o'quvchilar bilimini tekshirish va baholash texnologiyalari

PPTX 13 стр. 762,6 КБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 762,6 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

o’quvchilar bilimini o’zlashtirish samaradorligini aniqlash metodi ! o'quvchilar bilimini tekshirish va baholash texnologiyalari reja: baholash turlari va mezonlari maktabda baholash mezoni yangicha baholash shakllari qanday xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish o‘quvchilarning bilim saviyasi va o‘zlashtirish darajasi quyidagi nazorat turlarini o‘tkazish orqali baholanadi: joriy nazorat — so‘rovlar, nazorat ishlari yoki testlar tarzida o‘quvchilarning bilimlari, ko‘nikma va malakalari muntazam nazorat qilinadi; oraliq nazorat — chorak tamom bo‘lganda va o‘quv dasturining tegishli bo‘limi tugallangandan keyin o‘quvchilarning bilimlari, ko‘nikma va malakalarini baholash uchun amalga oshiriladi. u yozma nazorat ishi yoki testlar shaklida o‘tkaziladi. ushbu nazoratda foydalaniladigan materiallar o‘quv fani o‘qituvchisi tomonidan tayyorlanadi. har bir nazorat turi qanday shaklda o‘tkazilishidan qat’i nazar, besh ballik («5», «4», «3», «2», «1») usulda butun sonlar yordamida baholanadi. o‘quvchilarning nazorat turlari bo‘yicha olgan ballari hamda choraklik (yarim yillik) va yillik (yakuniy) baholari, shuningdek, yillik reyting ko‘rsatkich ballari sinf jurnaliga qayd etiladi. o‘quvchining choraklik (yarim yillik), yillik (yakuniy) baholari va yillik …

2 / 13

olib chiqadi. inson ijtimoiy taraqqiyot jarayonida bilmaslikdan bilishga, mavhum bilimlardan mukammal va aniq bilimlar hosil qilish tomon boradi. reyting haqida : reyting (ing. rating) — 1) oʻquvchi va talabalarning bilimini nazorat qilish va baholash usuli. oʻzbekistonda uzluksiz taʼlim tizimining meʼyoriy hujjati sifatida qabul qilingan. umumiy oʻrta taʼlim maktablari uchun 1998—2003-yillarda joriy boʻlib kelgan. 2003-yildan maktablarning boshlangʻich sinflarida qayta qoʻllanila boshladi. o`quvchilarning bilimi besh balli sistema bilan baholanishi : besh - javob to`liq, to`g`ri, o`quvchi asosiy faktik materiallarni biladi, asosiy ilmiy tushunchalarni egallagan, geografik aloqadorlikni tushunadi va misollar keltiradi; xarita va boshqa ma`lumotlar manbalarning tarkibi va ular bilan ishlashning izchil usullarini biladi; ulardan mustaqil foydalana oladi va xaritalardagi obyektivlarni xatosiz ko`rsatadi. o`quvchilarning, xususan, o`quv masallarini hal etishda ijodiy yodashishi, eng yangi geografik voqealardan xabardorligi rag`batlantiriladi. to`rt - javob to`liq va to`g`ri, ammo faktlarni ifoda etishda, tunushchalarni aniqlashda, geografik aloqadorlik va xulosalarni tushuntirishda o`qituvchining qo`shimcha savollari asosida osongina to`g`rilash mumkin bo`lgan noaniqliklarga …

3 / 13

test odamning qanday kasb-hunar egallashi mumkinligi, uning kasbga layokati yoki layoqatsizligini, isteʼdodli yoki aqli zaifligini aniqlashda, muayyan hamkorlikdagi faoliyatga shaxslarni saralashda keng qoʻllaniladi. uning yordamida tajribaning ilmiylik darajasi, kafolatligi, tekshiriluvlarning mahorati, qiziqishi, toʻplangan amaliy maʼlumotlarning haqqoniyligi, ishonchlilik koʻrsatkichi bir necha mezonlarga asoslanib taxlil qilinadi. test tarixi : testning nazariy asoslarini ingliz psixologi fransis galton (1822—1911) ishlab chiqqan (1883). "test" terminini birinchi marta amerika psixologi jeyms kettell (1860— 1944) qoʻllagan (1890). u testlar yordamida tanaga taʼsir etuvchi qoʻzgʻatuvchilarning idrok qilinishi vaqtini, refleks tezligini, reaksiya muddatlarini, teriga taʼsir oʻtkazishda hosil boʻluvchi ogʻriq sezgilarini, harflar qatorini esda olib qolish darajalarini aniklash mumkin, deb hisobladi. fransuz psixologi a. bine va uning shogirdi t. simon insonning aqliy oʻsishi va isteʼdodi darajalarini oʻlchash imkoniyati borligi gʻoyasini olgʻa surganidan keyin aqliy testlar nazariyasi keng yoyildi. miqdoriy maʼlumotlarni statistika metodikalari yordamida hisoblab chiqish yuzaga keldi. amerikalik lyuis permen (1877—1955) insonlarning aqliy qobiliyatlarini uzluksiz 50-yil davomida oʻrgangan. hozirgi davrda …

