xalqaro_prils_baholash_dasturiga_tayyorlash_4_sinf_misolida

PDF 9 sahifa 3,4 MB Bepul yuklash

9 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 3,4 MB

Fayl turi PDF

Sahifalar 9

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 9

mavzu:xalqaro prils baholash dasturiga tayyorlash (4-sinf misolida) mavzu:pirls tatqiqotlari haqida umumiy maʼlumotlar.pirls tatqiqoti doirasida matnlarining topshiriqlarini baholash boʻyicha tavsiya etiladigan namunaviy yoʻriqnomalar bilan ishlash. rejareja 1.pirls tadqiqoti haqida umumiy ma’lumotlar 2.pirls doirasida matn topshiriqlarini baholash 3.namunaviy yo‘riqnomalar bilan ishlash pirls tadqiqoti haqida umumiy ma’lumotlar pirls (progress in international reading literacy study) – bu xalqaro baholash dasturi bo‘lib, u boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligi darajasini aniqlashga qaratilgan. tadqiqot har 5 yilda bir marotaba o‘tkaziladi va unda 4-sinf o‘quvchilari ishtirok etadilar. pirlsning asosiy maqsadi – o‘quvchilarning matnni tushunish, tahlil qilish, xulosa chiqarish va uni amaliyotda qo‘llash qobiliyatlarini baholashdir. mazkur tadqiqot nafaqat o‘quvchilarning o‘qish darajasini aniqlab beradi, balki turli mamlakatlar ta’lim tizimlaridagi yutuqlar va muammolarni solishtirish imkonini ham yaratadi. pirls natijalari asosida o‘qitish metodikasini takomillashtirish, darslik va qo‘llanmalarni zamonaviy talablar asosida ishlab chiqish, o‘quvchilarning o‘qishga qiziqishini oshirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqiladi. namunaviy yo‘riqnomalar bilan ishlash pirls tadqiqotida o‘quvchilarning javoblarini adolatli va bir xil …

2 / 9

ayonida baholovchilar quyidagi jihatlarga e’tibor qaratadilar:o‘quvchining javobi matndagi mazmun bilan qanchalik mos kelishi; fikrning mantiqiyligi va asoslanganligi; savolda talab etilgan asosiy jihatlarning yoritilganliligi bundan tashqari, yo‘riqnomalar o‘quvchilarning mustaqil fikrlash va dalil keltirish ko‘nikmalarini tahlil qilishda ham muhim ahamiyatga ega. o‘qituvchilar bu yo‘riqnomalardan dars jarayonida ham foydalanishlari mumkin, chunki ular o‘quvchilarning o‘qish savodxonligini rivojlantirish uchun amaliy tavsiyalar beradi. pirls tadqiqotida o‘quvchilarning matnga bergan javoblarini baholashda namunaviy yo‘riqnomalar muhim o‘rin tutadi. ular topshiriqlarni baholashning yagona standartini belgilaydi va har bir javobni adolatli ko‘rib chiqish imkonini beradi. yo‘riqnomalarda aniq mezonlar, misollar va javob namunalarining turlari keltirilgan bo‘lib, ular baholash jarayonini tizimli qiladi. masalan, ochiq javobli topshiriqlar uchun yo‘riqnomalarda “to‘liq javob”, “qisman javob” va “noto‘g‘ri javob” mezonlari ko‘rsatiladi. agar o‘quvchi matndan to‘g‘ri dalil keltirsa, u yuqori ball oladi, agar dalillar yetarli bo‘lmasa yoki qisman mos bo‘lsa, pastroq ball beriladi. bu tartib o‘quvchilarning bilim darajasini yanada aniqroq baholash imkonini yaratadi. shuningdek, yo‘riqnomalar baholovchilar uchun ko‘rsatma …

3 / 9

uchun ham metodik manba vazifasini bajaradi. 1. o‘quvchilarning javoblarini bir xil standart asosida baholash. 2. baholovchilar ishini yengillashtirish va xatoliklarni kamaytirish. masalan, agar savol o‘quvchidan matndan asosiy g‘oyani topishni talab qilsa, yo‘riqnomada shu savol uchun: to‘liq javob (asosiy g‘oya to‘g‘ri va aniq aytilgan) – yuqori ball. qisman javob (g‘oya to‘liq yoritilmagan yoki yuzaki tushuntirilgan) – o‘rta ball.noto‘g‘ri javob (umuman mos kelmagan yoki xato) – 0 ball, deb ko‘rsatiladi. bunday tartibda baholash natijasida har bir o‘quvchining bilim darajasi aniq ko‘rinadi. shu bilan birga, yo‘riqnomalar o‘qituvchilar uchun ham katta yordam beradi. ular bu materiallardan dars jarayonida foydalanib, o‘quvchilarga to‘g‘ri javob yozish, dalil keltirish va mantiqiy fikrlashni o‘rgatishlari mumkin. shuningdek, namunaviy yo‘riqnomalar yordamida o‘quvchilarning xatolarini tahlil qilish, ularga individual yondashuvni shakllantirish va dars sifatini oshirish imkoniyati yaratiladi. demak, yo‘riqnomalar nafaqat baholash vositasi, balki ta’lim jarayonini takomillashtirishga xizmat qiluvchi metodik qo‘llanma hamdir. pirls tadqiqoti – o‘quvchilarning o‘qish savodxonligini xalqaro darajada baholovchi muhim dasturdir. unda …

4 / 9

m o‘rin tutadi. thank youthank you by donna stroupe

5 / 9

xalqaro_prils_baholash_dasturiga_tayyorlash_4_sinf_misolida - Page 5

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 9 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"xalqaro_prils_baholash_dasturiga_tayyorlash_4_sinf_misolida" haqida

mavzu:xalqaro prils baholash dasturiga tayyorlash (4-sinf misolida) mavzu:pirls tatqiqotlari haqida umumiy maʼlumotlar.pirls tatqiqoti doirasida matnlarining topshiriqlarini baholash boʻyicha tavsiya etiladigan namunaviy yoʻriqnomalar bilan ishlash. rejareja 1.pirls tadqiqoti haqida umumiy ma’lumotlar 2.pirls doirasida matn topshiriqlarini baholash 3.namunaviy yo‘riqnomalar bilan ishlash pirls tadqiqoti haqida umumiy ma’lumotlar pirls (progress in international reading literacy study) – bu xalqaro baholash dasturi bo‘lib, u boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligi darajasini aniqlashga qaratilgan. tadqiqot har 5 yilda bir marotaba o‘tkaziladi va unda 4-sinf o‘quvchilari ishtirok etadilar. pirlsning asosiy maqsadi – o‘quvchilarning matnni tushunish, tahlil qilish, xulosa chiqa...

Bu fayl PDF formatida 9 sahifadan iborat (3,4 MB). "xalqaro_prils_baholash_dasturiga_tayyorlash_4_sinf_misolida"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: xalqaro_prils_baholash_dasturig… PDF 9 sahifa Bepul yuklash Telegram