inklyuziv ta’lim modellari tahlili va xususiyatlari

PPT 33 стр. 12,7 МБ Бесплатная загрузка

33 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 12,7 МБ

Тип файла PPT

Страницы 33

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 33

kar bolalar maktabi didaktikasi saida kar bolalarni o‘qitish jarayoni. o‘qitish jarayoni ta’limiy, tarbiyaviy, korreksion-rivojlanuvchi vazifalari. kar bolalar maktabida o‘qitish jarayonining xususiyatlari. o‘qitish mazmuni. o‘quv reja va dasturlar reja: imkoniyati cheklangan bolalarni o’qitishning huquqiy asoslari imkoniyati cheklangan bolalar ta’limini tashkil etish mavzu: inklyuziv ta’lim modellari tahlili va xususiyatlari bugungi kunda respublika bo‘yicha jismoniy yoki ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun jami 86 ta ixtisoslashtirilgan maktab va maktab-internatlarda 21,2 ming nafar, 21 ta sanatoriy turidagi maktab-internatlarda 6,1 ming nafar o‘quvchilar ta’lim-tarbiya oladi. shuningdek, uzoq muddat davolanishga muhtoj bo‘lgan 13,3 ming nafar o‘quvchilar uyda yakka tartibda o‘qitiladi. 150 nafardan ortiq tibbiy-psixologik-pedagogik komissiya va 1,3 ming nafardan ortiq pedagog xodimlar inklyuziv ta’lim xizmatlariga o‘qitildi; pedagog xodimlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish bo‘yicha ta’lim muassasalarining o‘quv rejalariga ta’lim tizimiga inklyuziv amaliyotni tatbiq etishga doir 3 ta o‘qitish moduli kiritildi; 2 ming nafardan ortiq alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar va ularning ota-onalariga inklyuziv ta’lim xizmatlari tashkil …

2 / 33

.u.qodirova 01 02 03 04 o’zbekiston respublikasi ta’lim to’g’risidagi qonunning 55-moddasida rivojlanishda jismoniy yoki psixik kamchiliklarga ega bo’lgan bolalar ta’lim olish huquqiga egadirlar deyiladi. inklyuziv ta’lim – (inklyuziya – inglizcha inclusion- uyg‘unlashish) degan ma’noni anglatadi inklyuziv ta`limning siyosati turli xil ehtiyojli bolalarni ta`lim olishini qo’llab, yaxshi hayot ko`rinishiga imkon yaratadi. barcha o’quvchilar uchun maxsus ta’lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarning farqliligini inobatga olgan holda ta’lim muassasalarida ilm olishda teng huquqlilikni ta’minlashga hizmat qiladi, nogironlarni umumta’lim tizimida o’qitish masalalariga e’tibor berish respublikamizda 1996 yilda o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi, respublika ta’lim markazi va yunesko tashkiloti bilan hamkorlikda respublika seminari o’tkazilishi bilan islohotlar amalga oshirila boshladi. shu davrdan boshlab olimlar, maxsus ta’lim tizimidagi rahbar xodimlari, pedagoglar, umumta’lim mussasalarining rahbarlari va nodavlat jamoa tashkilotlarining nogironlar ta’limi ehtiyojini qondirishga qaratilgan munosabatlari o’zgara boshladi. inklyuziv talimning huquqiy asoslari jahon miqyosida: inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi(1948yil) “bolalar huquqlari to‘g‘risida”gi konvensiya (1989 yil) “nogironlar huquqlari to‘g‘risida”gi deklaratsiya (1975 yil) …

3 / 33

shtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” (pq-4860-son, 2020 yil 13 oktyabr) qarori tasdiqlandi! 2020 — 2025-yillarda xalq ta’limi tizimida inklyuziv ta’limni rivojlantirish konsepsiyani amalga oshirishdan kutilayotgan natijalar konsepsiya doirasida belgilangan vazifalarni bajarish orqali 2020 — 2025-yillarda xalq ta’limi tizimida inklyuziv ta’limni rivojlantirishda quyidagi ko‘rsatkichlarga erishish nazarda tutiladi: - alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan shaxslarning rivojlanishi, reabilitatsiyasi, jamiyatga integratsiyalashuvida inklyuziv ta’limning strategik omil sifatidagi roli tasdiqlanadi; alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarning ta’limiy muhiti yaxlitligi mustahkamlanadi, ularning jamiyatga integratsiyasi uchun zarur sharoitlar ta’minlanadi; - davlat, jamiyat, shaxsning inklyuziv ta’lim sohasidagi manfaatlarini muvofiqlashtirish mexanizmlari yaratiladi; - inklyuziv ta’lim tizimining umumiy qulayligi, uzluksizligi, ta’lim sifati, shuningdek o‘quvchilarning rivojlanish darajasi, xususiyatlariga moslashuvchanligi va variativligiga erishiladi; - inklyuziv ta’lim sohasidagi xalqaro munosabatlar doirasida o‘zaro hamkorlik aloqalari mustahkamlanadi; - o‘quvchilar ta’limiy ehtiyojlarning o‘ziga xosligini inobatga olgan holda sifatli ta’lim olishi uchun ular davlat tomonidan qo‘llab-quvvatlanadi; - inklyuziv ta’limni bosqichma-bosqich joriy etish orqali alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalari …

4 / 33

h uchun davlat xizmatlarini ko‘rsatish mexanizmi joriy etiladi. mamlakatimizda imkoniyati cheklangan bolalarni o‘qitish, tarbiyalash, kasb-xunarga yo‘naltirish, jamiyatga uyg‘unlashtirish masalalalari davlat siyosatining dolzarb yo‘nalishlaridan hisoblanadi. chunki o‘zbekistonda taraqqiyotning besh tamoyilidan biri-kuchli ijtimoiy siyosat maqsadli yo‘lga qo‘yilganligi bois, aholining ko‘makka muhtoj qatlamlarini har tomonlama qo‘llab-quvvatlash huquqiy jihatdan kafolatlangan. imkoniyati cheklangan bolalar va o‘smirlarning ijtimoiy hayotga moslashuvi milliy va xalqaro asoslarga egadir. jumladan, xalqaro xujjatlar: jumladan, xalqaro xujjatlar: bola huquqlari to'g'risida konventsiya * are we there yet? crc cartoon bola huquqlari to'g'risida konventsiya inson huquqlariga oid eng universal shartnoma hisoblanadi. 2005 yil yanvariga kelib bhkni 192 ta davlat ratifikatsiya qildi. bola o'zi kim? 18 yoshga to'lmagan har bir inson zoti, agar bolaga nisbatan qo'llaniladigan qonun bo'yicha u ertaroq balog'atga etmagan bo'lsa, bola hisoblanadi. 0-18 bola bhk ning printsiplari bolaga nisbatan har qanday kamsitishlarning oldini olish bolaning manfaatlarini har tomonlama etarli ta'minlash bolaning yashab ketish va sog'lom rivojlanishini kafolatlash bolaning huquqlarini tan olish huquqlarning …

5 / 33

$lab-quvvatlash va inklyuziv ta’limni rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi pq–4860-son qarori. – toshkent, 2020. xodjayev a., karimova r. maktabgacha va umumiy o‘rta ta’limda inklyuziv ta’lim tamoyillari. – toshkent: o‘qituvchi, 2019. unesco. inclusive education: guidelines for policy makers. – paris, 2017. booth t., ainscow m. the index for inclusion: developing learning and participation in schools. – bristol: csie, 2016. g‘ulomova d., ibragimova n. maxsus pedagogika va inklyuziv ta’lim. – toshkent: ilm ziyo, 2022. o‘zbekiston respublikasi “ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni. – toshkent, 2020. salamanka deklaratsiyasi va harakatlar dasturi. – unesco, 1994. tursunova z. inklyuziv ta’limni joriy etish jarayonida pedagoglarning kasbiy kompetentligini rivojlantirish. – toshkent: innovatsiya, 2023. ba @- ; ° wa a ®) wr zs wv = @ “inson huqualari umumjahon deklaratsiyasi” 1948 yil jeneva “nogiton shaxslar huqualari to‘g‘tisida” gi deklaratsiya 1975 yil \ “salamanka bayonoti” 1994 yil italiya | 4 7002/03/05 “tjtimoiy himoya yili” davlat dasturi (2007 yil) “bola huquqlarining kafolatlari to‘g‘risida” gi qonun …$

Хотите читать дальше?

Скачайте все 33 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "inklyuziv ta’lim modellari tahlili va xususiyatlari"

kar bolalar maktabi didaktikasi saida kar bolalarni o‘qitish jarayoni. o‘qitish jarayoni ta’limiy, tarbiyaviy, korreksion-rivojlanuvchi vazifalari. kar bolalar maktabida o‘qitish jarayonining xususiyatlari. o‘qitish mazmuni. o‘quv reja va dasturlar reja: imkoniyati cheklangan bolalarni o’qitishning huquqiy asoslari imkoniyati cheklangan bolalar ta’limini tashkil etish mavzu: inklyuziv ta’lim modellari tahlili va xususiyatlari bugungi kunda respublika bo‘yicha jismoniy yoki ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun jami 86 ta ixtisoslashtirilgan maktab va maktab-internatlarda 21,2 ming nafar, 21 ta sanatoriy turidagi maktab-internatlarda 6,1 ming nafar o‘quvchilar ta’lim-tarbiya oladi. shuningdek, uzoq muddat davolanishga muhtoj bo‘lgan 13,3 ming nafar o‘quvchilar uyda yakka tartib...

Этот файл содержит 33 стр. в формате PPT (12,7 МБ). Чтобы скачать "inklyuziv ta’lim modellari tahlili va xususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: inklyuziv ta’lim modellari tahl… PPT 33 стр. Бесплатная загрузка Telegram