4 / 13

a baholash texnologiyalari muhim o‘rin tutadi. an’anaviy baholash usullari bilan bir qatorda, innovatsion yondashuvlar — reyting tizimi, portfolioga asoslangan baholash, diagnostik testlar, formatif baholash kabi usullar o‘quvchilar bilimini chuqur va aniqlik bilan baholash imkonini beradi. bu esa o‘z navbatida o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, ijodiy yondashuvi va o‘z-o‘zini baholash kompetensiyasini rivojlantiradi. o‘qituvchi uchun esa bu texnologiyalar orqali dars jarayonining samaradorligini oshirish, individual yondashuvni yo‘lga qo‘yish, o‘quvchi rivojlanishini monitoring qilish imkoniyati yaratiladi. shunday ekan, baholash texnologiyalarini puxta o‘zlashtirish va amaliyotga tatbiq etish zamonaviy ta’limning ajralmas qismiga aylanishi lozim. foydalanilgan adabiyotlar abdullayeva n., raximov s. — pedagogik texnologiyalar asoslari. – toshkent: “fan va texnologiya”, 2019. ziyayev m., ortiqova s. — ta’limda baholash tizimi. – samarqand: “ilm ziyo”, 2021. normurodov a. — o‘qitish metodikasi va nazorat turlari. – toshkent: “o‘zbekiston”, 2020. karimov b. — pedagogik o‘lchovlar va baholash texnologiyasi. – qarshi: nasaf, 2022. respublikamizda qabul qilingan “o‘zbekiston respublikasida ta’lim sifatini nazorat qilish tizimi”ga oid me’yoriy …

5 / 13

uy eshiai plitasi. toshkentda to'qgiz xonali ragam terish ti 0-9 zamonaviy uy eshiai plitasini tushlar-tabiriuz tushlar-tabiriuz zoodmall.uz uzreport.news zoodmall.uz be naseanma (17),fif a bes nazatma (16),fif a be naseanma (15),fif a tloxasare sce |x ee@nmaac vee a am ians 78 /docprops/thumbnail.jpeg ayo alaer rsh arash eur ar ne 2. maktabda banelash mezon 3. yonglena bancah shake ganday hula foydanigan adstiyatior

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'quvchilar bilimini tekshirish va baholash texnologiyalari"

o’quvchilar bilimini o’zlashtirish samaradorligini aniqlash metodi ! o'quvchilar bilimini tekshirish va baholash texnologiyalari reja: baholash turlari va mezonlari maktabda baholash mezoni yangicha baholash shakllari qanday xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish o‘quvchilarning bilim saviyasi va o‘zlashtirish darajasi quyidagi nazorat turlarini o‘tkazish orqali baholanadi: joriy nazorat — so‘rovlar, nazorat ishlari yoki testlar tarzida o‘quvchilarning bilimlari, ko‘nikma va malakalari muntazam nazorat qilinadi; oraliq nazorat — chorak tamom bo‘lganda va o‘quv dasturining tegishli bo‘limi tugallangandan keyin o‘quvchilarning bilimlari, ko‘nikma va malakalarini baholash uchun amalga oshiriladi. u yozma nazorat ishi yoki testlar shaklida o‘tkaziladi. ushbu nazoratda foydalaniladigan materia...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PPTX (762,6 КБ). Чтобы скачать "o'quvchilar bilimini tekshirish va baholash texnologiyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'quvchilar bilimini tekshirish… PPTX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram