsipial farqlardan biri namayon bo`ladi. hayvonlarning elimentar, juda sodda tafakkuri hamma vaqt fakat ayoniy harakat tafakkurligicha qoladi. nutq va tafakkur chambarchas bog`langandir. odam nutq bo`lmasa, til vositalari bo`lmasa, fikr qila olmaydi. nutq fikrlash qurolidir. tafakkur bo`lmasa nutq ham, til ham ham bo’lishi mumkin emas. nutq bo`lmasa, tafakkur ham bo`lmaydi, til materiali bo`lmasa fikrni ifodalab berib bo`lmaydi. faqat til yordami bilangina odamlar bir-biriga o`z fikrini ayta oladilar. kishilik jamiyatida fikr almashinuv uchun avvalo bu fikrlar odamlarning ongida mustahkamlanishi zarur, shunda ham til bo`lishi albatta shart. inson tafakkuri ham tarixiy taraqqiyot jarayonida, til yordami bilan bo`ladigan …

4 / 43

da o`sa olmaydigan hodisadir. psixologiya fanida tafakkurning quyidagi turlari ajratiladi. 1. ko`rgazmali harakat. 2. ko`rgazmali-obrazli. 3. mavhum (nazariy) tafakkur. tarixiy taraqqiyot davomida odamlar o`z oldilarida turgan masalalarni dastlab amaliy yordam nuqtaiy nazaridan echganlar, keyinchalik undan nazariy faoliyat ajralib chiqadi. amaliy va nazariy faoliyat o`zaro chambarchas bog`langandir. har bir bolaning psixik tarbiya davrida amaliy faoliyat asos qilib olinadi. bog`chagacha yosh davrida (3 yoshgacha) asosan ko`rgazmali harakat tafakkur bo`ladi. ko`rgazmali - obrazli tafakkur sodda formada ko`pincha bog`cha yoshidagi bolalarda, 4-7 yoshgacha bo`lgan bolalarda paydo bo`ladi. bu yoshdagi bolalarda tafakkurning amaliy harakatlar bilan aloqasi garchi saqlanib qolsa ham, lekin bu aloqa avvalgidek to`g`ri mustahkam bo`lmaydi. bolalar amaliy va ko`rgazmali hissiy tajribalari asosida ularning maktab yoshidagi davrlarida avval sodda shakldagi mavhum tafakkur, ya’ni mavhum tushunchalar shaklidagi tafakkur rivojlanadi. tafakkur bu erda faqat amaliy harakatlar tarzida va ko`rgazmali obraz shaklida emas, balki avval mavhum tushunchalar va muhokamalar shaklida bo`ladi. maktab o`quvchilarining to`g`ri fanlar-matematika, fizika, tarix …

5 / 43

va takomillashib boradi. bolalardagina emas, balki katta yoshdagilarda ham fikr yuritish faoliyatining bu boshlang`ich va dastlabki shakllari va hamma turlari doim rivojlanib boradi. tafakkurning yo`nalishiga qarab nazariy va amaliy tafakkur turlari ajratiladi. hodisalarni izohlashga qaratilgan tafakkur nazariy tafakkur deb ataladi. biror narsani izohlab berish no’malum narsani ma’lum qilish demakdir. turli ayrim tushunchalar o`rtasida bog`lanishlarni va munosabatlarni ochib berish hamda shu bog`lanishlarni muhokamalarda izohlab berish kerak bo`ladi. izohlab berish izohlanayotgan hodisaning maqsadini, uning nima uchun mavjudligi, uning ahamiyatini va vazifasini ko`rsatib berish demakdir. izohlovchi tafakkur jarayonida bir qancha savollarga, masalan: “buning o`zi nima”, ”nega”, ”nima sababdan”, ”nima uchun” degan va shu kabi savollarga javob beriladi. masalan: “gul - o`simlikdir”, “psixologiya-fandir”. 73 va 11-1 mikdorlari bir-biriga teng. mana shu misollarning hammasida biz hodisalar o`rtasidagi bog`lanishlar va munosabatni qayd qilamiz, izohlaymiz. nazariy tafakkur ayni vaqtda abstrakt tafakkur hamdir. masalan, hamma jismlar qizdirilganda kengayadi. har qanday fanni o`zlashtiramiz degan muhokamalar ham nazariy, ham abstrakt …

Want to read more?

Download all 43 pages for free via Telegram.

Download full file

About "ko’rgazmali-harakat va ko’rgazmali-obrazli tafakkur"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsilarvazirligi mirzo ulug’bek nomidagi o‘zbekiston milliy universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti umumiy psixologiya kafedrasi kurs ishi mavzu: “ko’rgazmali-harakat va ko’rgazmali-obrazli tafakkur” ta’lim yo’nalishi: 60310900- psixologiya ( amaliy psixologiya) fan: umumiy psixologiya ilmiy rahbar: ___________ toshkent-2025 mundarija kirish 3 l bob ko’rgazmali harakatli va ko’rgazmali obrazli tafakkur 5 1.1 psixologiyada tafakkur tushunchasi 5 1.2 kichik maktab yoshidagi bolalarni tafakkurini diagnostika qilish 17 i bob yuzasidan xulosalar…………………………………………………. 23 ii bob tafakkurnio‘rganishning amaliy jihatlari 24 2.1 tafakkurni eksperimental usulda tadqiq etilishi 24 2.2 tafakkurni o‘rganishga qaratilgan metodikalar 30 ii bob yuzasidan xulos...

This file contains 43 pages in DOCX format (177.2 KB). To download "ko’rgazmali-harakat va ko’rgazmali-obrazli tafakkur", click the Telegram button on the left.

Tags: ko’rgazmali-harakat va ko’rgazm… DOCX 43 pages Free download Telegram