Назад

boshlang’ich ta’limda bolalar psixologiyasini inobatga olish barkamol shaxsni tarbiyalashdagi muhim omil sifatida

DOCX 37 стр. 59,8 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 37
___________ davlat pedagogika instituti ______________________ fakulteti fakultetlararo xorijiy tillar kafedrasi “maktabgacha va boshlang‘ich ta’limda ingliz tili” bakalavriat yo‘nalishi “bolalar pedagogikasi” fanidan kurs ishi mavzu: boshlang’ich ta’limda bolalar psixologiyasini inobatga olish barkamol shaxsni tarbiyalashdagi muhim omil sifatida bajardi: ________________________ ilmiy rahbar: ____________________ toshkent-202__ mavzu: boshlang`ich ta`limda bolalar psixologiyasini inobatga olish barkamol shaxsni tarbiyalashdagi muhim omil sifatdia m u n d a r i j a kirish……………………………………………..…………………………….. 3 i bob. bolalar psixologiyasini barkamol shaxsni tarbiyalashdagi o`rni 1.1.boshlang`ich ta`limda bolalar psixologiyasi muhim omil sifatida…………………………………………………………………………….9 1.2.boshlang`ich ta`limda bolalar psixologiyasida uchraydigan muommolar……16 ii bob. boshlang`ich sinfda bolalar psixologiyasidagi o`zgarishlar 2.1.boshlang`ich sinfda bolalar psixologiyasini inobatga olgan holda o`rganish..21 2.2.kichik maktab yoshidagi bolalar psixologiyasini bolalar tarbiyasiga ta`siri…31 xulosa…………………………………………………………………………….. foydalanilgan adabiyotlar va manbalar ro‘yxati………………………………,, kirish mavzuning dolzarbligi: nar tomonlama yetuk, barkamol shaxsni tarbiyalash hozirgi kun ta’lim tizimi oldidagi dolzarb muammolardan biridir. barkamol shaxsni tarbiyalashda u dunyoga kelganidan boshlab, to maktabgacha tarbiya yoshigacha bo‘lgan davrdagi psixologik xususiyatlarini bilish tarbiyachilar, …
2 / 37
glar oldiga ulkan vazifalami yuklamoqda. ana shu vazifalami amaliyotda o‘z ifodasini toptirishda bolalar psixologiyasi va uni o‘qitish metodikasi fani muhim rol o‘ynaydi. 0 ‘quv qo‘llanma ikki qismdan iborat bo‘lib, birinchi qismida bolalar psixologiyasi fanining metodlari, vazifalari va uning boshqa fanlar bilan aloqasi, chaqoloqlik, go‘daklik, ilk bolalik va maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalaming bilish jarayonlari, hissiy-irodaviy, motivatsion jihatlarining shakllanishi chuqur tahlil qilingan. qo‘llanmaning ikkinchi qismida bolalar psixologiyasi, umumiy psbcologiya, yosh va pedagogik psixologiya kabi fanlardan ma’ruza, seminar, laboratoriya mashg‘ulotlarini tashkil etish bo‘yicha qimmatli materiallar berilgan. , darslik va o‘quv qo‘llanmalaming yangi avlodini tayyorlash ishiga mualliflar tomonidan tayyorlangan o‘quv qo‘llanma munosib hissa qshadi, degan umiddamiz. bolalar psixologiyasi fanining asosiy kategoriyalari, ya’ni tushunchalari qatoriga quyidagilar kiradi: “ yosh “, “bolalik”, “taraqqiyot”, “o‘sish”, “determinizm”, “geteroxronlik’, “tizimlilik”. albatta, fanning kategoriyalari faqat bu tushunchalar bilan cheklanmaydi. asosiy kategoriyalar jumlasiga bulardan tashqari, “taraqqiyotning ijtimoiy vaziyati, “yetakchi faoliyat tipi’, va boshqa bir qator tushuncha lami kiritish mumkin. bu tushunchalar …
3 / 37
acha) davriami o‘z ichiga oladi. bolalik jadal psixik taraqqiyot davridir. taraqqiyot — narsa yoki hodisalaming vaqt o‘tishi bilan miqdor va sifat jihatdan o‘zgarishi natijasida yuqoriroq darajaga ko‘tarilishi. psixika taraqqiyoti - tug‘ilgandan boshlab yosh davrlari o‘tishi bilan psixika faoliyatining takomillashishidir. psixik taraqqiyot bolaning insoniyat tarixi davomida to‘plagan bilim va tajribalami o‘zlashtirishi hamda shaxs sifatida shakllanib borishi jarayonidan iborat. yosh — individ psixik taraqqiyotining aniq vaqt chegarasiga ega bo‘lgan bosqichi. psixik taraqqiyotning har bir bosqichida individda muayyan fiziologik va psixologik o‘zgarishlar kuzatiladi. odatda psixologiyada xronologik va psixologik yosh ajratiladi. xronologik yosh inson tug‘ilgandan boshlab necha yosh yashaganini ifodalaydi. psixologik yosh esa inson psixik rivojlanishi darajasini aks ettirib, ko‘pincha aqliy yosh deb ataladi. aqliy yosh turii yoshdagi odamlar uchun mo‘ljallangan maxsus test topshiriqlari orqali aniqlanadi. aqliy yoshning xronologik yoshga nisbati bola psixik taraqqiyotining o‘ziga xos ko‘rsatkichi — intellektual rivojlanish koeffitsientini hosil qiladi, bu koeffitsient ingliz tilidan olingan qisqartma iq harflari orqali belgilanadi.o`zbekiston respublikasi …
4 / 37
2 — 2026-yillarga mo‘ljallangan yangi o‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasini “inson qadrini ulug‘lash va faol mahalla yili”da amalga oshirishga oid davlat dasturiga muvofiq: (muqaddimada o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2023-yil 26-maydagi pf-79-sonli farmoni tahririda — qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 31.05.2023-y., 06/23/79/0302-son) oldingi tahrirga qarang. 1. 2022 — 2026-yillarda maktab ta’limini rivojlantirish bo‘yicha milliy dastur (keyingi o‘rinlarda — rivojlantirish dasturi) 1-ilovaga muvofiq tasdiqlansin. (1-band o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2023-yil 26-maydagi pf-79-sonli farmoni tahririda — qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 31.05.2023-y., 06/23/79/0302-son) 2. quyidagilar rivojlantirish dasturining asosiy yo‘nalishlari etib belgilansin: maktab ta’limiga ilg‘or xalqaro tajribalar asosida ishlab chiqilgan milliy o‘quv dasturini to‘laqonli joriy etish hamda mahalliy va xorijiy mualliflar tomonidan yaratilgan zamonaviy darsliklarni amaliyotga kiritish; jamiyatda o‘qituvchi kasbi nufuzini oshirish, pedagoglar uchun qulay ijtimoiy sharoitlar yaratish va mehnatini munosib rag‘batlantirish; o‘qituvchilarning yoshlarga ta’lim va tarbiya berishdagi mas’uliyatini, doimiy kasbiy rivojlanishdagi talabchanligini oshirish; umumiy o‘rta ta’lim muassasalari uchun milliy kadrlar zaxirasini shakllantirish, ilg‘or maktab direktori va namunali o‘qituvchi mezonlarini …
5 / 37
ish hamda inklyuziv ta’lim jarayonlarini jadallashtirish; (2-bandning sakkizinchi xatboshisi o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2023-yil 26-maydagi pf-79-sonli farmoni tahririda — qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 31.05.2023-y., 06/23/79/0302-son) oldingi tahrirga qarang. umumiy o‘rta ta’limda barcha ma’lumot almashinuvi jarayonlarini maktabgacha va maktab ta’limi tizimini boshqarishning yagona dasturiy majmuasi orqali amalga oshirilishini hamda ushbu sohada elektron davlat xizmatlari ko‘lamini kengaytirish; (2-bandning to‘qqizinchi xatboshisi o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2023-yil 26-maydagi pf-79-sonli farmoni tahririda — qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 31.05.2023-y., 06/23/79/0302-son) umumiy o‘rta ta’lim muassasalarining navbatlilik koeffitsiyentini optimal darajaga yetkazish, zamonaviy modellar bo‘yicha maktablarni qurish, rekonstruksiya qilish, mukammal ta’mirlash hamda zarur jihozlar bilan ta’minlash. 3. xalq ta’limi vazirligi tomonidan xalqaro va mahalliy ekspertlar ishtirokida milliy o‘quv dasturi yaratilganligi va 2021/2022 o‘quv yilidan boshlab 1- va 2-sinflarda 252 nomdagi yangi zamonaviy darsliklar, o‘quvchi mashq daftarlari hamda pedagoglar uchun o‘quv qo‘llanmalar joriy qilinganligi ma’lumot uchun qabul qilinsin. oldingi tahrirga qarang. maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi (x. umarova): (3-bandning ikkinchi xatboshisi o‘zbekiston …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 37 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang’ich ta’limda bolalar psixologiyasini inobatga olish barkamol shaxsni tarbiyalashdagi muhim omil sifatida"

___________ davlat pedagogika instituti ______________________ fakulteti fakultetlararo xorijiy tillar kafedrasi “maktabgacha va boshlang‘ich ta’limda ingliz tili” bakalavriat yo‘nalishi “bolalar pedagogikasi” fanidan kurs ishi mavzu: boshlang’ich ta’limda bolalar psixologiyasini inobatga olish barkamol shaxsni tarbiyalashdagi muhim omil sifatida bajardi: ________________________ ilmiy rahbar: ____________________ toshkent-202__ mavzu: boshlang`ich ta`limda bolalar psixologiyasini inobatga olish barkamol shaxsni tarbiyalashdagi muhim omil sifatdia m u n d a r i j a kirish……………………………………………..…………………………….. 3 i bob. bolalar psixologiyasini barkamol shaxsni tarbiyalashdagi o`rni 1.1.boshlang`ich ta`limda bolalar psixologiyasi muhim omil sifatida…………………………………………………………………………….9 1.2.boshlang`ich t...

Этот файл содержит 37 стр. в формате DOCX (59,8 КБ). Чтобы скачать "boshlang’ich ta’limda bolalar psixologiyasini inobatga olish barkamol shaxsni tarbiyalashdagi muhim omil sifatida", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang’ich ta’limda bolalar p… DOCX 37 стр. Бесплатная загрузка Telegram

Похожие файлы

Вам также может понравиться

Показать все
boshlang’ich ta’limda ona tili fan sifatida — DOCX DOCX
boshlang’ich ta’limda ona tili fan sifatida
37 стр. 47,0 КБ
o‘zbek bolalar adabiyoti va uni boshlang’ich ta’limda o’rganishning metodologik asosi — DOCX DOCX
o‘zbek bolalar adabiyoti va uni boshlang’ich ta’limda o’rganishning metodologik asosi
3 стр. 19,9 КБ